浅议中学生道德与法治的教育策略

摘 要：《道德与法治》是中学阶段必修的一门课程，也是一门具有重要意义的课程。本文主要是通过对目前中学生对这门课程学习现状的分析和课程重要性的分析，再多角度提出道德与法治教育实施策略，为教师对道德与法治的教学提供一些参考建议。

关键词：道德与法治；中学生；策略

一、中学生道德与法治的学习现状

道德与法治是初中阶段必学的一门课程，它是一门以初中学生生活为基础；以引导和促进初中学生道德与法治发展为根本目的，教学生学法、知法、懂法、守法，逐步让学生加强品德修养，树立法治意识。然而，道德与法治这门课程作为一门综合性课程，加上中学生的学习任务较重，学生受学习功利心的影响，认为这是一门副科，分数占比低，认识不到这门课程的重要性。对法治教育课程的学习不了解、不重視，在学习过程中基本还是处于被动和消极状态，很少有学生愿意利用自己的课外时间，去预习这门学科。学生的课堂参与度小，学生不太愿意举手回答问题或提出问题，过度依赖老师，不善于思考。同时作业质量不高，重点知识默写情况差。总之，对于这门课程的学习，学生思想上不重视，行动上不积极。此外，初中生在情感态度、行为习惯等方面还很不成熟，有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁等特征，加之对外界的社会认识还十分肤浅，对于道德意识还处于他律阶段，法治意识更加薄弱，所以道德与法治教育对于他们的思想教育、行为塑造都有极其重要的作用。

二、中学生道德与法治教育的重要性

道德与法治课程作为初中学生学习生活的重要组成部分，不仅在学生的升学中起着重要的作用，更对学生的健康成长具有至关重要的意义，道德与法治的学习其实就是学生良好思想品德形成的过程，是育人、树人的重要途径。此外，当代中学生道德意识和法制观念的强弱，可以说直接关系着祖国未来发展进程的快慢，甚至决定着依法治国、建设社会主义法治国家的宏伟目标能否真正实现。当前，与中学生有关的违法犯罪案件明显增多，除了受社会中拜金主义、享乐主义思潮的影响外，道德意识不强，法制观念淡薄也是一个重要原因。加强中学生道德、法律意识的培养刻不容缓，必须从根本上加强和提高中学生的道德意识和法制观念。中学生的道德、法律意识体现在他们初步养成良好的行为习惯，形成了崇尚法律、尊重法律的权威，懂得依法维护自己的合法权益，依法履行自己应尽的职责和义务的思想观念。道德和法律意识不是自发形成的，它是人们在社会生活学习中自觉培养的结果，也是学生对道德与法治学习过程中潜移默化形成的结果。它是中学生人生观、价值观的重要体现，是学生综合素质的重要组成部分，是素质教育的重要内容。中学生的道德和法治意识对于素质教育的实施，提高学校德育工作，提高中学生法治意识，养成守法用法的良好习惯，保证中学生健康成长都具有重要意义。

三、中学生道德与法治教育实施策略

1.合理制定教学目标，明确课程培养方向

“没有规矩不能成方圆”，教育教学是一个双向互动和多人参与的活动，只有制定合理的教学目标，将教学活动作为出发点，才能把握好教学的方向。因此，在实际教学过程中，教师要对教材做一个精准、全面的分析，根据新课程标准制定教学计划和目标，保证教学有一个稳定的秩序。

2.创设情境，实施情感教育

道德与法治这门课程本身就是一门生活实际联系紧密的课程，教师作为学生学习的导师，应该多让生活实例与课程内容相融合，要动之以情，晓之以理，积极实施情感教育，从生活情境出发，结合生活案例，用案例教育以案例说法，用情感打动学生，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，消除初中生叛逆、心理孤僻、焦躁等现象，培养学生正确的情感态度。

3.营造和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。教师应该通过对学生的引导，激发学生的兴趣，并在此基础上进行道德与法治的教学，这样学生的学习会更加积极和努力，学习效果也会事半功倍。例如：教师在讲解《竞争与合作》时，只是枯燥地讲解什么是竞争，怎样看待竞争，为什么在竞争时还要加强合作等内容，学生就会感觉兴趣索然，学生的学习兴趣就没有激发出来，不喜欢这些内容，进而不愿意去学习。但如果教师抓住学生好奇心强等特点，通过讲解或观看某个成功企业的发展史，听讲马云、雷军等知名企业家的创业之路，然后引导学生联想拔河比赛，这样就很容易让学生理解竞争与合作的关系，学会团结协作与正当竞争。

4.重视德育，培养法律意识

道德与法治这门课程的目的就是育人、树人。教师在施教过程中应该时刻注意对学生道德品质的培养，引导学生重视这门课程、重视自身行为习惯的塑造。在教学过程中，通过多种正反例子，引导学生注重道德意识与法治意识的培养，让学生少走弯路、不走错路。在学生长期的教育中，把德育、法治教育不断融入课堂教学中，让学生慢慢形成良好的道德意识、法律意识，树立持之以恒的信心，真正地把书本上的道德知识变成自身的道德素养，真正地明白自己的权利与义务，学习法律知识，懂得用法律来维护自己的合法权益。

四、结语

道德与法治这门课程教育性工具性比较强，它对于青少年成长的教育意义是十分重要的，它是引导学生成为一个品学兼优合格人才的重要课程。在道德与法治教学中，应采取多种措施营造良好的教学环境，培养学生的学习兴趣，引导学生树立正确的人生观、价值观，让学生健康地成长，成长为一个尊法学法守法用法的合格公民，做一个二十一世纪国家社会的建设者和接班人。

参考文献：

[1]安华锋，都庆华.浅谈初中道德与法治课活动教学的感悟[J].学周刊，2018（06）；67-68.

[2]刘德东，试论初中道德与法治教学方法[J].中国校外教育，2017（13）：114+162.

作者简介：

杨光平，男，汉，四川宜宾，大学本科，四川省宜宾市珙县洛亥镇中学。