快乐游戏快乐英语

李燕琴

摘要：将游戏教学与小学英语课堂教学相结合，不仅能够消除学生对英语知识的陌生感，同时还能够构建轻松、活波且积极的课堂教学氛围，充分缓解了学生由于紧张而无法正确表达英语的情况。随着新课程改革的不断发展，培养学生的综合素质已成为教师的重要教学内容，游戏教学法的应用则恰巧符合素质教学提出的要求，提升了学生的学习效率，使课堂教学取得良好的教学成效。

关键词：小学英语;课堂教学;游戏教学;应用

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0127-01

前言：在新时期的教育形势下，传统应试教育模式已跟不上当今社会发展的步伐，素质教育要求教师积极转变教学理念，改革教学内容，优化教学模式，从而提升课堂教学效率。游戏是孩子的天性，也是最能够激发其学习兴趣的方式，将游戏教学应用在小学英语课堂教学中，能够为教学创建和谐的教学环境，并使学生能够更好的开展英语学习，发散思维，从而在不断提升课堂教学效率的同时，促进学生英语综合能力与综合素养的发展。

1.教学游戏的设计应该围绕具体教学目标而灵活的开展

游戏是一种较为常见的娱乐方式，在人们的生活和学习中具有非常重要的作用[1]。尤其是针对小学生来说，游戏教学有助于培养学生的学习能力，陶冶学生的情操，并帮助其建立良好的心理环境，使学生得到健康、全面的发展。在开展英语游戏教学活动的时候，教师对游戏的设计应该紧紧围绕具体教学目标而灵活的开展。

例如，课堂学习到“What...do you like best？”这一句型的时候，教师就可以针对具体教学目标组织学生开展“提问接龙”的游戏。将每6名学生分成一个小组，然后由第一名学生向第二名学生提问：“What fruit do you like best？”由第二名学生回答问“apple”，之后向第三名学生提出问题：“What animal do youlike best？”再由第三名学生作答并提问。以此类推，计算每个小组完提问接龙游戏的时间，用时最少的小组获胜，且能够获得教师给予的奖励。通过针对教学目标开展教学游戏，能够使学生在参与游戏的过程中进一步巩固所学的知识，这样不仅就够带动学生的学习兴趣，促使课堂教学质量的提升，同时更够使学生进行良好的实践训练，促进学生英语口语交际能力的有效提升。

2.在教学活动前创建游戏情境

随着经济全球一体化的发展，英语在国际中的地位也被逐渐的突显出来，人们对英语教学也给予了越来越高的重视。在小学英语课堂教学中，教师可以通过创建英语游戏情境，提升学生听、说、读、写等各方面能力。英语游戏情境的创建，还有助于学生塑造良好的三观和性格[2]。例如，在开始课堂教学活动之前，教师就可以针对具体教学内容准备适当的教学素材，并在具体教学中带领学生一同进行拼读或者组织学生开展竞猜活动。在结合肢体动作开展词汇教学的过程中，教师可以让学生通过肢体语言模仿以及表达，使学生能够在游戏中获取知识，并对英语词汇和知识形成更加深刻的了解和认识。

3.在教学活动中适当融入良好的竞技类游戏

在小学英语课堂教学中，教师通过在教学中穿插一定的竞技类小游戏，能够充分调动起学生的参与课堂学习的积极性。小学生通常具有强烈的好胜心理，通过游戏竞技能够将学生的思维被待导入到课堂学习中，从而使小学生能够在潜移默化中学习更多的知识。对于小学生来说，单词拼读以及单词抢答等游戏都非常適合其认知能力，也是比较适合开展英语教学的小游戏。因此，教师可以在单词教学环节中，将学生分成不同的学习小组，并为每位学生随机发放一张字母卡片。当游戏开始之后，教师可以给出相应的图片或者直接说出单词，每个小组的学生就可以用手中的字母卡片进行组合，最先拼出单词的小组加一分。以此类推，经过几个回合的小组竞赛，得分最高的小组将获取胜利。通过在教学中有效开展竞技类游戏，能够使学生对知识的印象进一步加深，同时还能够在轻松、愉悦的学习氛围中，强化对英语知识的掌握以及学习。

4.在教学活动中有效融入表演类游戏

作为一名小学英语教师，要想有效提升课堂教学效率，就可以在具体教学过程中适当融入一定的表演类游戏，以此培养学生的思维能力。在小学英语游戏教学中，角色饰演游戏是非常重要的内容[3]。通过师生之间、学生之间的角色饰演，能够将生活中真实的场景再现于课堂之上，同时升华了英语知识，将其更加生动、形象的体现了出来，这对于学生英语的语言表达能力和应用能力的提升具有十分重要的作用。此外，教师也可以在具体教学过程中穿插一些课外的阅读素材或是小故事，可以将一些道具事先准备好，进而使学生在学习英语的时候，可以更加深刻的领会到所学的知识和内容。同时，更能够有效吸引学生的注意力，带动学生的表演兴趣，使学生能够从学习中体会到不一样的乐趣。

5.结语

综上所述，对于游戏教学而言，其是一种行之有效的教学手段，对激发学生学习兴趣、带动学生学习积极性以及提升课堂教学效率具有积极的作用，应该引起教育者的关注与重视。将游戏教学与小学英语教学相结合，不仅符合小学英语教学目标，更符合新课程改革提出的要求。因此，作为一名小学英语教师，通过围绕具体教学目标灵活设计教学游戏，在教学活动前创建游戏情境，在教学活动中适当融入良好的竞技类游戏以及表演类游戏等，有效激发学生的学习热情，带动课堂教学效率，使学生能够在轻松、愉悦的学习氛围中更好的学习英语知识。

参考文献：

[1]秦玲.游戏化教学在小学英语课堂应用中的问题与对策——H小学的实习启示[J].湖北师范大学学报，2018，38（04）：98-101.

[2]宋丽霞.教育游戏在小学英语教学中的应用探讨[J].校园英语，2018（29）：169.