关于高职院校会计专业实践教学的思考

赵丽伟

摘   要：时代在发展，社会在进步，高职院校会计专业也面临着前所未有的挑战。为了使学生将来更顺利地就业，实践经验是对学生的一项很重要的要求，完善高职院校实践教学体系迫在眉睫。

关键词：高职院校;会计专业;实践教学

随着“互联网+”时代的到来，企业对会计从业者的要求比以前更高、更全面，尤其是实践教学方面。会计实践教学作为提升学生综合实践能力的重要途径，肩负着将学生所学理论知识转化为实际应用的重任。这就要求会计专业在实践教学方面要不断探索新的方法和体系。

1    高职院校会计专业的实践教学现状

根据石家庄财经职业学院2018级会计专业人才培养方案，实践教学比例为65.13%。课程体系中实践课程很多：财务会计、成本会计（包含50%的实践课时）、“互联网+”会计信息系统（包含多半的实践课时）、小企业财税实训、会计综合实训课程等是纯实践课程等。

从以上数据可以看到，实践教学在总课时中占的比重非常高，但是就实践教学的体系整体来说还是缺乏系统规划，课程知识内容与实践的结合不够紧密，有些甚至还会出现内容重复的情况。在校内，高职会计考核时，一般选择一些工业企业的业务为代表，实践内容比较单一，而且涉及的行业范围也较为狭窄。此外，考核方式也相对落后，考核结果仍然以学生提交的账簿、报表等来评定，或是采用试卷考试的方式进行考核，与如今“互联网+”时代的高职会计实际工作内容相去甚远。

2    高职院校会计专业的实践教学存在的问题

2.1  高职院校会计专业的校内实训硬件条件较差

随着高职高专的迅速发展，招生规模不断扩大，针对会计专业建立了相应的实训室，但是由于缺乏规范化设计，很难满足实际生产的基本要求。比如在会计实训过程中，要求学生熟练地掌握手工会计账本、工具以及印章等，但是有的学校没有为学生提供良好的实训平台，财务软件无法满足实际教学要求，教学案例单一，无法全面分析企业财务工作的全过程，学生很难全面、系统地掌握基本学习内容。

2.2  校外实训基地开发利用率低

从高职院校会计专业的校外实践教学来看，有的学校没有针对实际教学计划制订完善的校外实践计划。学生在企业实习过程中，虽然学校与企业建立了合作关系，但是双方没有针对实际情况，制订完善的会计专业实习教学计划，没有全面控制学生实习过程，在学生实习完成以后，无法对学生进行合理的评价，直接影响到实习的效果，很难达到预期的教学实践目标。

2.3  师资队伍质量有待提升

师资队伍的质量直接影响到高校会计实践教学的质量。在当前的高校会计专业教学师资队伍中，很多教师具有很高的理论水平，但是缺乏实际的岗位工作经验。还有的年轻教师，他们有活力，具有一定的工作实践经验，但是教学经验不足。而聘请的兼职实训教师，有丰富的实务工作经验，但难以管理且理论功底欠佳，难以将实践经验进行总结、提升。

3    加强高职院校会计实践教学的策略

3.1  制定完善的实践教学体系

高职院校需要建立完善的实践教学体系，形成多层次、多环节、多元化的会计实践教学体系。学校要对企业的会计活动有充分的认识，对企业进行调查研究，尤其对企业的实习岗位进行深入了解。针对企业岗位的具体要求，制定各专业课的实训教学环节，适应企业的岗位要求，让学生把在学校学习的理论很好地进行实践，为以后进入企业工作打下良好基础。

3.2  完善校内实践教学硬件设施

要想在高职会计教学中进一步推进实践教学，就必须要完善相关的实践课程硬件设施。比如要设置仿真的工作环境，模拟企业真实的会计岗位，比如会计主管、出纳、会计人员的工位设置，以便在相关实践课程中进行仿真的业务流程操作，让学生更加真实地感受会计工作流程。为适应时代的发展，还需要配备相应的财务软件，把手工的操作替换到软件的操作上，更能高效地进行各岗位的工作衔接和反复训练。

3.3  深化与校外实训基地间的密切联系，切实制定较完善的实践教学方案

为了给学生创造良好的实践教学条件，高校要加强学校与校外实训基地之间的合作。（1）学校鼓励教师下企业实践，让教师参与到会计岗位的工作中，不仅积累了工作经验，而且可以把实践中学习到的案例融入教学中，提升会计专业的实践教学效率。（2）学校可以聘请专业的会计人员为兼职教师，让他们把会计工作内容从一线带到课堂，这样可以有效提升课堂的效率，满足会计实践教学改革的要求。（3）学校要与校外实训基地共同制定可行的、完善的实训管理计划，明确实训标准，对学生的实训工作进行监督，在学生完成实训以后进行严格的考核，激发学生实训的积极性，提升实训的效果。

3.4  建立一支具备双师型素质的教师队伍

高职院校会计专业的教学离不开一支理论知识扎实、实践技能丰富的双师型教师队伍。建立一支这样的队伍是不容易的，可以从以下几个方面着手：（1）对于新进教师，要制定相应制度督促他们定期下企业实践，积累实战经验。同时，建议新进老师在工作之余考取相应职称证书，丰富理论知识。（2）可以招聘一些具备丰富企业实践经验的人员来校任教或担任兼职教师，不仅可以带动缺乏经验的教师增长实践经验，最重要的是企业教师可以更好地带领学生提高实践应用能力，更好地掌握理论知识。

4    结语

高职院校会计专业只有完善了实践教学体系，有了正确的思路，才能使教师增加实践经验，这样在教授学生时才会信手拈来，使学生掌握知识的同时，具备较强的实践能力，为学生将来的顺利就业打下良好的基础。

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