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“两学一做”重在知行合一,贵在坚持

2016-11-05郭垚

企业导报 2016年20期
关键词:坚持两学一做

郭垚

摘 要:中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》并发出通知,对“两学一做”学习教育做出了安排。这是党的十八大以来,继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,是新形势下加强党的思想政治建设的重要部署,更是将党内教育常态化的具体表现。

关键词:两学一做;党内教育;坚持

一、关于“两学一做”教育内涵

“两学一做”,知行合一,贵在坚持。其中,“两学一做”指的是学党章党规、学系列讲话,做合格党员,在坚持学党章党规、学系列讲话,做合格党员的前提下我们要做到知行合一。“两学一做”是基础内容,要求党员必须要读懂党章党规,要学习习近平总书记的系列讲话精髓,要正确做一名讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。“两学一做”中“做”是关键。“因此,党员首先要对党章党规进行仔细的研读,要切实弄清楚党的宗旨,要明白身为一名党员,什么事情应该做,什么事情不应该做,什么样的事情应该多做,什么样的事情应该少做,要坚决把握党员的做事底线。

“两学一做”的学习教育还要求党员能够做到知行合一。所谓“知行合一”指的是“知”和“行”的统一,即我们的认知和我们的行为要达到一致,要坚持实事求是,言行一致。思想是行为的理论指导,只有在正确理论思想的指导下采取有效的行动,行为才能国有意义,党员才能够真正做到为人民群众服务。事实上,有思想和有行为是两回事。如果只有思想而没有付出相应的行为,那么就是说空话、说大话的表现。中国共产党需要的是为广大人民群众干实事的人,绝不需要说空话、说大话甚至是说假话的人,更不需要无作为、少作为甚至是乱作为的党员;反之,如果党员只有行为而没有正确的理想思想进行指导,那么就有可能导致行为与指导思想不相符,行为可能会缺乏理论知识的规范,甚至有可能出现错误的行为。因此,党要求,党内成员不能够只知道练嘴皮而不做实事。要求广大党员必须要在思想上做明白人,在行为上自觉规范和约束自我,坚持做到知行的统一。因此,要求党员必须要加强对系列讲话以及国家主席讲话的内涵和核心要义进行准确把握,要通过思想上的深化来指导行为,要实现党员的自我价值。

二、落实知行合一

党员一定要善于学习。学习是贯穿于人的一生的,尤其对于党员而言,党员一定要善于思考、勤于思考并善于学习。只有跟上时代发展的变化,不断的坚持学习,才能够保证党始终走上时代的前列,才能够保证党的先进性和纯洁性,也才能够在市场经济发展迅速的新形势下帮助进入新常态。党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,勇于实践、善于创新,深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,形成一系列治国理政新理念新思想新战略。作为扎根一线的党员,要认真学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信

三、坚持“两学一做”

“两学一做”,知行合一,贵在坚持。忠诚和坚持是党员必须要具备的核心素质。党员对党必须要绝对忠诚,要根据在党为党、在党言党,在重大问题上绝对要鉴定立场不动摇,坚持不允许站在人民群众的对立面。“两学一做”的党内学习教育不仅要求党员要提升思想,还要通过教育思想来指导自己的日常行为,更要求党员对党要绝对忠诚,不能够因为时间的长远就出现动摇的情况,更不能因为抵挡不住糖衣炮弹的诱惑就做出不当的行为。忠诚干净担当,是全党同志必须具备的基本素质要求。特别是要做到对党绝对忠诚,在党言党、在党为党、在党兴党,在大是大非问题上立场坚定、态度坚决,绝不允许举棋不定、摇摆不定甚至站到党和人民的对立面去。这也是“学”“做”统一、知行合一的本质体现。然而,党内有少数同志,忘记了自己的党员身份,不能将党章党规以及习近平总书记系列讲话精神牢记于心、实践于行,缺乏政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,政治定力不足,不能自觉向党中央看齐、自觉向先锋模范看齐,不注重锤炼党性、提升思想、规范行为,更有甚者,明知故犯、公开散步危害党的集中统一、损害群众合法权益的反动言论,或做出有违党员身份、背离党的根本宗旨的行为来。对此,我们必须要高度警醒。

总结:“两学一做”是党加强思想政治建设的重要部署,是保持党的先进性和纯洁性的重要举措,是党员干部健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。“两学一做”学习教育学是基础,做是关键,贵在坚持。如何学,如何做,如何保持知行合一是党员在学习和教育中应该要深刻认识和理解的部分。

参考文献:

[1] 李裴. 坚持把看齐意识贯穿“两学一做”全过程[J]. 当代贵州,2016,11:34-35.

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