项目式学习在小学美术教学中的应用

李洋镕

摘要：新形势下，小学阶段的美术教学对促进学生综合发展和提高学生的美术素养具有重要意义，所以需要注重对学生开展更加多样化的美术教学。本文主要分析了项目式学习在小学美术教学中的应用。

关键词：项目式学习；小学美术；应用；研究分析

中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0203-01

小学美术教学对培养学生美术素养和促进学生综合发展具有重要意义，小学阶段的美术教学往往对美术教学有基础性作用，为了提高美术教学质量，教师需要优化教学方式。本文分析了小学美术教学中项目式学习的重要意义，并提出重视先进手段的应用合理规划学习小组，强化学生的学习品质，激发学生的探索精神等教学措施，希望对促进学生全面发展有所启发。

1.小学美术教学中项目式学习的重要意义

随着我国新课程改革的不断推进，在小学美术教学过程中，更多的开展对教学方式的优化和更新，同时也出现了多种多样的教学模式。项目式学习，是一种以学生为中心的教学方法，它提供一些关键素材构建一个环境，学生组建团队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。在这个过程中领会到更多的知识和技能，在这样的学习模式中能加深学生对美术知识的记忆和理解，可以帮助学生开展更加丰富内容教学，从而确保学生学习到的美术知识符合现代社会的发展。美术教学过程中，教师需要把握学生的实际学习差异，尤其要针对学生的不同理解能力和自身的美术学习兴趣来创设相应的教学环境，让学生通过实际的自主学习和合作学习来去强化自身的美术学习的主动性和积极性，在进行美术学习的过程中，帮助学生培养艺术素养，为学生后续的美术知识学习和综合发展打好基础。

2.项目式学习模式在小学美术教学中的应用

2.1知识点明确。

针对小学阶段的美术教学，应该明确项目式教学对于美术课程教学的重要意义，借助项目上学习方式，学生可以增强对美术知识的感悟和理解，比如在美术理论学习中，通过对中国的古代美术史发展的项目建立和探究，学生可以基本了解美术发展历史，不同朝代的绘画风格，美术作品反映出的时代背景特点。

2.2项目情境真实。

学生学习到一定的美术知识，应该要对其进行知识应用才能够体现出知识的价值，所以通过美术知识项目式学习，能够让学生掌握自身知识理解的程度，发现自我知识学习中存在的问题，并积极运用知识解决实际问题，这样能够更好的激发学生的学习主动性。

2.3项目实施需要学习资源和工具的支持。

互联网技术日益发达，结合先进的互联网技术进行项目式学习，能够为学生提供丰富的学习资源，借助这些教学资源，学生可以采取小组合作学习的方式，积极与教师和其他同学进行知识交流，提高项目式学习质量和效率。

2.4评价方式多元。

针对小学阶段的项目式美术学习，教师应该注重对项目式成果评价和过程性评价以及测试卷评价的综合应用，以此来提高项目式的美术知识教学质量和效果。

3.合理规划学习小组

进行小学美术教学，教师在美术教学过程中，应该注重引导学生去了解掌握一定的美术基础知识，并将其作为基础和主要的知识内容，以此来强化学生的个性。当然教师在开展美术教学中，应该根据每位学生的学习实际能力和学习特点的差异，有计划性的分配学生学习小组，在每个学习小组中都能够有学习能力强和学习能力弱的学生，达到一种相互补充的局面，以此也能够形成相互帮助的良好氛围。

4.强化学生的学习品质，激发学生的探索精神

在五年级进行的一个项目《家乡的红砖仔厝》关于美术学科方面，这个项目设计的活动是《写生古厝的一角》

4.1活动介绍：“古厝”是我们晋江特有的建筑。教师先通过课件展示闽南古厝照片以及古厝的写生作品对比欣赏，初次感受古厝的造型特点以及古厝上的装饰花纹和色彩之美。再带领学生走出教室，通过实物观察，再次感知闽南古厝“出砖入石”“硬山式屋顶”“双翘燕尾脊”的装饰美感，感受色彩上既和谐又对比的效果美。选择最喜欢的一个局部进行写生。

4.2活动名称：写生古厝一角。

4.3问题建议：

⑴这些古厝与我们现代的房子有什么不一样的地方？

⑵古厝的门、窗、屋顶、墙面有什么特点？古厝上有哪些颜色？

4.4目标内容：

⑴了解闽南古厝建筑的独特魅力。

⑵通过写生活动，体验美术创作的乐趣。

⑶养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

整个项目式学习的活动过程可以做出以下设置：

（1）能根据课题需要，采用适当的组织形式。

（2）活动方法得当，体现探究式学习方式。

（3）注重实践丰富学生的体验，发展实践能力。

（4）自主活动，主体性得到充分发挥，个性化的创造性得到表现。

（5）互助合作，交流与合作能力得到提高。

通过这种项目式的美术学习，能够有效提高学生自主思考、观察，并获取到真实的学习体验，有效培养学生学会反思和拓宽学生知识面，以此不断提高学生的综合运用知识能力。

结语

总体来說，小学阶段的美术教学对于学生后续的美术知识学习和理解具有基础性且重要性的作用，同时对提高学生美术素养和促进学生综合发展具有重要意义，为了提高美术教学质量，教师需要优化教学方式。在把握小学美术教学中项目式学习的重要意义基础上，应该采取借助多媒体教学设备和合理规划学习小组以及强化学生的学习品质，激发学生的探索精神等教学措施，更好的促进学生全面发展。

参考文献：

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