高职学生创新创业教育存在的问题与对策分析

李乐容

近年来，随着我国社会经济及教育事业的快速发展，我国越来越重视对学生创新创业能力的培养，如何做好学生创新创业教育成为当前高职院校所面临的重要课题。虽然我国在高职学生创新创业教育上已经积累了一定的经验，但是受到各种因素的影响，很难保证高职学生创新创业教育的整体效果，难以保证学生适应社会发展的需求。通过深入分析高职学生创新创业教育存在的问题，有利于找出更加可靠的对策，使高职学生创新创业教育的水平得到有效提高，为高职学生的学习及发展构建更好的环境。

1高职学生创新创业教育存在的问题

1.1创新创业课程体系不够完善

根据以往高职院校创新创业教育发展情况来看，其课程体系设计比较落后，整个创新创业教学过程都是以理论知识为中心，缺乏规范化、科学化的课程建设。同时，与其他科目相比，创新创业教育的理论课程缺乏足够的课时，难以保证创新创业教育的实际效果。其次，整个创新创业教育过程缺乏有效的实践教学，部分教师在开展实践教学的时候，由于缺乏教学经验及必要的教学场地，导致创新创业教育的效率及质量受到较大影响。当前高职学生创新创业教育的实践活动都是以各种比赛活动为主，但是受到基本理论的限制或是活动内容不够专业等问题的影响，学生参加活动的热情不高，严重影响到高职学生创新创业教育的顺利开展。

1.2专业师资力量比较匮乏

作为一门新兴的学科，高职学生创新创业教育不仅要具备系统化的理论研究，也体现出较强的实践性，想要保证高职学生创新创业教育的整体质量，必须要建立一支高素质、高水平的师资队伍，使其能够满足高职学生创新创业教育发展的需求。就目前来看，大部分高职学校都是安排各专业的教师负责创新创业教育，这些教师的能力及素质无法满足创新创业教育的需求，给高职学生创新创业教育的开展带来较大挑战。同时，由于教师缺乏丰富的实践经验，难以对学生做出科学、正确的实践指导，导致高职学生创新创业教育的水平较低，不利于高职学生创新创业教育的持续发展。

2高职学生创新创业教育问题的具体对策

2.1完善创新创业课程体系

为保证高职学生创新创业教育的顺利开展，实现对学生创新创业能力的培养，需要及时对现有的创新创业课程体系进行优化和完善，以此提高教育水平，促进高职学生创新创业教育的科学发展。对创新创业课程体系进行完善的时候，要求教学管理人员对教学过程进行总结，便于及时发现问题，采取有效措施对其进行完善，使高职学生创新创业课程体系更符合学生的实际需求。同时，高职学生创新创业教育课程是一个系统化的工程，其中包括了目标体系、教学体系及实践体系等等，要保证学生在课程学习及实践中，充分感受到创新创业的全过程，实现对学生创新创业能力的培养。通过这种方式能够调动学生的积极性，使其能够踊跃参与到创新创业活动中，使学生创新创业的成功率得到有效提升。

2.2加强师资队伍的建设

作為高职学生创新创业教育的重要参与者，教师的能力及素质直接影响着整个教育工作的效率及质量，想要保证高职学生创新创业教育的有效进行，必须要加强师资队伍的建设，使其能够满足高职学生创新创业教育的各项要求。首先，需要将学生作为出发点，将互联网发展作为基准的要求，利用各种方式引进专业的教育人才，确保其满足创新创业教育的实际需求。其次，需要加强对传统教师的培训，通过各种培训方式使其能够掌握相关的理论知识及实践技能，以更加专业的状态完成教学工作。在进行创新创业实践教学的时候，可以邀请具有成功经验的社会人士参与到学生创新创业教育中，使其能够将宝贵的经验传递给学生，使学生能够更加全面的了解创新创业，促使学生能够积极参与到创新创业活动中。

2.3建立创新创业教育统筹管理机构

在建立创新创业教育管理模式的时候，不能过于依赖行政部门，而是要将教学内容渗透到各个专业，通过专业教学及行政管理进行系统性的强化。在高职院校的管理过程中，需要实行领导责任制，由主管领导带头管理，保证创新创业教育的执行力，加强课程体系及教师体系的建设，为高职学生创新创业教育的开展提供有利基础。其次，教育管理部门需要对相关的规章制度进行优化和完善，对课程设计、考核内容及教学要求做出明确的制度规定，以此保证高职学生创新创业教育的顺利开展，使学生能够处于更好的学习及成长环境中，促进学生创新创业能力的持续发展。

3结语

综上所述，为促进高职学生创新创业教育水平的提升，需要深入了解高职学生创新创业教育中存在的问题，及时完善创新创业课程体系、加强师资队伍的建设、建立创新创业教育统筹管理机构，通过各种措施提高教育水平，为高职学生创新创业教育的发展提供有利支持。

（作者单位：湖南汽车工程职业学院）