沙画教学在高中美术课中的应用

支金龙

[摘 要]沙画艺术是一种新兴的美术艺术形式，这种艺术的发展为美术教学的发展提供了新的空间。沙画教学具有的趣味性，能让学生愉快地投入到美术学习中，激发了学生的学习兴趣。此外，在沙画的作画中表现出的艺术想象力，也能让学生充分发挥思维，为培养动手操作能力提供了平台。

[关键词]高中美术;沙画教学;实际应用

沙画的创作是一个从无到有的过程，用手中不同颜色的沙来进行作画，从而表现出美学特征。沙画教学工作在美术教学中占据着重要的地位，高中美术课程中，沙画教学属于一门新的教学科目，教师应及时给予重视，在教学过程中让学生有更深刻的理解和体会。

一、扩展学生思维空间

沙画在一定程度上可以提高学生的艺术空间想象力。教师在沙画教学中应对沙画进行一定的重视。虽然高中阶段的学生处于高考的压力之下，但是美术教学依然不能放弃。良好的美术教学可以让学生在高中学业的压力下得到放松，能激发学生的创造力和想象力，让学生借助于美术平台来促使学业的进步。沙画主要通过沙来进行创作，从而达到复杂层次和鲜明艺术风格的美术作品，在这个过程中，教师要善于激发学生对艺术的创造力，通过命题艺术创作，提高学生的想象空间。

在实际生活中，教师可以让学生从简单的描绘开始做起，结合生活经验和日常的学习体验展开沙画的创作，在沙画创作中发挥自己的想象力。例如，在刚开始的沙画课堂中，教师可以让学生用沙子来描绘出山川、土堆儿这样的情况，本身沙画就是山川、土堆的一部分，通过原始的材料来对它们原始的状态进行模仿，在这一过程中让学生的层次感得以提高，进而有助于学生今后的艺术创作。在目前高中美术课程教育阶段，对艺术创作和实践操作的重视程度还不够，教师很少让学生实践，更多的是给学生讲解理论知识，但是学生的实践操作能力要求是不会降低的。

二、提高学生实践能力

在实际的沙画教学过程中，教师可以让学生通过沙画来提高动手操作能力。在沙画前期的准备过程中，学生需要学习各种操作手法和表现手法，这在一定程度上培养了学生的动手能力。教师应鼓励学生自己动手完成整个沙画艺术的创作过程，如果在这一过程中出现有错误或者是不合理的情况，教师应让学生发挥自己的想象进行独立完成，促进学生自我学习与自我认知的建立。

在不断地犯错和纠正过程中，学生体会到沙画艺术的特征。在沙画艺术展示的过程中，学生的实践操作能力也得以提高。在完成沙画艺术创作之后，教师可以通过展览的形式让学生轮流观看别人的作品，也可以通過拍摄照片或者是录制录像的方式，将这些沙画的作品保存起来在学校展示。这样的作品展示活动能提高学生的实践操作能力，鼓励学生在今后的过程中，发挥自己的主观能动性，创作出更加优美、更加具有艺术特征的沙画。

三、促进美术课趣味化

在高中美术课堂中，有些教学内容显得过于刻板和单调，使学生对美术学习的兴趣降低。沙画教学在美术课堂中的引入，可以让美术教学更有趣味。在沙画教学引入美术课堂之前，学生只是在电视上见过沙画，比如说一个音乐作品或者是一段舞蹈旁边，往往会有一个绘制沙画的人在旁边，增强对作品的渲染，巧妙的手法能使这个场景更加生动形象，学生在观看的同时，也富有极大的好奇心。因此，在这个基础上进行高中美术沙画教学，可以让学生在拥有好奇心的基础上进行学习。

教师可以引导学生提高自己的动手实践能力，让学生模仿电视节目中的效果进行小组合作。通过展示一首歌曲，或者是一段舞蹈的沙画表演，并将整个故事过程录制下来，展现出极具艺术感和生动感的过程。在日常的教学过程中，教师可以让学生进行绘画表演，给学生上台表现的体验以及能力展示的机会，使学生对沙画的表现更加有兴趣。此外，教师还可以引导学生用沙画来记录自己的生活。在每周一次的美术课堂上，教师可以让有沙画表现力的学生将自己班级的生活用沙画记录下来，沙画具有动态感，绘制与擦写可以使沙画的表现更加生动，能帮助学生将日常的高中生活活灵活现展示出来。

作为一门新兴的高中美术教学课程，沙画教学在高中的教学过程中会有很好的反响，沙画教学的趣味性、生动性以及可观赏性，使高中美术教学课堂不再枯燥与单调，让学生能有兴趣投入到日常课堂中，使学生在沙画学习过程中发挥自己的想象力，锻炼自己的实践操作能力和动手能力，进而在不断地感悟过程中发挥沙画的艺术特点。

[作者单位]

江苏省盐城市建湖县第一中学

（编辑：刘莉琴）