浅谈小学语文教学中信息技术的运用

夏艳文

摘 要：随着科技的发展越来越多的信息技术被运用到了教学领域，它在小学语文教学中的使用为原本单一的语文教学活动增添了很多活力。运用信息技术实施小学语文教学已经成为当代教学中重要的辅助教学手段，它激发小学生对语文课程的学习兴趣，有效地提升了小学语文教学的效率。

关键词：小学语文 教学 信息技术

信息技术与小学语文教学的结合顺应了当代小学生的心理需求，有效激发了学生对语文知识的学习兴趣，为营造良好的教学环境提供了技术支持，在很大程度上提升了小学语文的教学效果。小学语文教学在教学过程中要合理利益信息技术与学生进行线上线下的互动，更好的发挥信息技术在语文教学中的作用。

一、小学语文教学中利用信息技术课前更加精准的预习

做好预习是提高课堂效率的有效方式，学生在预习语文课程时可以利用信息技术在网络上查找收集相关的资料。比如学到人物描写的文章可以上学生在网上查找相关人物的资料，了解人物故事的时代背景;描写景色的文章可以在网上查找相类似的景色图片等。学生在查找这些资料的过程中就会对所学课程有了初步的了解，同时锻炼了学生筛选信息，生成信息的能力，培养了学生自主学习的习惯。这样老师们可以更加好的调动同学们对于预习的兴趣，更加高效、精准的预习，从而达到第二天提升课堂效率的目的。

二、运用信息技术调动学生对语文课程的学习兴趣

1.运用信息技術帮助学生更加理解课文

在小学语文教学中有许多诗歌、课文的理解需要经过许多声情并茂朗读，才能让同学们理解课文中的真正意义。但是老师的本职是教书，并没有朗读家的朗读情感，所以在讲课时总会有些许局限。多媒体设备可以帮助老师解决这一短板，语文教师可以在网络上下载相关的视频或音频资料，在教学课堂中为学生播放，使学生通过声音或影像资料对课程中的文章更加直观的了解，深入的文章情境当中体会文章的情感氛围。这些信息技术的应用调动同学们的课堂兴趣，让同学们在课堂的几十分钟里保持较高的新鲜感，从而达到最好的教育效果。

2.运用信息技术提高课上同学参与率

以往的教育，都是老师在讲台上的独角戏，除了课堂提问同学们几乎都没有与老师互动的机会。课堂上信息技术的运用可以用视频，动画等形式，调动同学们的兴趣，增加同学们的课堂参与率同时帮助同学们更加好的理解课上所学习的内容。一节课的成功与否，取决于教师是否将文章的内容尽可能地教授给学生，同样学生是否有效的记住并理解课堂所学，也是一个重要的因素。运用信息技术利用视频、音频、动画等方式，可以帮助同学们尽快地，学习到老师教授的知识。

三、运用信息技术促进学生课下学习

近些年微课的兴起，使学生教学不再局限于课堂之上，学生在课下的时间可以针对自己在学习中欠缺的部分进行专项学习。新颖的教学方式吸引了学生的注意力，促使学生在课下的时间也可以主动地参与到学习中去。老师可以通过视频直播、信息线上解答等方式，在学生在家写作业的时候，帮助同学们解答作业上的问题。这样一方面可以延长自己的教学时间，从线下发展到线上，帮助同学们理解课堂所学，一方面也可以节约宝贵的课堂时间，集中回答一下错误率高的重点问题。老师还可以利用投票的方式，让同学们自己选出作业中较难的问题，从而更进一步的提高课堂效率。

家长们可以通过线上的形式，从老师那里更加直观地了解到自己孩子在课堂的表现，省去了家长找老师面对面联系的时间。相反，老师也可以从家长那里了解到学生的性格、习惯方面的问题，从而更加有利于自己的教育教学计划。

四、运用信息技术提高同学们自主学习的能力

简单的单方面教学方式，在现在多元化的教育格局中作用越来越小，如何将同学们真正的带入到课堂中来，才是提高同学们知识学习的一大问题。

1.利用实践

信息技术的运用可以让本来十分困难的语文实践简单起来，一个视频，一段音乐，可以让同学们从中开展实践，从中体会到实践的感觉。

比如写一篇关于自然的文章，在现在钢筋水泥的森林中，一片自然的净土是那么的难得。但是同学们可以通过信息技术，利用视频音乐，从课上直接地接触到自然的气息，从而帮助自己获得自己所需要的感觉。运用科学技术可以将课堂实践所需变得更加简便。

2.让同学们自己动手

有的时候，老师单一的教学风格可能会让同学们略显乏味，这个时候，让同学们自己当老师，就是一种很好的方法，同学们运用信息技术自己在家中用电脑制作简单的课件，既可以提高同学们的新鲜度，也可以提高同学们对课堂的理解。课堂上的气氛活跃了，同学自己也得到了认同感，同学们的上课效率也有了很大的提高。

五、运用信息技术帮助教师们的交流

信息技术可以帮助老师们更好地进行交流，每个老师都有自己的教学方法，教师们之间通过交流可以不断地完善自己的教学方法。通过信息技术小学语文教师可以互相修改课件、线上线下的讨论帮助老师们解决自己教学上的短板，不断地增强自己的教学能力。

同样，一个老师就算教学时间再长，有的时候也会在上课时，对自己所讲的知识有所遗漏。这时就可以利用信息技术将教师的课堂教学过程记录下来，教师们课后可以把课堂记录分享给大家一起讨论交流不断地完善，从而达到更加优化自己课堂的目的。

结语

小学的语文教育，适当、灵活、正确的使用信息技术是一个十分重要的选择。利用信息技术，提高同学们上课的兴趣、提高课堂效率，让同学们真正地融入课堂，体会课堂。课下帮助同学及时解决问题，统计较难的重点问题。信息技术一方面教育了同学，一方面方便了老师。

参考文献

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[3]张琴.小学语文课堂教学中多媒体技术运用研究[J].学周刊.2019（20）