新课改背景下的高中体育教学创新

夏秀梅

【摘 要】新课改的背景之下，不仅对各学科改革提出了要求，也对改革品质提出了规定。虽然体育教学已经有了很大发展，但是仍然存在学生认知不足、参与兴趣低等问题，影响着学生体育的接受。因此，在新课标指导之下，教师应关注到课堂教学方式、兴趣调动、以学生为本的教学工作。

【關键词】高中体育;新课改;终身体育

体育学科关系到学生身心健康发展。在高中阶段，学生正处于世界观、人生观价值观等各项观念形成阶段，良好的体育教育，能够帮助学生树立终身体育意识，应当引起广大师生的关注。尽管新课改已经进行多年，但是体育学习仍然存在许多问题。本文针对当前高中阶段体育教学中遇到的问题展开分析，进而有针对性地找到创新发展的方法。

一、当前高中体育教学中的问题

（一）学生认知不足

在当前的高中教学中，学生对体育学科的认识仍然存在诸多问题。在当前整个社会环境之下，越来越多的人仅仅以体育为“小课”，未能给予关注。这种情况在高中阶段尤为明显[1]。家长大都关注孩子的学习成绩，而忽视了孩子的体育学习。事实上，除了社会及家长对体育本身的偏爱，很多学生本身对体育也存在误解。同时，很多体育课程从小学一直到高中，并没有发生转变，大家已经感到枯燥，加之体育运动本身为身体带来了不适感，很多学生并不喜欢体育运动，甚至会认为可有可无，参与度不高。

（二）教学形式刻板

在高中体育教学中，学生对体育学习的积极性不高，导致体育课程教学质量不佳。很多时候，教师教学形式单一，课程设置刻板，缺乏灵活创新，直接影响了教学工作的发展，导致学生对体育课程的理解不足，甚至有抵触心理等。尤其是近年来体育计入高考总成绩，越来越多的学生面对体育少了欢乐，多了练习的忧虑。

二、高中体育教学创新发展策略

（一）更新体育教学理念

在当前的高中体育教学中，实现教学的创新发展，首先需要更新教学观念，创新教学理念。在体育教学中，应当明确体育教育的目标，引导和启发学生的身体素质发展，关注学生心理健康和人际交往能力的全面培养。尤其是高中阶段，学生的学习压力大，体育课程的室外教学，在与外界接触的过程中，也能使学生产生一种愉悦与放松，因此，教师要更加注重体育课程的组织设定，对学生进行引导和启发[2]。在具体教学中，教学目标不再是单纯地进行部分专业技能的教学工作，更要全面关注到学生的成长，给学生以启发，全面促成教学工作的发展。更新体育教学理念，促成体育教学的发展，需要教师转变自身的教学观念，不断推动体育教学的创新发展。

（二）创新课堂教学策略

在当前的高中体育课堂教学中，教师要关注到课堂教学的全面更新与发展。就一般情况而言，体育学科的发展仅仅能依赖于自身的更新，不像其他学科那样可以依赖信息技术的辅助。在传统体育课堂，教师似乎已经形成了一种固定的模式，如集合热身、教师示范、自主练习等。但是这样的教学工作导致了课堂的沉闷、学生压力增大以及未能照顾到不同分类内容的问题。在当前的高中体育教学中，尝试更进一步地发展课堂，能够为学生带来耳目一新的体验，真正地促成教学工作的发展。创新课堂教学策略，可以通过创新教学组织形式进行创新，如将课前准备活动的样式、种类不断进行调整，实现发展;也可以尝试将体育游戏带入课堂，对课堂教学进行启发，这些都是行之有益的方式，能够帮助学生更好地学习与成长，找到体育学习的乐趣。在体验教学中，可以及时创设生活情境，将学生带入情境中进行体育学习，真正盘活体育课堂。为体育课堂注入活力，是新时期体育教师需要着力思考的问题。在当前的教学中，教师要主动探索发展策略，明确体育进一步拓展的方向，不断创新，实现发展。

（三）实现课堂教学发展

实现体育教学的进一步发展，在于打破体育课堂单纯对身体素质的关注，转向对学生身心健康协调关注，注重对学生终身体育素养的培养。在具体教学中，对体育学科进行优化发展，可以从以下几个方面着手：其一，关注对学生体育精神的传递，挖掘生活中可以触及的体育精神，如奥运会期间、优秀运动员新闻等，都可以作为课堂素材引入课堂教学中;其二，关注学生综合素质的养成，如在运动期间展现出来的合作共赢、团队精神等，都可以成为学生成长发展的必然修养，需要有所关注与发展。体育学科的拓展，在于切实地推进拓展课程的设置，将体育由课上拓展到课下，关注到学生的个性需求。学生的成长发展，是体育课堂核心素养指导之下的必然趋势。教师通过一定的策略展开，全方位带动课堂走向，才能真正达成教学的进补，而非单纯地进行课时的调整。在体育中调动学生的成长，在体育中推进学生成长，才是发展关键。

在高中体育教学中，实现对学生创新思维的培养，更具有实践意义，但是其前提也在于教学思维的创新。在组织实现体育教学中，教师要更为积极地与学生达成互动沟通，着力于对学生终身体育意识的培养，着力于在体育教学中渗透人文成分，真正推动教学工作的全面发展，为学生的学习成长做出贡献，促成学生的身体素质等的全面发展。

参考文献：

[1]黄异宁.基于新课改背景下的高中体育教学创新思维探讨[J].当代体育科技，2017，28（4）：87～88.

[2]孙英红.新课改背景下高中体育教学的创新性思维研究[J].快乐阅读，2013，18（4）：67～68.

[3]羿少校.新课改背景下高中体育教学如何培养学生的创新思维[J].文体用品与科技，2015，21（2）：65～66.