发现学习在小学语文教学中的应用

孟亚欣

摘要：随着新课程的不断推广，在小学的语文教学中已经发生了很大的变化，教师不仅要让学生能够学会书本上的知识，更要培养学生良好的思维习惯，让学生能够学会自己去探索发现。所以，教师可以在小学语文的教学过程中开展发现教学。教师首先就要激发学生的想象力，让学生可以有一个个性的成长过程，然后在教学的过程中培养学生的质疑能力，让学生能够养成独立思考的习惯。最后教师也应该将课堂交还给学生，让学生能够去探索发现，提高自己的发现学习能力。

关键词：发现学习;小学语文;教学应用

在以往小学阶段的教学过程中，一般都是教师为学生讲解知识，学生也只能是被动的去接受这些知识。在这一个过程中，学生一般都只需要记忆，而不需要思考。但是教师应该意识到，这一种教学方式培养出来的学生是很难有自己的思维的，也无法养成自主学习的好习惯。而发现学习的开展就可以很好的改善这一点，让学生能够学会独立的去学习，而不是一味只是服从教师布置的学习任务。让学生在不断的发现问题并且解决问题的过程中得到成长。

一、激发学生的想象

处于小学阶段的学生想象力是十分的丰富的，而且每一个学生都有着自己独特的思维方式。但是很多教师在讲课的过程中只是一味的为学生去灌输书本上的知识和自己的观点，这一种教学方式就比较容易让学生的思维变得刻板单一，且失去了自己本身的思维特点变得统一，这一点对于培养学生发现学习的能力是很不好的。所以，教师首先就要让学生能够充分的激发自己的想象力，保留自己原有思维方式上的优点，才能够让学生发现小学语文的魅力，就会乐意于去专研，获得独立学习的能力。

例如，在小学的语文课本《植物妈妈有办法》一篇文章中，最主要的学习内容就是让学生能够学会使用拟人这一种修辞手法。很多教师在讲解到这一个章节的时候只会单纯的讲解书本中的案例，若是学生记住了课本中的内容，就算是掌握了拟人的修辞手法。但是教师应该意识到，拟人这一种修辞手法是十分庞大的，可以是模拟人体的任何一种姿态。所以，在学习到这一个章节的时候，教师可以尽可能多的去激发学生的想象力，并且让学生大胆的说出自己的想法。对于勇于发言的学生教师应该及时的提出表扬，让学生在接下来的学习中可以再接再厉有继续学习下去的动力。

二、培养学生的质疑能力

长期以来在很多学生的潜意识里面教师的话就是全部正确的，若是自己的思维与教师讲解的内容是有差异的，那就一定是自己的错误。其实人无完人，就算是教师也会有很多犯错误的时候，所以让学生能够学会质疑才能够在根本上有所进步，同时也是學生能够自行发现知识的一个重要的学习方式。教师若是想要培养学生的质疑能力首先就要消除学生心中对于教师的恐惧，知道质疑不是对于教师权威的挑战，而是一种值得表扬的行为。这样学生才敢于开口说出自己心中存在的质疑。

例如，在小学的语文课本《我要的是葫芦》一个章节中，主要讲述的就是书生在种葫芦的过程中发生的事情，是一个比较有趣的话题容易激起学生的学习兴趣。所以，教师就可以以此为题来培养学生的质疑能力。在一开始的时候，教师可以在自己的话语中留出一点比较明显的破绽，比如教师可以说自己认为就算是书生不抓虫子葫芦也应该能长出来。用这一种比较有争议性的话语来引起学生的争论，打开学生的思维。然后在之后的教学中，教师就可以故意的留下来一些不太明显的线索来激发学生的质疑，让学生能够养成质疑的习惯。

三、将课堂交还给学生

在培养学生发现学习能力的时候，最关键的一点就是要让学生能够成为自己学习上的主人。让学生在独立学习的过程中找到最适合自己的学习方式，对于提高自己的学习能力有着很大的帮助。所以，教师可以采用颠覆课堂的方式，让学生在课后的时间去预习书本中的新内容，并且将自己学习到的知识点全部都记录下来，并且分享给班级里面其他的学生。教师可以鼓励学生通过多种方式去学习，可以是去图书馆找资料，或者是通过网络来学习。当学生分享自己发现的观点的时候，教师也可以鼓励学生说出自己的思路以及发现的过程，对于全班的学生来说也算是一种思维的启发。

例如，在小学的语文课本《寓言两则》一个章节中，最主要的内容就是让学生通过寓言故事来受到启发和教育。需要学生能够真正的去体会书本中传达的精神才能够真正的受教。所以，在学习到这一个章节的时候，教师就可以让学生在预习过后说出自己的启发，以及自己是否有类似的经历呢？现在学习完了这一篇文章再去思考当时的做法是对的还是错的呢？让学生能够发现文章所要的真正含义，同时对于自己也是一种教育。

结语：

综上所述，在新时代的小学语文学习过程中，培养学生的发现能力是一种非常有效的教学方式。可以让学生养成良好的独立思考的习惯，在平时的学习中也可以发现更多的问题，充分的激发学生的思维。让学生可以打破在原来的思维和认知上的局限，帮助学生能够更好的学习小学语文。

参考文献：

[1]王晓伟.浅谈小学语文教学中培养学发现学习的重要性[J].初中课程，2017.

[2]刘亚兰.浅谈创新能力的培养在小学语文教学中如何开展[J].课程教育研究，2016.