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“来了,就不想离开”

2019-10-21彭静

科教新报 2019年8期
关键词:安化县手拉手支教

彭静

“庞老师,真希望您能教我们到小学毕业。”新学期开学,安化县南金乡将军完小五年级的15个孩子,向教了他们3年的庞晓晓道出了心声。

孩子们初识“庞老师”是在2016年秋季开学时,那年,来自山东肥城的90后男孩庞晓晓作为“为中国而教”项目的公益志愿者,第一次踏进将军完小。边远山区教师少,庞晓晓一来便担任学校三年级班主任,任教语文等科目。

山区孩子的成长环境闭塞,庞晓晓一直努力拓宽孩子们的视野,打开通往他们内心的门。

在学习中,庞晓晓挖空心思激发孩子们的学习兴趣。美术课上,他设计了“春天的脚步”“听雨声”等主题,引导学生观察自然、放飞想象;音乐课上,他为学生播放不同曲风的音乐,拓宽学生的音乐感知领域;体育课上,庞晓晓为学生设计了手拉手穿绳运动,几个学生一组手拉手围个圈,身体依次穿过细绳,培养学生之间的配合,也拉近了孩子们心与心的距离。

生活中,未婚的庞晓晓变身“庞爸爸”,刚来学校时,庞晓晓班上有16个学生,基本全部住校,庞晓晓既要督促孩子们按时就餐就寝,又要教他们养成良好的卫生习惯。他的手机24小时开机,方便学生与父母联系。

2017年6月,庞晓晓一年的支教时间到期。面对学校和孩子们的挽留,他决心将支教时间延长一年。这一年,庞晓晓做了很多重要的决定。

这一年,庞晓晓尝试将语文课堂故事化。在教学《颐和园》一课时,根据作者移步换景的顺序,庞晓晓融入自己旅游时的所见所感,孩子们在庞老师的旅游故事中,第一次感受到了颐和园这座皇家园林的美。

时间越久,庞晓晓和学生的感情越深厚,孩子们不仅要听故事,还层出不穷地提要求。“老师,我想学跳舞,可以教我吗?”“老师,您能教我用电脑画画吗?”……庞晓晓沉下心,利用周末阅读书籍、查找资料,自学网络课程,逐步把自己变成了一个“百宝箱”,满足孩子们的求知需求。

这一年,学校分管德育工作的老师休产假了,庞晓晓接过重担,积极打造寝室文化、走廊文化,还因地制宜策划了一些动画展览、敬老院献爱心、护河行动等德育主题活动,带著孩子们走出校园。

恰巧2017年安化县面向全社会招聘中小学教师,庞晓晓闻讯后,报考了将军完小教师职位,决定留下来支援安化山区的教育事业。经过6个月的学习,庞晓晓考取了教师资格证,并顺利通过招聘考试。

现在,庞晓晓已经是将军完小的一名正式教师。谈及未来的规划,他说,“这片青山绿水是我的第二故乡,来了,就不想离开。”

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