高中英语课堂教学如何实现教学方法创新

胡轶男

摘要：随着教育的不断改革，在新课改的教学背景下，高中英语课堂教学需要提高原有的教学模式以及教学理念，同时在教学方法上进行全面提高，从而保证英语课堂教学的有效性，在教育新形势下，应以多样化的教学方式对学生进行全面的素质培养，并实现教学的有效性，推动高中英语课堂教学的有效发展，对此，本文将对高中英语课堂教学实现教学方法的创新进行研究，并根据教学现状，提出有效的教学策略。

关键词：高中;英语;教学方法;创新

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0244-01

前言：在新课改的教学背景下，对高中英语课堂教学提出了创新的教学要求，并在高中英语教学课堂上实现教学目标以及提高教学的有效性。为了提高高中英语课堂教学质量，高中英语教师应该在全新的教学理念下，根据新的教学目标以及教学内容选择教学方法，从而对学生进行针对性教学，实现高中英语教学的实际需要，并提高高中英语教学质量。为培养现代学生适应社会的发展要求，提高学生的英语水平，从而促进高中英语教学发展。

1.目前高中英语教学存在的问题

1.1 教学形式单一，学生学习英语的积极性不高

在目前高中英语教学中，教师不能随着教学的发展，提高自身的教学水平，在实际课堂教学中，教师的教学形式单一，学生在英语的课堂上积极性不高，在高中英语教学中主要以课堂为主，在英语的学习中教师引导学生对英语进行背诵积极，使得对英语知识的学习显得极为枯燥，在一定程度上讲，高中英语课堂不仅局限了学生丰富的教学方式，同时也限制了学生在英语教学中的能力发展，并在一定程度上对学生的英语学习产生消极影响。

1.2 学生在教学中处于被动状态

在当前英语教学中，教师主要以灌输式教学模式以课本内容对学生进行知识传授，教师以讲述为主，学生在课堂中处于被动状态，并不能积极的参与教师的纸质传授，教师很少与学生展开互动，同时在课堂上教师也没有为学生创造独立思考的机会，使得学生的独立思维受到了一定限制，影响了学生的英语学习效果。教师通过该对单词、语法、句式的灌输，让学生进行背诵记忆，从而使得学生不能灵活的应用英语。

1.3 忽略了对学生英语能力的培养

在目前的应用教学中，教师受到应试教育的影响，在教学中更加重视学生的考试成绩，忽略了对学生英语能力的有效培养，很多教师和学生在教学与学习中都形成死记硬背的模式，认为英语的学习就靠背诵记忆，强制掌握语法的知识。在实际教学中，教师并不能对学生展开活跃的教学模式培养学生的英语能力，同时也不能在课堂上为学生创造思考的条件，为了节省课堂时间，教师教师以灌输的形式对英语知识进行讲述，从而不能实现高中英语的教学目标，对学生进行全面培养。

2.高中英语教学方法的创新

2.1 营造高中英语活跃的课堂氛围

在新课改的教学背景下，教师要提高自身的教学思想，在教学中为学生营造良好的学习氛围，激发学生对英语的学习兴趣。教师可以在教学中以互动的形式，提高学生在课堂中的有效参与，同时教师还可以与学生建立和谐的师生关系，从而对学生的兴趣爱好进行了解，提高学生对英语学习的积极性。教师要给予学生一定的鼓励，在教学中运用多样化的教学方式，为学生应该英语学习的趣味性，从而活跃英语的学习氛围。

2.2 注重教学方式的有效创新

在高中英语教学中，教师要通过现代化多种教学方式对学生进行针对性教学，教师可以运用合作学习、游戏学习、互动学习、情境教学、实践教学等方式针对不同的英语知识以及学生的学习基础进行有效教学，从而能够激发学生对英语学习的主动性。例如，在人教版必修—Unitl Friendship的學生系，教师可以通过合作学习方式让学生对交朋友进行讨论，并在互动中引人教学内容，从而提高学生学习的质量，对教学内容进行主动学习。在比如，人教版必修—Unit3“Travel journal”的学习中，教师可以在课堂中讲述自己的旅游故事，以及著名的旅游景区，从而将学生带入旅游的话题，从而引入教学内容，让学生融入话题展开学习，不仅能够有效的提升学生的兴趣还能在一定程度上提高学生对教学内容的理解，从而对学生展开有效培养。

2.3 重视对学生的有效引导和启发

在高中英语教学中，教师一定要通过教学内容对学生进行相应的引导和启发，而激发学生对英语的深入研究，并提高学生的英语知识，对学生进行有效的扩展。教师乐意通过提问的方式对英语知识进行传授，同时教师还要在教学中提升学生对问题勇敢质疑，提出疑问，从而不断提升学生的英语知识。在高中英语教学实践中，教师还要不断的提升自身的教学水平，针对学生的英语基础，展开有针对性的教学方式，以开放式的教学模式，对学生进行培养。在实际教学中，教师还要通过将英语教学内容与实践想结合，从而提高学生对英语的有效理解，引导学生在实践中核运用英语，提高学生对英语的应用，并在教学中为学生常遭表达机会、例如，教师可以在教学中展开，英语辩论活动、英语演讲、以及英语实践交流等，从而提升学生的英语运用能力及技巧，实现对学生的有效培养。

2.4 提高学生学习的自主性

在实际英语教学中，教师要在课堂的教学中突出学生的主体地位，对学生进行创新培养的同时，启发学生对英语知识进行主动探究，教师要明确教学目标，并在实际教学中站在学生的角度进行创新教学，从而提高学生的自主探究能力。培养学生的英语学习习惯，并在实际教学中给学生创造独立思考的空间，挖掘学生的内在潜能，培养学生在英语教学中的主观动能性，实践教学的有效性。

3.结语

总而言之，在高中英语的教学中，教师要站在学生的角度运用多样化的教学方式进行针对性培养，并适应新课改的教学要求，实现教学的有效性，从而促进高中英语的教学效果，实现英语教学对学生的综合培养。

参考文献：

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