浅谈网络环境下初中计算机教学思路转变思考

包小平

【摘 要】在网络环境下，对初中计算机教学提出了全新的要求，而教学思路的转变也是尤为重要的，这已经成为了初中教师共同关注的话题之一。在网络环境下，初中计算机教学思路的转变，能不断提高学生的计算机操作技能，促进学生全面发展和进步，从而推动初中计算机教学顺利进行。本文主要以网络环境下初中计算机教学思路转变为论点，以供相关人士的借鉴。

【关键词】网络环境;初中计算机;教学活动;思路转变

科学技术的不断发展和进步，计算机技术对诸多行业领域产生了极其深远的影响，其中不可忽视的就是初中计算机教学，要求初中计算机教学要积极转变教学思路，不断与时俱进、开拓创新。因此，基于网络环境视角，要想促进初中计算机教学思路的顺利转变，就要制定切实可行的优化措施，比如，创新教学模式、加强网络资源的灵活运用等，从而确保初中计算机教学能满足时代发展需求。

一、在网络环境下开展教学的优势

第一，通过网络教学的开展，可以凸显出学生的主体性地位。在网络教学过程中，教师的角色出现了翻天覆地的变化，教师要扮演好自身的引导性角色。而且在网络环境下开展教学，也可以激发学生的参与热情和兴趣，使他们不再被动接受知识，大大彰显出学生的主体性地位，并提高学生的求知欲望，促进学生个性化发展。

第二，通过网络环境教学的开展，可以保证学生良好的学习主动性。在以往传统的计算机教学过程中，教师过于注重讲述知识点，学生在接受知识或训练时，处于较为被动化的局面，一定程度上使学生的依赖心理越来越严重，很难提升学生的学习自信心、进取心。而在网络环境下，学生可以自主选择学习内容[1]，激发学生学习的积极性和主动性，进而具备自我学习的能力。

二、网络环境下初中计算机教学思路转变的策略

（一）树立全新的计算机教学理念

对于初中计算机教师来说，要积极转变教学观念，加强对计算机网络的应用，突显出学生的主体性地位，引导学生自主进行学习和操作。其中，教师要贯彻落实好因材施教的教学思想，尊重学生之间存在的差异性，以此来指导学生进行计算机知识的学习。比如，一些计算机水平较好的学生，教师在讲解知识点时，要加强难度，确保学生能够被先进的教学理念所感染;反之，如果学生的计算机水平较差，教师要注重基础教学，难度上循序渐进，避免学生出现跟不上的现象，从而确保不同层次的学生都能够实现共同成长和进步。

（二）创新教学模式

在网络时代出现以后，就计算机教学来说，必须要顺应时代发展趋势，将网络的优势充分发挥出来，创新教学模式和手段。良好的教学方式能加强师生之间的交流，能促进学生身心健康发展。因此，在网络环境下，初中计算机教师要加强各种教学资源的应用，以此来进行教学。比如，教师可以利用网上的计算机教学视频、文章等素材，以此来进行教学，教师在做好一个PPT素材以后，要及时上传到班级QQ群、微信群等。如果一些学生没有充分掌握课上教师讲述的内容，也可以用U盘进行復制粘贴，利用业余时间巩固学习。通过教学模式的转变和创新，大大凸显出了学生的主体性地位[2]，有效激发学生的学习兴趣和热情。

（三）加强网络资源的灵活运用

在网络环境下，要想不断提高初中计算机教学水平，网络设备发挥着重要的作用。因此，学校要充分认识到网络的重要性，加大投入力度，购置适宜的教学设备。而且计算机教师也要加强网络教学方法的学习和引进，在教学实践过程中，明确教学流程，将网络和教学融为一体、合二为一。一般来说，在初中计算机教学中，涵盖着较多的内容，必须要借助网络，以此来进行深入分析，不断增强教学的实效性。比如，教师可以创建一个计算机教学网络平台，制作网页链接，学生登陆以后，会显示出各种教学视频、名师讲解等，学生可以结合自己的学习需求进行选择。

此外，在教学实践中，教师要以图文并茂的形式，以此显示教学内容，进一步丰富教学内容，尤其可以将各种资源制作成PPT，通过影像和图片的融入，保证学生良好的注意力，创造高效的教学环境。需要注意的是，教师要谨慎选用各种网络素材，将网络资源的作用充分发挥出来，确保良好的教学实施效果。

（四）制定全新的教学评价模式

中学计算机教学评价与其他课程的评价相比，存在着极大的差异，考核计算机课程要做到全面、细致，结合社会发展需求，对学生计算机技术的掌握情况、能力进行考核。在考核过程中，教师要为不同学生设置配套可行的学习内容，比如，教师可以布置相关课题任务，让学生进行自主学习，然后借助多媒体展示出自己的学习成果，与其他同学分享，最终教师结合学生的知识掌握情况，以此来作为综合评分的参考依据。

此外，教师可以实施小组合作，让学生借助网络优势，制作和讲演PPT课件，再通过网络平台，与其他同学分享自己的成果，实现资源共享性目标。在欣赏不同小组作品时，学生也可以做到优势互补，看到自己作品上存在的不足之处，从而更好地纠正过来，确保全体同学都能够实现共同发展和进步。

三、结语

总之，在网络环境下，初中计算机教学必须要紧跟时代发展脚步，将网络的优势充分表现出来，保证学生学习的积极性、主动性，从而实现计算机教学水平的提升。

参考文献：

[1]谢富坤.浅谈初中计算机教学中学生创新能力的培养路径[J].学周刊，2018（22）：25～26.

[2]钱淑华.网络时代下如何提升初中计算机教学的有效性[J].学周刊，2012（30）：186～187.