搭建远教助推创业培训平台促进学用成果转化

浙江省天台县远教工作突出“三服务”主题，围绕县委中心大局搭建远教助推创业培训平台，并构建“全链条”服务机制，推动形成培訓引领创业、创业推动发展的新局面。

建立三大课堂，为培训提供平台支撑。对接本地特色产业，以下山移民户和贫困户为重点，开展“远教+现代农业”“远教+电商”等培训项目。一是建立远教平台线上课堂。在天台远教平台开设创业培训专栏，发布上级创业就业政策，上传创业培训课件80部，在支部主题党日上由党员带头学习和宣传。二是建立乡村一线课堂。分乡镇（街道）建立“创业微课堂”，结合远教专家行等方式开展送教上门。选取产业特色村、种植养殖大户等设立教学点，开展实践教学。三是建立县级集成课堂。在县就业服务中心建立集远教直播、录像于一体的多功能培训教室，并承办日常专题培训班次。

组建三支队伍，为授课提供人力保障。发挥远教组织优势和专家优势，服务保障培训开展。一是组建培训师资队伍。从职业院校教师、创业导师、成功企业家等群体中选拔理论与实操技能兼备的人才，组建培训主体队伍。二是组建政策宣讲队伍。发挥县党员干部现代远程教育领导小组成员合力，邀请涉农涉企部门业务骨干开展创业政策解读、劳动法规培训等。三是组建日常服务队伍。组建创业培训服务队伍，其中机关工作人员、村党支部书记、远教管理员各负其责。

拓展三项服务，为创业提供政策扶持。拓展创业培训后续服务，促进培训成果转化。一是创建创业培训实践基地。利用本地创客空间、孵化园等建立远教助推创业培训实践基地，组织开展创业主题论坛、创业技能大赛等活动，为学员提供交流互动的平台。二是组建创业导师团。建立由职能部门工作人员、企业经营管理者组成的创业导师团，为创业人员提供贯穿初创、孵化、成长的全链条指导服务，帮助解决实际问题，提高创业成功率。三是推出创业“服务包”。联合财政、市场监管、税务、银行等部门，推出创业“服务包”，出台税收优惠、创业担保贷款等扶持政策。 （周 沛）