谈钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的重要性
2019-10-21徐涛
徐涛
摘 要:在中小学音乐教学过程当中,钢琴即兴伴奏成为了重要的教学内容之一,教师利用钢琴即兴伴奏能够有效的激发学生的学习积极性,提高学生的学习热情,使学生能够更好的进行钢琴的学习,增强自身的音乐审美能力。教师要在进行教学引导过程当中,以学生作为教学的主体,尊重学生的性格特点,不断提高学生的理解能力,使学生在钢琴伴奏学习当中进行音乐上的自主学习和拓展。
关键词:钢琴即兴伴奏;中小学音乐教育;重要性
随着我国教育事业的不断发展和进步,钢琴教育在中小学当中也得到了应用和普及,不断的提高教育的多元化和完善型教师在进行音乐教学引导的过程当中,通过钢琴即兴伴奏来进行教学引导,独具教育意义。首先钢琴即兴伴奏要在短时间内与其他人进行很好的配合,才能够展现音乐教学的魅力,提高歌曲的流畅度和完整性,教师在进行教学引导的过程当中要提高学生的合作学习能力。并且在伴奏当中要结合学生的学习特点来进行友好的合作,提高学生的沟通能力和人际交往意识。增强学生的音乐学习积极性,随着我国娱乐行业的不断发展,家长们也对音乐艺术教学越来越重视。所以教师通过钢琴即兴伴奏,来激发学生的音乐学习积极性,使学生能够更好的了解音乐的魅力,提高学生的审美能力,增强学生的理解能力,让学生在音乐的海洋当中不断的进行遨游和完善,使学生在钢琴伴奏的引导下提高自身的音乐学习积极性,所以本文主要针对钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学当中的重要性来进行分析和探究。
一、中小学钢琴伴奏教学现状
在目前我国中小学钢琴伴奏教学当中,教师受到传统教学观念的影响,以自我为教学中心,利用单一的教学模式来引导学生进行音乐学习使学生在进行音乐学习的过程当中产生较多的心理压力,无法提高学生的音乐学习积极性。教师在教学引导的过程当中通过大量的练习,使学生掌握钢琴伴奏的基本技巧,加深了学生的学习压力,不利于学生的综合素质发展和提升。教师在这一过程当中忽略了学生对钢琴伴奏的具体掌握情况,从而根据设置的教学目标深化教学主旨,学生无法积极的配合教师的引导,来进行钢琴伴奏的学习和拓展,导致学生不能够跟随课堂来进行学习和提升,形成钢琴伴奏的脱节现象。其次我国中小学教育当中钢琴伴奏教学处于传统的教学模式当中,无法积极的引导学生进行主动的拓展和提升,教师通过大量的练习让学生掌握一首一首的钢琴伴奏技巧。学生不能够很好的进行学习和拓展,对于钢琴伴奏学习,无法积极的提升自身的学习积极性,从而达不到理想的钢琴伴奏音乐教学效果。
二、钢琴即兴伴奏教学的重要性
(1)能够提高学生的审美能力,激发学生的学习热情
教师在进行中小学音乐钢琴伴奏教学当中,通过科学有效的教学引导,能够有效的提高学生的个人审美能力,激发学生的学习积极性,使学生在钢琴伴奏学习当中,完善自身的综合素质。学生在即兴伴奏练习当中可以有效的投入到音乐学习当中,让自己的思维跟着音乐的节奏来进行,拓展和创新,充分调动了自身的学习热情,激发了自身的学习积极性。使自身能够与钢琴的节奏结合到一起,陶冶了自身的情操,学生在进行钢琴伴奏练习当中,能够更加了解音乐的本质,感受到音乐学习的魅力,积极的了解歌曲的情感展现出歌曲的风格特点,使学生能够更好的理解作者的思想情感以及歌曲的韻味,从而在潜意识当中激发自身的音乐审美能力。教师要多与学生进行沟通,了解学生的学习,通过钢琴伴奏,使学生感受到音乐的美好,从而增强学生的课堂参与积极性,激发学生的学习热情,使学生能够在精神上感受到音乐的纯净,净化自身的心灵,提高自身的审美能力,完善自身的人格,使学生在钢琴伴奏学习当中真正的塑造一个积极高尚的个人形象。
(2)强化钢琴练习的技巧,增强学生的学习能力
由于钢琴即兴伴奏是非常考验学生的实际动手能力和音乐演奏技巧的,所以教师在进行教学引导的过程当中,要使学生能够认识到钢琴即兴伴奏的重要性,培养学生的学习意识,使学生能够在锻炼的过程当中掌握良好的钢琴伴奏技巧,提高自身的创新意识和学习热情,高水平的演奏技巧,能够让音乐的表演更加顺畅和完善。教师在进行教学引导的过程当中多与学生进行沟通,了解学生的学习水平,根据学生的学习状况来进行相应的教学策略拓展,使学生能够进行,钢琴即兴伴奏,提高学生的动手实践能力。由于中小学生年龄性格较小,注意力不够集中,所以教师在进行教学引导的过程当中,使学生能够培养钢琴即兴伴奏的学习兴趣,从而有效的增强自身的音乐学习积极性,展现出音乐的美妙。所以钢琴演奏技巧是非常重要的,钢琴演奏技巧是音乐伴奏的基础,只有掌握良好的钢琴演奏技巧才能够在钢琴音乐伴奏当中发挥出较高的水平,增强学生的音乐分析能力,提高学生的钢琴演奏技巧。
三、结束语
综上所述,我们可以看出教师在进行钢琴演奏技巧教学引导的过程当中,要使学生能够充分认识到钢琴即兴伴奏在音乐学习的重要性,从而提高自身的学习热情,使小学生能够在综合素质上进行提升和拓展。
参考文献
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