当下初中物理课堂创新教学方法浅见

柴磊

摘要：物理是一門具有很强逻辑性的学科，对于刚刚接触物理的初中生来说学习难度较大。如何创新教学方法，培养学生的创造思维，提升课堂教学质量与教学效率成为了当前物理教学中的关注重点。

关键词：初中物理;创新教学;学习氛围

初中的物理学科是一门基础性学科，对学生未来的发展和就业有着重要的作用。传统以教师为主体的灌输式教学方式忽视了学生的主观能动性，让他们长期被动接受知识，形成了不思考、不动脑、不练习的错误学习习惯，这对学生今后的发展极其不利。因此，作为初中物理教师，我们在当前的教学中必须要改变传统的教学理念，创新教学方法，采用恰当的方式激发学生的物理思维，让他们真正的进入到物理的世界中，主动进行知识的探索。

一、营造良好学习氛围

良好的学习氛围是提升学生学习兴趣的基础，也是能否上好一堂课的关键。学生在良好的学习氛围中能够更好的投入到学习中去，表达自己最真实的想法，教师再进行合理的引导，课堂效率自然就会得到提升。构建良好的学习氛围可以从课堂氛围和师生观细两个方面入手。

从学习氛围上来看，低迷的课堂氛围很难让学生长时间的集中注意力，导致课堂教学效率低。因此教师在教学中，应尝试使用合理的方式来构建出一个轻松、愉快的课堂氛围。例如利用生活案例让理论联系实际，让学生感受到物理的实用性。也可以通过诙谐幽默的语言来缓解课堂教学中的紧张气氛，让学生对课堂学习充满期待。

师生关系也是营造良好学习氛围的关键。教师与学生接触的时间长，教师的一言一行都会影响到学生的行为和习惯。在过去的教学中许多教师认为，只有在学生心里树立起威严的形象，让他们产生惧怕心理，才能保证课堂的教学秩序，保证学生能够认真学习。这种错误的观念让学生长期在被动的状态下逐渐失去了对物理学习的兴趣，甚至是出现了厌倦心理。教师不应该只是知识的传递者，更应该是学生真正的朋友。建立良好的师生关系可以让学生更好的接受知识，实现共同学习。因此，教师在日常的教学中，应多给予学生一些关爱和鼓励，让他们喜欢上自己。也只有这样，学生才敢于提出自己在学习中的问题，教师才能进行针对性教学，提高教学质量。

二、构建自主学习模式

教材是教学活动的重要参考，但并不是教学中的中心。学生是学习中的主体，积极发挥学生的主观能动性，构建自主学习模式对于创新教学方法，提高教学质量来说有着重要的作用。教师在课堂教学中，要提升学生物理学习的兴趣，让他们学会学习。例如，在《平面镜成像》这一课中，教师可以要求每个学生准备一面平面镜，在课堂开始的时候让学生观察在近处照镜子和在远处照镜子的区别，并说出自己的想法。之后，教师可以向学生继续提问，让他们思考应该用怎样的方式去判断物与像的大小，像到镜面的距离和物到镜面的距离谁大谁小等等。通过这一系列问题的引导，学生的好奇心被激发，他们会带着对答案的渴望主动融入到课堂活动中去，展开自主学习和探究。

三、关注课堂实验教学

实验是物理教学中的重要组成部分，也是学生认识物理，了解物理知识的重要途径。初中阶段的物理包括了声学、光学、力学和电学几个部分，采用实验的方式来进行知识的讲述可以将抽象的概念形象化，帮助学生更好的理解和记忆。同时，学生在实验中会不断通过实践和思考来解决自己所遇到的问题，有利于动手能力和自主学习能力的提升。因此，在初中物理教学中，教师必须要提高对实验的关注，通过分组的形式让学生在课堂中进行动手操作，以此加深他们对知识的把握和理解。

例如在刚刚接触到“电路”这一概念时，教师可以让学生进行一系列的相关实验活动，包括电路连接方式、电压表和电流表的使用等等。学生实验过程不同于教师的示范操作，可能会出现各种各样的问题，教师可以趁此机会让学生了解到电路连接中需要关注的问题以及正确的连接方式，加深他们对知识的印象，并以此联系自己的生活，了解在生活中应该怎样防止危险发生。

四、充分利用现代化手段

随着信息技术的不断发展，现代化教学已经成为了弥补传统教学不足之处的有效手段。许多物理现象和物理知识十分抽象，很难用语言进行详细描述。此时，教师就可以利用多媒体方式进行辅助教学，通过视频、图片、声音等方式来向学生具体的展现出来，帮助他们理解。例如，在学习失重与超重的概念时，教师可以通过坐电梯的视频细节来帮助学生理解。

除此之外，现代化手段还可以满足学生的课下学习需求。在课堂结束后，教师可以将相关的学习资料上传至班级共享空间中供学生查阅，也可以利用微信、QQ等方式及时解决学生在学习中遇到的各种问题。这样，学生就可以彻底摆脱时间和空间的限制，随时随地的进行物理学习，提高学习效率。

总之，作为一名初中物理教师，我们必须要改变课堂教学理念，创新教学思维和教学方法，提升教学质量。教无定法，本文中所阐述的内容只是结合了笔者自身的教学经验，具体的教学策略需要教师根据实际教学情况来制定。

参考文献：

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[2]韩伟，高彩梅.创新让物理教学更“活”[J].教书育人，2017 （19）：57.

[3]霍向前.新课改下初中物理教学创新思路探析[J].中国校外教育，2016 （S1）：284.