高中语文小说阅读教学的策略研究

王益勤

摘  要：小说，在中国文学中占据着比较大的比重。相比较于诗歌、散文等文体，小说的内容更加丰富，也更容易被人们理解和接受，受到了许多人的追捧和喜爱。本文就如何提升学生的小说阅读能力进行探索。

关键词：高中语文;小说阅读;教学策略;故事情节

随着社会的不断发展，国家对于教育的重视程度在不断增强，高考更加重视学生综合素质的提高和发展。在新课程标准的要求下，教师一定要提高学生的阅读数量，帮助学生在阅读中提升其文化水平和审美鉴赏能力。小说阅读，是阅读中的一种重要的文学形式。学生在阅读小说的过程中，能够体会不同的人生，感受生活中的酸甜苦辣，增强其人生体验。本文就高中语文小说阅读教学的策略进行研究。

一、了解故事情节

无论是短篇小说、中篇小说或者是长篇小说，其中有着其完整的故事情节和发展过程。只有在特定的故事背景和故事情节之中去思考其内在逻辑和人物设置，才具有一定合理性和可操作性，让整个故事具有感人至深的力量。了解整个故事发展的脉络，是阅读的第一步。作为高中语文教师，在小说阅读中一定要引导学生去思考整个故事的发展过程，并且让学生能够用言语去复述整个故事内容。例如，在《老王》一课中，教师要带领学生感受文章的整体内容，并且让学生从老王的身上学习其善待他人、真诚勇敢的优秀品质。在实际教学过程中，教师可以以“遇见，是人生中最美好的安排。我们在生活之中与每一个人和每一件事物的相识和相知，都是源于遇见。正是因为遇见，人生才存在着更多的可能性。那么，在本节課所要学习的文章中又会因为遇见而产生怎样动人的故事呢？”作为导入，引起学生的阅读兴趣。然后，教师可以让学生独立自主的阅读整篇文章，并且让学生从中总结出简短的故事概要。学生可以将自己所总结出的故事概要以文字的形式记录在书本之中。在学生准备好了之后，教师可以挑选学生起来述说自己的理解和总结。通过这样的教学方式，学生不仅能够更加完整而清晰地掌握文章的故事内容，还可以增强学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、把握人物形象

小说所描写的就是我们真实的客观存在的世界，这个世界是由各种各样的人而组成的。正是因为存在人与人之间的交往和交流，才构成了这个丰富多彩的世界和人生。所以，小说中所出现的人物，也是读者所要了解和感受的重点。学生在学习人物刻画和描写的过程中，能够用其细腻的笔法和巧妙的构思来塑造身边的人物形象，增添其写作的魅力。作为高中语文教师，一定要指导学生思考人物的外貌、心理、动作等描写并且对这些具体的句子进行分析，从而总结出其人物特点和人格魅力。例如，在《雷雨》节选一课中，教师要让学生把握文章中人物之间的冲突以及人物个性化的语言，并且让学生了解戏剧的基本常识，感受那个年代腐朽、黑暗的社会现实。在实际教学过程中，教师可以先向学生讲述有关戏剧的剧本知识，让学生对戏剧有一个大致的了解和掌握。戏剧只要分为舞台说明、人物台词、戏剧冲突这几大要素。另外，按照不同的标准，戏剧可以分为不同的种类。在学生了解了基本常识之后，教师可以让学生阅读文章内容，帮助学生梳理其中的人物关系和故事发展。然后，教师可以让学生在书本中划出有关周朴园和鲁侍萍的描写，并且从这些语言或者动作当中体会周朴园的虚伪、伪善的人物形象和鲁侍萍善良、懦弱的人物形象。

三、体会思想内涵

任何一部优秀的文学作品，都不仅仅是展现事物的表象，而是展现事物表象之下的真相。只有具有相似的人生经验和人生感受，并且努力探索生活表象之下的真实，才能够体会文章内在的深层意蕴。作为高中语文教师，一定要为学生选择那些具有审美价值和鉴赏价值的作品进行阅读，运用多样的教学方式来帮助学生感受文学作品的思想价值，从而培养学生的逻辑思维能力和认知能力。例如，在《林黛玉进贾府》一课中，教师要让学生了解有关《红楼梦》的知识和内容，并且在阅读中感受作者的思想观念和深层涵义。在实际教学过程中，教师要先给学生讲述《红楼梦》前五回的故事，让学生对于这本文学著作有一个初步的了解和感知。然后，教师要带领学生一同阅读文章内容，分析贾宝玉、王熙凤、林黛玉的形象。最后，教师可以让学生深入的分析《西江月》这首词，从中感受作者内心所想要表达的思想。作者借宝玉赞扬其“不通世务”的叛逆性格，体现出反对封建礼教束缚，追求人之自由的精神内涵和主旨思想。

综上所述，当我们在阅读的过程中，总是会被其中某个人物或者某个故事情节所吸引而沉迷其中，并且从中获得心灵的体验和人生的感悟。小说阅读，是我们了解这个世界的一种非常有效的方式和途径。作为高中语文教师，一定要指导学生学习和了解描写人物形象的方法和原则，帮助学生在阅读和思考中感受整个文章的深层意蕴和内在精神力量，培养学生高尚的道德情操和审美情趣。

参考文献：

[1]敖伟.浅谈高中语文小说阅读教学中的多元化品读[J].教育界：高等教育研究，2011（5）：99-99.

[2]陈乃灯.如何破译小说主题——以高中语文小说阅读教学为例[J].考试周刊，2018（76）.