汽车电器系统安装与调试实训教学的探索

吴海峰

摘 要：随着我国经济的快速发展，我国国民的生活水平也日益的提高，在我们的生活中汽车可以说是每个家庭中的必需品。因此当前我国对汽车行业的发展也给予了足够的重视和扶持，现代化汽车中的多媒体系统和智能化系统主要是通过电控系统进行调试和运行，首先分析了汽车电器系统安装与调试企业实训教学中的特点及现状，然后对现阶段汽车电器系统安装于调试实行教学的改革方向进行分析。最后结合实际情况，提出了一些完善汽车电器系统安装与调试实训教学的具体措施。

关键词：汽车电器;系统安装与调试;实训教学;具体措施

0 引言

随着当前汽车在社会上的普及化，人们对汽车质量的要求也愈加的严格，通过对汽车实行电控化来加强汽车系统的安装与调试，可以进一步的满足现阶段人们对汽车这样的要求。在汽车电器系统安装与调试的实行教学中，我国企业开设的汽车实训教学不仅仅局限于对汽车专业的工作人员进行开设，同时关于汽车电器系统安装与调试的实训教学也延伸到企业内其他专业在教学活动中。但是目前企业内进行汽车电器系统安装与调试的实训教学过程中，往往会出现由于老师教学方式的单一、教学内容的枯燥无味从而导致工作人员无法对汽车电器系统安装与调试的教学内容深入的了解，这种现象并制约了我国汽车电器系统安装与调试的发展空间。

1 汽车电器系统安装与调试实训教学中的特点及现状

1.1 汽车电器系统安装与调试实训教学中的特点

在企业中对汽车电器系统安装与调试的实训教学过程中，老师需要对员工首先进行关于汽车电器系统安装与调试的理论教学，让员工充分的掌握了汽车调试过程中的理论性安装知识然后便可以对员工开展实践性教学。由于汽车电器系统安装与调试的过程所涉及的汽车线路繁多，同时汽车内各个操作系统之间的互相联系，都需要让员工通过大量的实践才可以进一步的熟悉汽车内部的电器系统安装流程和整辆车的电路走向，在汽车实训教学过程中员工首先需要对汽车内部的各个系统的总体具有一定的认知理解，然后在实践教学中通过具体的实践操作来加固自己的理论知识。在企业开展汽车电器系统安装与调试实行教学中，对一些非汽车专业的员工并不会安排大量的实训时间让员工去动手实践，因此企业在对非汽车专业的员工进行教学中需要将汽车电器系统安装与调试中的理论知识点进行压缩，并通过易于理解的实践方式让员工更好的去对知识点进行吸收。

1.2 汽车电器系统安装与调试实训教学中的现状

当前我国企业在汽车电器系统安装与调试的实训教学中，大部分汽车电器实训教学都是为从事汽车修理工作的员工进行开设，对不从事汽车修理工作的员工企业很少开设相应认知车型的汽车电器实训教学。由于在汽车电器实行教学中，企业要自行采购大量的自制试验台和示教板，以及教学车辆，而这些设备往往需要耗费大量的资金。这也就导致了汽车实训教学专业性过强、耗费金额过大，不宜在企业中开展普及性教学。同时由于从事汽车电器系统安装与调试的指导教师在教学水平上也存在着良莠不齐的现象，这也同样制约了汽车电器系统安装与调试的教学发展。

2 现阶段汽车电器系统安装与调试实训教学的改革方向

2.1 改善汽车电器实训教学过程中的硬件建设

现阶段对汽车电器系统安装与调试的实现教学进行改革的首要措施便是对企业实训教学过程中的硬件设施进行改善，员工只有在实训课堂上通过自行研制的汽车电器实训台才可以了解汽车电器系统的控制原理，从对汽车内部的电路图进行正确连线。例如，企业可以对汽车专业的自制汽车电器實训台进行升级和完善，可以将传统的自制汽车电器实训台用桑塔纳2000的汽车电器进行代替。同时在汽车电器实训台中还需要加入点火开关、照明系统、信号设备、雨刮水系统、汽车电动后视镜、汽车玻璃门升降系统、汽车鸣笛喇叭系统等线路的接线板，这样就可以让学生们通过对这些的汽车系统进行接线训练。老师通过让员工将各个汽车元器件的引脚准确的插入到汽车插座中，员工便可以对汽车电气系统内部的电路原理图更深入的了解。同时企业还需要在实训教学的过程中配备相应的汽车电器实物，这样不仅更方便老师的教学过程，还可以进一步增加员工的学习兴趣。

2.2 对汽车电器系统安装与调试实训教学的模式进行改革

现今企业内的汽车电器系统安装与调试的实训教学，大多数从事汽车修理的工作人员开展，对于并非从事汽车修理的工作人员，企业中很少开展相应的汽车实训教学。但是员工只有通过实践与理论结合教学才可以对汽车电气系统安装和调试的教学内容更深层次的了解，因此为了调动非从事汽车修理工作人员的积极性，学校还需要向非汽车修理的工作人员开展相应的汽车电器调试实训教学。

3 完善汽车电器系统安装与调试实训教学的具体措施

3.1 在汽车电器系统安装与调试教学中运用电教化教学手段

在汽车电器系统安装与调试教学中企业可以通过模块化的教学，来帮助学生更好的理解教学内容。例如，老师在教学过程中可以将汽车电器实训课程分为汽车电源系统、汽车启动系统、汽车点火系统、汽车照明系统、汽车仪表信号系统和汽车辅助这6个系统，然后根据每个专业学习情况的不同对学生们分别讲解这6个系统中的侧重点。同时在实训教学中老师还需要运用电教化的教学手段，利用这种教学手段就可以将理论知识通过多媒体课件给学生们直观的表达出来。这样学生们在对理论知识中难以理解的部分时，便可以通过观看多媒体设备中的图表或者是动画加深对理论知识的理解，都是学生通过多媒体设备中视觉和听觉的双重学习还可以进一步增加学习中的记忆力。

3.2 在汽车电器系统安装与调试中通过理论结合实物进行教学

在汽车电器系统的实训教学中，老师还需要将理论教学与实物进行结合来帮助学生们对知识点的理解。如果老师在教学过程中一味的对学生们讲解汽车电器系统中的理论知识，那么学生对一些深奥的汽车电器知识必然难以理解，但是通过实物教学就可以让学生更直观的相应的理论知识。

4 结束语

通过对当前企业中汽车电器系统安装与调试的实训教学进行改革和完善，可以进一步加强当前实训教学过程中的教学质量，从而促进我国汽车行业的长久健康发展。

参考文献：

[1]迟亚海.汽车电器系统安装与调试实训教学的探索[J].时代汽车，2017（24）：34-35.

[2]刘水发，赵文龙.高职汽车电器实训教学的探索[J].实验科学与技术，2015，10（01）：138-139.