让德育在小学数学教学中绽放应用

郝全波

摘 要：数学是一门非常实用性的学科，在众多学科中也有重要的地位。数学一直被认为是纯理科性的，只需要会解题会计算就可以了。其实不是这样的，在当今大力推行素质教育的情况下，必须要将德育教育渗透到数学的教育中去。尤其是对于小学生来说，小学生正处于身心发展的萌芽时期，需要积极的培养和塑造他们的综合素质。因此，必须让德育在小学数学教学中绽放光彩。本文将从两个方面进行讨论，一是让德育在小学教学中绽放的必要性，二是如何将德育教育渗透到小学数学教学中去。

关键词：德育 小学数学 教学 应用

一、让德育在小学教学中绽放应用的必要性

1.有利于小学生的全面发展

顺应新课标和现代教育的要求，一定要促进学生德智体美全面发展。其中德育教育是放在首位的。德育教育不一定只是指在思想政治课上进行的教育，德育教育可以很完美地渗透到数学教学中去。在数学教学中进行适当地德育教育，不仅提高了学生的智力水平，也提升了学生的德育素养，达到了德育和智育的完美结合，在很大程度上促进了小学生的全面发展。

2.增添学习乐趣，提高小学生学习数学的兴趣

许多传统的观念认为数学是非常严谨，甚至有很多孩子认为数学只是计算，是没有任何趣味性的。但是事实并非如此，教师们有义务将德育教育渗透到数学教学中去，例如在讲圆周率的时候，向学生介绍祖冲之这位伟大的数学家的坚持认真的精神，这样既提高了学生们的思想道德素质，又能让孩子们对数学产生一种敬畏之心，[2]发现数学存在的真正意义才能从心底里对数学产生兴趣，这样的数学学习才是有乐趣的。

3.有利于拓宽学生视野，提高整体成绩

小学时学习的科目相对较少，学习的知识比较浅薄，不利于拓展学生的视野。小学时期是对任何事物都充满好奇的时期，是有求知欲的时期，如果加以引导，一定会让学生学到更多的知识。让德育在小学数学中绽放就是一种有效的方法，数学教师再讲到某种理论时，完全可以穿插关于这个理论的小故事，最好是一些有名数学家的励志小故事等等。这些都是数学课本上不会有的，老师在课堂上以故事的形式讲解，学生们一定会记忆深刻，自然而然地就会拓宽学生的视野。这些名人励志故事不仅提高了小学生的思想境界，也可以作为一种作文素材运用到语文中去，从而提高了整体成绩。

4.有利于提高教师队伍整体素质

时代和教育在不断进步，这就要求教师的素养也要随之提升。以前的数学教师可能只是教授课本知识，培养学生的做题能力。但是，新课程标准的发布对老师们的教育水平提出了更高的要求。现在的数学教师不仅仅要会教数学，还要教会学生如何做一个品德优良的人。因此，在这种新要求下，老师们一定会积极主动的学习，所以教师队伍的综合素质又得到了进一步的提升。

二、如何让德育教育在小学数学教学中绽放应用。

1.教师必须做好表率作用，规范自己品德修养

魏源曾说“身教重于言教”。如果一名老师的行为品德得不到学生的认可，无论他将品德修养讲的多么天花乱坠，学生们都不会听。因为孩童时期的孩子最擅长模仿而不是倾听，所以教师首先应该提高自身品德修養，言行举止要得体大方，做任何事情都要有认真严谨的态度，只有这样才能取得学生的认可，从而愿意接受老师的德育教育。[1]

2.德育要与数学相结合，渗透到数学教学中去

让德育在小学数学教学中绽放不是指必须要在数学课上讲解思想品德知识，这样的话思想品德课就失去了意义，数学课也失去了本来的作用。因此，采用渗透和潜移默默地方式将德育与数学教学相结合才是最有效的方法。例如，再讲到质数的定义的时候，要向同学们说明做任何事情都要有严谨的态度。进行小组讨论的时候，要向学生传达合作共赢的道理。在这种长期的熏陶和潜移默化中，不需要特定的学习就能够让德育在数学教学中绽放光彩。

3.开展数学课后活动，进一步传达德育思想。

德育需要长期随时的教育和熏陶，只靠数学课上老师讲解的那一两个例子是不够的。也必须要重视课后的教育。例如，下课后老师不要直接走，可以轻轻地问一下同学们有没有没听懂的地方，或者需要向老师请教的问题。并告诉他们“不能则学，不知则问。”的道理。还可以在批改作业的时候，多花几分钟在学生的作业后面多写几句评语。这样长期坚持下去，会让学生们感觉到老师的认真，自己的作业也会变得认真严谨。教师在课上渗透思想，课后身体力行，一定会在不知不觉中让学生养成良好的品德习惯。

结语

爱默生曾说：“修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。”一个人的道德修养跟一个民族的精神修养是一样的道理，有了正确的价值观和道德观，学生学习的知识才能对社会有用。在一个国家中，如果人人都具有良好的思想品德，那么这个国家一定是强大的国家。因此，在小学教学阶段渗透德育教育是非常必要的，少年强则国强，一定要重视对小学生的德育教育，让德育在数学教学中绽放不一样的光彩。

参考文献

[1]魏田丽.小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略.2017年第14期.

[2]赵云霞.小学教学中德育渗透的研究.2011年第09期.