探究汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用

李若麒　覃概　刘昊

摘 要：在我国的历史长河中，中国五千年的文明，我国优秀的传统文化被传承下来，教师在教学汉语言文学时，要注意引导好方向，使学生对学习产生兴趣，增加他们学习汉语言文学的积极性。让学生树立正确的学习观，帮助他们认识和学习我国优秀的传统文化，提高自己的文化素养和综合素质。教师在教学过程中要言传身教，完善自身的问题，在为学生树立良好的学习理念的同时，还要注意提高自身的文化素养，帮助学生拓展人文素养。

关键词：汉语言教育;大学生;人文素养

在汉语言文学的教育上要勇于创新，从而使学生们能够更加了解汉语言文学，同时也提高了自己的个人素质，拥有更正确的学习理念，在今后的学习和工作中也能够更好的促进学生的成长和发展。

1 当前大学生人文素质的培养

现如今许多高校都很重视培养大学生的人文素养，并且有的学校已经开设了专门的课程，但是教师和学生都不应该停滞不前，循规蹈矩，应该勇于创新，不要局限于传统教学的观念，学校应该重视人文素养的教学，给学生和教师进行讲解，使他们更加的重视人文素养的培养。现如今汉语言文学的教学水准还达不到要求，教育机制也不够完善。大学生对于这种社会现象并没有足够的重视，甚至出现盲目跟风的现象，学生的思想容易受到社会不良信息的影响，现在大学生的思想道德水平低、审美能力差、知识面窄，所以教师在教学时会面临很大的困难。

2 高校开设汉语言文学教学的重要性

2.1能够有效的提高学生们的文化素养

教师作为学生的引路人，应该有明确的教学目标，不仅仅局限于书本的知识，还要注意培养学生的综合素质。使学生不仅具备专业知识，个人素养也得到了提升。教师在教学时应该充分的帮助学生更好地认识汉语言文学，明白汉语言文学的知识特点，增加学习的兴趣和动力。学生在学习的过程中综合自身的能力，选择适合自己的学习方式进行汉语言文学的学习，这对学生今后的学习和成长都是有利的。

2.2学生的人文情怀和人文理念都得到了培养

教师在教学汉语言文学时，要选择适当的教学方式，选择合理的教学内容，使学生在学习的过程中提高认知能力。汉语言文学是古代的儒家思想和传统文化的传承，具有许多古代的文化典籍。教师在教学时一定要贯彻教学目标，即以学生为主体的理念。教师不仅要教书本上的知识，还要适当关心学生的个人生活，与学生多沟通，了解学生的学习能力和思想状态，根据不同的学生特点，创设不同的教学目标，帮助学生在思想上主动自觉的去学习。教师可以通过与学生分享优秀文章以及一些经典的历史典故进行教学辅助，使学生的注意力都集中到学习上，提高学习成绩。

3 汉语言文学教育在大学生人文素养教育的作用

3.1培养学生的民族自豪感

教师在教导汉语言文学时，要利用大学生的思想状态，积极的进行教学创新和完善，明确教学特点对于汉语言文学教学来说非常重要。高校的汉语言文学教学中，教师应该培养大学生的社会责任感和民族意识，引导学生树立正确的价值观。是大学生在学习汉语言文学时提高自身的综合素质，树立正确的学习观念，教师也要用正确的方式引导学生来学习汉语语言知识，加强学习汉语言文学的能力，帮助学生在学习中更好的理解知识点，使学生的人文主义精神得到增强。教师在教学时，可以举例一些历史当中的名人和民族英雄，这种教学方式能够有效地帮助学生提高学习兴趣，学生也能够借助民族英雄明白自己的人生价值。学生要有强烈的民族自豪感，积极主动的学习，使自己的综合素质在各方面都得到提升和完善。

3.2大学生学习观念的改善

高校教师在进行汉语言文学的教学当中，应该帮助学生树立正确的学习观念，培养综合素质，学学生能够自觉主动的学习。教师的教学目标是以学生为主体，在教学时利用优秀的文化典籍进行教学引导，引导学生做一个高尚的人，并且树立正确的学习观念，陶冶情操。就是要引导学生自主的讨论和思考能力，增强学生的学习主动性和学习兴趣。教师在课堂教学时，要重点描述和引导相关的文学作品，帮助学生利用文学作品来更好地理解汉语言文学，这样就能激发了学生的主动性和积极性。就是自身也要加强汉语言文学的学习，与学生共同努力，互相沟通，互相交流，共同进步，使学生的艺术把握能力得到完善，视野也得到拓展，对于学生的身心健康发展是非常有利的。

3.3大学生的人格健全

互联网也成为人们生活不可或缺的一部分，大学生的思想容易受到不良信息的影响，对于网络信息没有筛选能力，思想行为意识还不太成熟，教师在课堂教学时，要注重学生个人思想观念的培养，利用优秀的文学作品使学生更好地认识汉语言文学，使学生不仅理解文章内容，还能更加明确自己的社会认知和个人定位。教师要引导学生互帮互助，互相借鉴其他同学的学习经验，在这个基础上，寻找到适合自己的学习方式，将优秀的同學作为自己的学习榜样，这样学生的综合素质将会得到提升。教师要鼓励学生树立正确的学习观念，引导学生从思想上改变自己的学习现状，使学生的文学素养得到提升，人格也得以健全。

3.4大学生的审美提高

通过教师的引导，学生可以知道汉语言文学的作品当中有许多优秀的文章，这些文章意境优美，情感深厚，教师应该在教学时引导学生仔细理解文章当中的美感，从作者的角度理解文章。这样做不仅使学生的审美得到提升，还能陶冶学生的情操。使学生的整体个人气质都得到提高。

综上所述，当前的社会对待学生的人文素质要求较高，越来越多的高校开展了看语言文学课程，对于学生来说，是人生必不可少的一门课程，不仅仅是教授如何学习，更是教育他们如何做人，因此在汉语言文学的教学当中，要融合人文素质教育，课程要适合当代大学生，让大学生更好地学习文学课程，同时还能促进人文素质发展，为今后大学生步入社会提供更多的经验基础，使学习和工作都能轻松应对。

参考文献

[1]韩艳红.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用[J].黑河学刊，2019（05）：125-126.

[2]欧阳晶.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用[J].文化创新比较研究，2019，3（04）：132-133.