花开在眼前

朱萌

摘 要：学生就是刚刚出土的幼苗，每天都有新的变化。我坚信在不远的将来，他们都会开出绚烂的花朵，结出甜美的果实。我会继续携着这份平凡，用爱的阳光和雨露滋润每一片嫩叶见证着最美丽的花朵竞相开放。这也将是一名教师不可推卸的责任。

关键词：坚持 坚信 爱心 耐心

2014年注定是我生命中最难忘、最不平凡的一年。那一年，我告别了工作、生活了四年的城市，带着留恋不舍离开初中，带着忐忑不安进入小学。经历过笔试面试的激烈角逐，我怎能不知道眼前的这份工作有多么来之不易，但我依然无法感觉到内心的喜悦和激动。未曾想过自己会成为一名小学老师，可一转眼我这个小学班主任已经迈进了第四个年头，曾经的不甘悄然消逝，回味起来，幸福与感动却不知何时深植于心。此刻，听着窗外淅淅沥沥的雨声，泡上一杯香茶，在热水的冲泡下，细细微卷的嫩叶在杯子里盘旋飞舞，再沉入杯底，随着氤氲的雾气，一缕淡淡的茶香钻入鼻孔，件件往事涌上心头，眼前也似乎升腾起一张张面容。

一、“后妈”班主任的我该如何去做

爽，一个聪明却极富有个性的女孩儿，那一年，我是个“后妈”班主任，偏偏她又是前任班主任的“忠实粉丝”。每一天，她都会用不同的方式对我进行无声的反抗，我要求穿校服的日子她总会在校服里边穿一条牛仔裤，然后将校服挽到膝盖露出一半的牛仔裤故意在我面前出现，一到上我的课就会趴在桌子上说自己不舒服，会故意犯错误给班级扣分，总之，她在尽可能地给我制造各种小麻烦。起初我会不留情面的批评，她一脸不以为然的样子，行为上也变本加厉。我开始反思，我感受到她来自心里的对立，也意识到自己必须要改变教育方式。经过一番努力的“调研”，我发现她是个自尊心极强、有正义感、讲义气的孩子，她一切的“恶作剧”的根源并不是讨厌我，相反，是为了引起我对她更多的关注。找到了问题切入点，我便对症下药。我开始心平气和的与她谈心，也利用批改周记的契机与她交流，课堂上下都让她感受到我的关注和肯定。一次考试，我看出她因为手被冻僵而写字困难，我便走到她身边握住了她冰凉的小手，那一刻，我看到了她又惊又喜的眼神。从那以后，她开始与我亲近，走进班级总会看到她期待的眼神和甜甜的笑脸，曾经的那些对立与反抗早已烟消云散。后来，她写过一封短信给我：“老师，为我之前做过的一切，向您说一声对不起。您的关心和包容我会永远记在心里。您知道吗？那次当您用手温暖我的时候，我想到了妈妈……”

二、对于被宠坏的娇气该怎么样去引导

含，是我现在班级的孩子，一个被父母宠坏的女孩儿。同学随便开个玩笑，嚎啕大哭之后就会大打出手;遇到不会的题，她便会摔书扔本，小脾气一发作，任谁都是无济于事，无可奈何。一次，因为她没有交作业受到了我的批评，我只说了几句，含便用她仇恨的眼神看着我，接着开始放声大哭，随后竟向我扑打过来，其他的孩子都吓坏了，“打”老师，这是多么严重的事情！不过，当时怒气冲天的我听到含说的话时，我愣住了。含说：“你们所有人都不喜欢我，我在这里一个朋友都没有，我也不喜欢你们……”没有朋友！？这对一个八岁的孩子来说是一件多么痛苦的事情。我先找来她的父母详谈，父母也表示以后坚决不溺爱孩子，帮助孩子重拾友谊。我开始做全班同学的工作，细数含的优点，让同学们接纳和包容她。最关键的还是和含的交流，我把含悄悄地拉到身边，告诉她：“其实大家都想和你做朋友，老师也很喜欢你，但是因为你的脾气，大家都因为害怕而不敢接近你。同样的，你是不是也不愿意和爱发脾气爱哭的人做朋友呢？”含看着我点了点头。世界上最纯洁的东西就是小孩子的心灵，因为我看到了一下课就去与含拉手出去玩耍的孩子们。现在的含，有朋友，有担当，变得越来越自信，越来越阳光。看着他们灿烂的笑脸，我感受到了自己存在的价值和意义。

三、见证最美的花开

有人说：“做老师，千万别做小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，就是一个孩子王。”现在的我并不再对此表示认同，因为曾经的犹豫、不甘在回忆的此刻都化作满满的幸福。我想，我会继续携着这份平凡，见证着最美丽的花朵竞相开放。所以当你看到花朵开放的那一刻，你会感受到孩子对你的爱，也能感受到你所付出的一些都是值得的，都是有回报的。

反思：德育工作是具体的，不是抽象的;也不仅仅是精神的，也是物质的。学生不是不喜欢德育工作，而是不喜欢空头说教。

正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。肯定有一些班主任老师会有更多的富有创造力的方法。但是，我们应该认识到：所有的方法，基本前提是我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。我心目中班级管理的最高境界应该是班主任“无为而治”，但是有一把無形的枷锁束缚着学生约束自己的行为，有一种无形的威慑力使得学生自觉地去遵守学校各项规章制度。