英语学习中如何有效提升单词量

杨翠云

摘要：词汇是任何语言的基础。没有一定的词汇量，就不可能做好听、说、读、写、学语法和修辞。是不可能实现的事情。由此可见，在英语学习中，为了提高阅读能力，必须积累一定的英语单词来理解英语文章，听、说、读、写。因此，如何运用词汇来提高自己的英语词汇量具有重要的意义。

关键词：英语学习;有效;提升;单词量;

一、英语学习中提高单词量的意义

英语词汇作为提升自己英语学习的关键与核心内容，如果词汇量较少，难以为进一步学好英语打好基础。具体体现为：在进行英语听力测试的过程中，词汇量的掌握与应用，影响到日后对听力测试的理解程度，只能听懂其中小部分听力，究其原因主要是英语生词过多。并且在进行词汇的专题训练时，大部分同学认为遇到的词汇很奇怪，无法区分。在英语写作方面，如果没有积累丰富的词汇量，难以在规定的时间内顺利完成一篇语法结构完整的作文。此外，在英语阅读方面，词汇量的多少是影响自己学习能力提升的关键。如果在学习的过程中，掌握的词汇达到一万个，难么在阅读英语文章时，正确率将会达到80%。因此要想提高自身的英语学习能力与水平，必须增强英语单词的学习，不断扩充自身的词汇量，从而提升自身掌握词汇的能力。

二、分析英语学习中有效提高单词量的方法

1.通过阅读扩大词汇量。通过阅读，一方面可以不断增加我们和英语单词的接触机会，使所学的词汇得到巩固，另一方面还能潜移默化地增加自己的词汇积累。To read well，you need astrong vocabulary.Tobuild astrong vocabulary，you need to read well这句话说明了阅读和词汇量之间的关系。通过大量阅读，学生可以在真实的语境中学习词汇，为提高总体语言水平打下扎实的基础。大量阅读不仅可以复习已掌握的单词，而且把单词、词组放到具体的语言环境中去学习、发现单词之间的相互联系，有助于掌握词意的引伸和演绎，从而提高英语词汇的话用能力和理解能力。在阅读时还需要正确处理好精读与泛读间的关系。精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。對一些有一定难度写得较好的文章要精读，对之进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯，阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。可以选择英语报刊作为泛读材料，报刊中的文章涵盖了政治、经济、文化和科学等各方面的内容，会引起学习者极大的阅读兴趣，从而可自由选择阅读材料，有针对性地扩大某一方面的词汇量。

2.结合课文的语境，加深对词汇的理解。在学习英语知识的过程中，英语单词不能只是作为单一的学问进行学习，而是要依据在英语课文中的语境来学习，先理解英语词汇的发音形式、结构形式和涵义内容，在脑海中形成初步的知识框架，然后与课文内容联系起来，在依据文章的整体语境进行巩固，通过整篇文章带动词汇学习的方式，体会词语中的概念，实现新知唤旧知，旧知带新知。例如在“basketball”的学习中，先了解basketball的中文含义，掌握basketball的运动特性，并依据英语课文中传达的文化，然后以basketball为例延伸出英语词语：football、volleyball、tabletennis和baseball，以积累词语的容量。

3.借助英语构词法，学记英语单词。在学习英语单词时，通过英语构词法，能够扩大与巩固词汇，了解单词的结构，并通过已知部分来推断出新词的词义，以加深单词的巩固与记忆，同时减少记忆的压力。其中英语构词方法主要有派生、合成和转化等3种类型;合成是由两个，或者是多个词组成一个新的词，有使用连字符“-”连接，有直接连写在一起。例如reading-room，broadcast。转化是指由一种词类转化成为另一个，或者是几种词类。例如taste（v.尝起来）-taste（n.味道），clean（v.打扫）-clean（adj.干净的）。而派生则是一个词根与前缀，或者是后缀相加，组成一个新的词。例如agree加上前缀dis，形成新的词disagree;correct，加上前缀in，形成新的词incorrect;progress，加上后缀ive，形成新的progressive;long，加上后缀th，形成新的length。通过这样的方式来记忆单词量，极易形成一个有机的词汇记忆网络，不仅能减少记忆负担，快速学记英语单词，还可扩大词汇量。

4.注重词语的搭配，掌握用法。英语单词的学习中，动词与介词的学习是不可缺少的一部分，这些单词的学习搭配要求极高，用法灵活，有些动词后面可搭配不用的小品词。加上不同动词与介词的搭配存在较大区别，因此在学习的过程中，必须将这些单词、动词与介词组成新的词组、短语，并加以总结归纳，明确它们的用意，以掌握单词的用法。例如在“Any body who breaks the ruleis punished.”的学习中，可通过联想的方式，将与rule有关的词搭配组成一个小结：breakarule（破坏规则）;keeptherule、obeytherule（遵守规则）;carryoutarule（执行规则）;workoutarule（制定规则）。通过这样的方式，就能将这些短语牢记，并初步学会使用该方法进行学习。

总之，在英语学习中，词汇的学习具有重要作用，要想提升英语学习的能力，必须结合课文的语境，以加深对词汇的理解，并借助英语构词法，学记英语单词，同时还需注重词语的搭配，掌握用法，这样才能积累丰富的单词量，从而提高学习能力。

参考文献：

[1]刘利伟.扩充词汇量切实提高英语学习能力.2017.

[2]吴宏宇.浅谈英语学习中如何有效提升单词量.2018.