大数据背景下中职计算机应用技术移动学习的研究

沈辰璐

[摘 要]在大数据时代，網络环境给人们的生活和工作提供了很多的帮助，因此需要对中职计算机应用技术移动学习展开深层次的分析和研究。打破传统教育模式的束缚，移动学习已经成为新时代教学工作的重要组成部分，所以在大数据技术的支撑下，如何弥补和改善移动教学工作中的不足之处，是现阶段中职院校教育工作人员重点关注的话题。综合考虑计算机应用技术基础课程的教学情况，对移动学习在大数据时代的应用展开深层次的分析。

[关键词]大数据背景下;中职计算机;应用技术;移动学习;研究指导

在教育理念的影响下，大数据技术的不断成熟和发展为人们的生活和工作带来了巨大的福利。中职院校在计算机应用技术基础课程教学工作中，为打破传统的教学方式，实现移动学习是顺应社会发展的必然趋势。但是很多学生在移动学习工作中往往偷懒，不配合教师的教学工作，所以很难完成教学内容，那么提高学生移动学习的兴趣，就必须要丰富学生日常的学习资源，打破空间和时间的限制，让学生能随时随地学习。

一、分析移动学习的概念和特点

通过不同移动设备开展学习的方式称为移动学习，那么对所使用到的移动设备就会提出相应的要求，移动设备必须要具备教学工作所需要的所有内容，这样才能更好地实现学生和教师之间的密切交流，使学习过程变得更加有效。在当前学习过程中，可以把移动学习作为计算机技术的一种延伸，学生可以根据自己的学习需求随时学习，这样一来不但能打破空间和时间的局限，同时还能随心所欲地学习，从而提高学习效率。

移动学习最重要的两个特点就是学习模式的个性化以及不限制学习的地点和时间。在个性化学习中，学生可以根据自己的学习情况以及学习进度，对移动设备发送请求，那么移动设备就会根据学生的需求，通过智能化终端，最后实现差异化和自主化的学习，并且根据学生的兴趣和爱好，给他们及时整理出感兴趣的内容和素材，让他们能在短时间内学习到更多有用的知识。

二、分析大数据时代对中职计算机应用技术移动学习的影响

（一）能帮助学生夯实基础

对很多中职院校开展的计算机应用技术基础教育课程教学工作中，学生普遍的综合素质较差，所以在对计算机应用技术基础课程开展实践工作中，最重要的就是夯实学生的基础知识。例如，在photoshop学习中，学生可能对这一课程所使用到的工具了解很少，所以需要通过大数据技术，使学生根据自己的弱点找到相应的资源进行能力的提升。

（二）为日后的就业打下坚实的基础

在大数据时代，很多教师通过大数据技术让课堂教学实现移动化学习，在这个过程中，教师和学生交流的时间越来越少，主要是因为学生存在的问题教师也很难解决。那么就必须要通过大数据技术，快速找到问题的答案，帮助学生及时解决困难，这是大数据技术该发挥出来的作用，减少教师的劳动强度，帮助学生提高学习效率。时代的快速发展，计算机行业的不断革新为教育事业提出了更高的要求，所以移动化学习必须要发挥其优势，才能更好地适应未来的发展趋势，为社会创造出更多有用的人才。

（三）能和专业课程建立紧密的联系

很多中职院校的计算机应用技术基础课程，在教学工作中与后续的专业课程联系往往不大，这一问题如果不及时解决，就会影响到学生专业能力的提升。例如，对一些广告效果图的制作，如果对学生运用CAD画图没有正确的引导，那么就不能和专业课程很好地结合到一起，学生在学习过程中就会存在着各种各样的问题，就完成不了3D制作的效果图。所以，学生可以通过大数据技术更好地完成现阶段课程学习中的具体任务，能和后续专业课程的学习建立密切的联系，对学生计算机专业能力的提升有很重要的保障。

在移动教学工作中，需要中职课程指导教师认识到这一工作的重要性。在此基础上发现移动学习过程中存在的问题，鼓励学生积极利用大数据技术解决，在移动学习中能根据自己的学习需求以及未来的发展方向，有针对性地学习某些技能和知识，实现高效教学，帮助每一个学生完成自己的学习任务和学习目标，提高他们的专业技能，建立完善的知识结构，为后续的就业提供重要的保障和基础。

参考文献：

[1]贾景会.信息技术下中职数学教学改革研究[D].北京理工大学，2015.

[2]肖存英.移动微时代中职学校计算机应用基础实验教学的思考[J].教育教学论坛，2016（38）：283-284.

[作者单位]

池州生态经济学校

（编辑：刘莉琴）