高中物理解题思维及方法研究

张琼琼

摘 要：物理作为高中学习的一门重要课程，有着较强的复杂性以及抽象性，导致很多同学出现了学习困难的现象。要想提升自身的物理学习水平，在解题的过程当中要树立良好的解题思维，掌握正确的解题方法，进而提高物理学习成绩。基于此，本文站在高中生的角度，首先分析了高中物理解题难的原因;其次探讨了高中物理解题思维及方法。

关键词：高中物理;解题思维;方法;研究分析

由于物理这一门课程有着较强的逻辑性、思维性，给很多同学带来了学习难度。要想更好的解决这一问题，我们就要结合自身的学习状况，打破思维定势，应用多种思维方法，提升物理解题效率。

一、高中物理解题难的原因分析

1.逻辑思维不强

众所周知，物理这一门科目和其他学科存在着密切的联系，因此也就具备了较强的逻辑性以及综合性。在这种情况下，我们在解答难题的时候，需要在理解字面意思的基础之上，理清其中所潜在的关系。但是，由于很多同学并具备较强的逻辑思维能力，因而也就导致出现了物理解题困难的现象。

2.缺乏解题自信

相信很多同学都存在这样的问题，“一看就会、一做就错”的现象，很多同学长时间受到这样的打击，导致失去了学习物理的兴趣，导致了物理学习成绩下降。不仅如此，如果我们没有重视起这一问题，没有及时的寻求其他同学或者老师的指导与帮助的话，就会导致出现恶性循环的现象，导致彻底失去学习的自信心。

3.思维限制较大

物理这一门学科，很多问题需要我们进行深入的分析与推理才能够更好的解决物理难题。我们在解答物理题目的过程当中，会发现一些存在隐性条件的题目，进而导致出现了思维障碍，掉进了“糊涂盆”。其实，这主要就是由于很多同学忽视问题当中的一些潜在的信息，无法正确的理解问题的本质所导致的，这样一来，必然会导致物理解题思路错误。

二、高中物理解题思维及方法探讨

1.掌握解题步骤

要想提高物理解题准确率，掌握解题步骤至关重要。首先，我们要借助自身所学的知识，并利用图式来分析和考点相关的一些内容;其次，要充分的结合物理题目的特点，借助物理思维方式对题目展开深入的研究分析，并将题目植入到我们的实际生活当中，然后借助物理原理来进行更加形象化的推理;最后，要充分的结合题目来选择正确的解题策略，最终得到正确的答案，同时要对整个解题过程进行认真的反思，为接下来的学习打下良好的基础。

2.打破思维定势

在日常的学习过程当中，我们必须要滚瓜烂熟记住一些典型的物理题目以及公式，在解题的时候必须要认真的阅读题目，验证其中给出的条件是否出现了变化，学会打破思维定势来解答物理难题。举个例子来说，我们在学习超重、失重等内容的时候，会遇到这样的题目：小李站在斜面电梯上不动，当电梯进行匀速加速的时候，那么小李是处于失重还是超重状态呢？我相信很多同学在看到这样的题目的时候，认为非常简单，向上加速就是超重，相反的是失重。但是，我们在进行深入的分析之后发现，斜面电梯是处于倾斜向上运动信状态的，那么究竟算不算超重呢？在这个时候，很多同学就产生了思维困惑。这就是思维定势所导致的，很多同学在日常学习当中单纯的将超重视作为竖直向上，其实倾斜向上也是向上，因此也是属于超重的。因此，我们在日常的学习当中，就要学会打破思维定式，才能够更准确的解答题目。

3.图像分析法

将图像分析法应用于物理题的解答当中，有着良好的效果。在实际的解题过程当中，我们要充分的结合和题目相关的物理定律以及物理量来列出相应的函数式，然后通过图像的方式将数字和图形两者进行有机的融合，并转化成为数形。虽然其表现形式存在着一定的差异，但是其物理规律的本质却是相同的，因此通过这样的方式，能够帮助我们更直观的了解物理过程。举个例子来说，在学习动态平衡等问题的时候，重点考察的是我们的分析能力，我们通过画出受力分析图的方式，必然能够帮助我们更快的掌握各个力的变化。

4.利用微元法解决问题

在高中学习当中，利用微元法也能够帮助我们更快的解决物理难题。微元法和微积分存在着密切的联系，是微元法的基本思想，物理中的很多定义都是应用微元法来进行定义的，包括感应电動势以及瞬时速度等等。因此我们在解答物理难题的过程当中，就可以积极的借助微元法来进行分析与解答，能够将原本非常复杂的物理问题变得简单化，将复杂的研究对向分解成为多个微小单元，便于我们的接下来的解题，有效的降低了我们的物理解题难度，使得同学们能够更加轻松的解答物理题目，在对物理知识形成更深的理解的同时，切实提高解题效率以及解题正确率，提高物理学习成绩，为接下来的学习打下良好的基础。

结语

综上所述，作为高中生，我们在物理学习的过程当中，往往会出现学习困难、解题困难的现象。在这种情况下，我们要想更好的解决这一现象，就要打破思维定势，借助多种思维方法来解答物理难题，进而帮助提高解题效率，提高物理学习水平。

参考文献

[1]徐卫国.浅析高中物理教学中几种常用的思维方法[J].考试周刊，2017（95）：157.

[2]王影.高中物理学习中常用思维方法的运用分析[J].数理化解题研究，2018（01）：66-67.

（作者单位：福建省泉州市德化县第一中学）