高中物理教学中学生解题能力的培养

刘荣

【摘要】随着新课程改革的不断深入，对高中物理教学提出了新的要求。物理教师要将培养学生们自主学习以及创新能力作为教学的核心目标，从而提高学生的综合素质。因此，物理教师必须要通过日常教学模式的不断创新，加强对学生解题能力的培养，从而提高其灵活运用物理知识解决实际问题的能力，促进学生获得全面发展。

【关键词】高中物理；学生；解题能力

物理作为高中阶段一门重要的学科，由于其本身具有较强的逻辑性，因此学生会感到学习起来有一定的难度。因此，物理教师必须要发挥自己的引导作用，不断改进教学观念，在实际教学中注重培养学生的解题能力，使其更好地掌握物理知识，为将来的学习与发展打下良好的基础。

一、高中物理教學中学生解题能力培养存在的问题

（一）教学模式相对落后

随着社会的不断发展，素质教育成为当今教育关注的问题，但是由于传统教学观念的影响，目前大多数物理教师在实际教学中仍然采取传统的教学模式，课堂讲解形式过于单一。教师过于重视传授理论知识，使学生被动地接受知识，这样不仅不能够激发学生学习兴趣，而且非常不利于学生解题能力的培养，从而使学生的解题能力无法得到有效提高。

（二）教师没有为学生创造良好的解题环境

根据目前物理教学的实际情况来看，大多数物理教师仍然将学生的成绩作为衡量标准，因此许多教师为了使学生更快地掌握物理知识，会引导学生通过死记硬背的方式来进行学习，从而来达到提高物理成绩的目的。同时，在物理课堂中，教师忽略了学生的主体地位，没有为其创造一个良好的解题环境，导致学生无法表达自己的想法，无法真正参与到物理教学中来。

（三）学生自身因素影响

由于高中物理本身具有较强的逻辑性，而有些学生的物理基础较差，无法在解题时产生多样化的解题思路。同时，有些高中生由于物理成绩一直不理想，所以逐渐对物理学习失去兴趣，导致其在学习中没有养成良好的解题习惯，从而增加了教师进行解题能力培养的难度。

二、高中物理教学中学生解题能力的培养措施

（一）培养学生的学习兴趣

为了更好地培养学生的解题能力，使其学习能力得到提高，高中物理教师必须要根据学生的实际情况以及自身差异，合理设计教学内容，激发学生的兴趣，从而对学生解题能力的提高起到有效作用。比如在实际教学中，物理教师可以利用多媒体设备进行教学，这样可以使物理知识生动地呈现在学生面前，使学生愿意去发现物理问题、解决问题，从而在学习中促进学生解题能力的提高。同时，教师还可以将物理问题与实际生活相结合，使学生认识到学好物理知识的重要性，引导其去自觉解决实际问题，使学生在不断练习中提升解题能力。

（二）提高物理教师综合素质

高中物理教师作为培养学生解题能力的直接参与者，应该不断提升自身的综合素质，从而为学生起到正确的引导作用。首先，学校应该加强对教师的培训工作，使其发现自身教学存在的不足并加以改正，引导教师将培养学生的解题能力作为物理教学的核心任务之一。其次，物理教师也必须要自觉创新教学模式，不断提升专业水平，将学生作为课堂主体，注重其自主学习能力与思维方式的开发，从而为学生解题能力的提高打下良好基础。

（三）帮助学生掌握正确的解题方法

为了帮助学生更好地解决物理问题，高中物理教师必须帮助学生掌握正确的解题方法，使其能够灵活运用物理知识进行不同题型的解答。因此，教师在日常的教学中，要对不同解题方式进行讲解，同时要引导学生认真审题，并且快速找到问题的关键词语，从而根据不同问题找到最佳解题方式，避免学生因为题型变动而不会解答情况的出现。

例如，在进行《牛顿第二定律的应用》教学时，教师可以先给学生布置这样一个物理问题：将一个质量为1.0kg的物体静止在水平面上，同时受到1.0N的摩擦力，这时在其水平方向施加一个5.0N的拉力，求3.0秒末该物体的速度。提出问题之后，教师可以先让学生根据问题展开讨论与分析，通过提问的方式使学生说出对问题的想法。这时教师可以开始讲解正确的解题思路，引导学生根据物体的受力情况，得出物体受到的合外力以及加速度，从而正确计算出物体发生运动后的末速度。

（四）增强学生的信心

在学习中，有效的激励不仅可以提高学习效率，而且可以增强学生的信心，使其全身心投入到物理学习中来，从而促进解题能力的有效提高。在高中物理教学中，教师应该鼓励学生采取多样化的解题方式，为其在日常学习中提供一个练习的平台。当学生的解题方式正确时，教师应该加以表扬，鼓励其向更高的山峰攀登；当学生的解题思路与正确方式存在差异时，物理教师更不应该去批评、指责，而要帮助学生找到错误的原因，避免下次出现同样问题。

三、结语

总之，为了更好地适应素质教育的标准要求，高中物理教师必须要创新教学模式，加大对学生解题能力培养的重视程度，在日常教学中不断培养学生独立思考能力，引导其采用多样化的解题方式，促进学生解题能力的有效提高，从而为以后的学习与工作奠定良好基础。

参考文献：

[1]潘志荣.论高中物理教学中解题能力的培养[J].华夏教师，2015（2）.