探索思维导图在高中化学复习中的应用

苏艺娟

摘 要：在新课程标准之于高中化学不断改革和不断推进的过程中，对学生整体掌握化学知识体系架构和化学科学核心逻辑提出了更高的要求，在高中学习阶段，化学科目知识点繁多，知识脉络复杂，知识点联系紧密，十分适合在学习过程中引入思维导图的应用。作为高中化学教师，为了优化学生在进行化学复习时的学习体验和学习效率，笔者将从课堂前、课堂中、课堂后三个阶段探索思维导图与化学复习的有机整合。

关键词：高中化学;思维导图;复习阶段;有机整合

引言：复习是高中化学知识的整合阶段，需要教师把所有知识点进行串联和有机结合，引导学生构建完整的化学知识网络，在复习期间，学生容易暴露出的问题有知识点记忆不牢固、知识点掌握不完善、难以熟练运用整体学习脉络进行题目分析等。针对学生的这些情况，本文尝试从思维导图在高中化学复习阶段的引用入手，对其合理应用加以简要分析。

一、思维导图在课堂前预习过程中的应用

思维导图作为一种有效帮助发散思维并理解记忆的工具性图形，注重运用图像文字相结合的技巧，把各级主体信息之间的联系用相互隶属和排斥的层级图像显示出来，协助人们在图形和文字、逻辑与思维层面进行有机整合，综合记忆，对理清主体信息中的关键词、建立记忆连接、形成信息网络有很大的帮助。在思维导图结合化学复习的过程中，主要表现为建立在化学学科体系上基于系统思考而产生的知识点架构策略。

在高中化学课程复习阶段，学生已经对上一阶段的学习目标和学习内容有了一个笼统的掌握，这时，在课前预习过程中，化学教师可以根据本节课复习目标给学生布置课前预习作业，根据本节课关键词和学生对知识的掌握，进行发散性思考，把所有自己认为有价值的知识点关键词与复习内容进行联系，画出思维导图，教师根据学生上交的作业进行批注修改，把握学生的思维模式和知识点中的薄弱缺陷，并在课上对已完善的思维导图进行讲解，重点攻克学生难以理解的地方，做到有的放矢的复习易错项和遗漏项。经过学生独立思考自主绘制思维导图的过程，可以锻炼学生进行知识点间联系整合的逻辑素质，自主查漏补缺，梳理复习中的核心关键，建立自觉进行化学知识构架的概念，有助于提高课堂教学效率和师生互动，加深学生的教学内容的理解。

二、思维导图在课堂实验教学中的应用

在全国高等学校统一入学考试的化学科目中，实验设计和分析题是学生复习过程中最容易出现问题的题目，它综合考察了多个知识点的整合，并联系实际操作和结果分析，对学生的逻辑分析和观察能力提出了很高的要求，高中化学教师的复习过程中势必要投入很大的精力结合具体题目进行实验步骤和分析的讲解，此时，思维导图的引入会降低教学难度，提高课堂效率。

例如，针对例题内容“海水的工业淡化利用过程”，如果仅仅结合实验步骤和化学方程式进行机械的信息输出，学生会对复杂的实验过程和繁多的实验要点难以理解和记忆，所以教师在教学中可以借助海水工业利用化学反应的思维导图

引导学生统揽整个实验过程，在进行化学反应的步骤向学生提问，让学生默写该化学方程式，并根据实验步骤向学生进行该实验操作中具体注意事项的分析提问，让学生带着问题读实验思维导图，带着问题分析实验步骤。教师在教学课程中要对该实验涉及的重难点和考点进行剖析和拆分，注重对实验方法、规律、易错点的总结和归纳，锻炼学生的化学实验核心素质和辩证思考能力，达到加深学生对化学实验的理解和掌握的教学目的。

三、思维导图在课堂后归纳总结中的应用

高中阶段学生学习任务繁重，在复习阶段，化学教师不仅要把握课堂上的每一分每一秒，也要在課余时间为简化学生的复习任务添砖加瓦。思维导图作为一种简便而直观的总结工具，十分适合学生在课后对所学知识查漏补缺，教师可以根据教学内容，绘制基础的关键字思维导图，比如在进行“非金属及其化合物”这一章节内容的复习时，教师可以给学生出示如下图片或者笔记供学生誊抄并根据图中的关键词进行扩展补充（例如该种物质的性质、反应化学方程式、实验中的注意事项、生活中对该原理的应用等），加深学生对非金属单质及其化合物的种类，化学性质、化学反应及方程式、应用价值的记忆，形成完整的非金属单质和化合物的知识网络，把一些琐碎的概念进行串联，把教材学薄，把知识点吃透，减轻学生的复习压力，提高复习有效性，提升学生考试成绩。

四、结束语

综上所述，思维导图在高中化学复习阶段的应用既可以减轻教师授课和学生的学习压力，提高学生学习效率，也可以提升学生对问题进行多角度的逻辑判断和辩证思考能力。而在实践可操作性上来说，随着多媒体辅助教学技术的不断推广和教学设备的不断革新，借助投影仪和PPT课件等多媒体技术引入思维导图已成为课堂中的家常便饭，故对于高中化学教师来说，于高中化学复习中将思维导图与复习活动进行有机整合是一件事半功倍之举，需要教师扩宽自身知识层面，丰富自身教学技巧，在掌握学生情况的基础上加以灵活运用，使学生收获良好的复习效果。

参考文献：

[1]是妤.（2015）.思维导图在高中化学一轮复习中的应用.文理导航，52.

[2]房梅.思维导图在高中化学总复习阶段中的应用研究[D].东北师范大学，2013.