浅谈人教版（部编版）语文一年级阅读教学中培养学习力

梁莉

摘要：在小学教学过程中，教师要重视培养学生的语文素养是学生能够打下坚实的基础，培养学生的学习力，本文就结合人教版（部编版）小学一年级阅读教学来探究如何在课堂教学中培养学生的语文素养，促进学生的学习力提升。

关键词：人教版;阅读教学;学习力

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0074-01

1.培养学生学习力的必要性

在新教学大纲中明确地指出，基础教育不仅是传授知识的教育，更重要的是让学生主动地参与到学习中去，掌握学习的基本方法，养成良好的学习习惯，可见在小学阶段培养学生的学习力也是十分有必要的。在人教版的小学一年级语文教学中，教材编写的主要特点就是采用了双线结构的形式，即语文教学内容和人文主题相结合。在教材中所选取的文章也具有时代性和经典性，符合小学一年级学生的学习特点，那么在实际的教学中，教师应当如何用好这一本素材通过阅读教学来培养学生的学习力，促进学生的语文素养提升呢？

2.在阅读中进行语句训练，培养学生的表达能力

在新课标中明确的指出，语文教学要培养学生热爱祖国语言的思想感情，使学生具备基本的阅读能力和写作能力。而小学一年级正是学生刚接触语文知识的阶段，这一时期学生的语言知识储备比较少，教师就可以利用教材来加强学生的知识储备，使学生能够打下坚实的基础积累语言，掌握规范的表达方式，提高自己的语言表达能力。比如在讲解《小小的船》这一文章时，教师就可以引导学生通过朗读的形式来学会基本的表达。教师可以给学生设计一些练习题，让学生通过训练来掌握基本的语言表达方式，使学生在訓练中不断的积累知识，学会正确地应用一些基本的词语。

3.在阅读中进行看图训练，培养学生的想象能力和观察能力

人教版部编版的小学一年级教材中都配有丰富多彩的插图，教师在课堂教学中就可以充分的利用这些插图来开展教学，让学生将图片和文章相结合，把学生带入到具体的教学情境中去，这样既有利于激发学生的学习兴趣，使学生能够进入到具体的教学情境中，同时也能够在教学中培养学生的想象能力和观察能力。例如教师在讲解《青蛙写诗》这一篇课文时，就可以结合教材中的插图来开展教学，教师可以要求学生来说一说图片中都有哪些内容，说一说插图中蝌蚪的特点，然后到《青蛙写诗》中去查找相应的内容，这样既能使学生通过图文结合的形式掌握了逗号，句号和省略号的特点同时也培养了学生认真观察的良好习惯。

4.在阅读教学中结合说话训练，培养学生的创新思维

在小学一年级教学中，教师要重视培养学生的语言表达能力，因此在阅读教学中就可以开展说话训练，在训练中还可以进一步培养学生的创新思维，使学生能够养成良好的学习习惯，为接下来的学习打下坚实的基础，一年级的学生往往好奇心比较强，他们的思维也没有过多地受到舒服，教师在教学过程中就需要充分的保护学生的好奇心理，激发学生的求知欲，因此教师就可以将阅读教学和说话教学相结合，进行相关的语言训练。例如在讲解《乌鸦喝水》这篇课文时，教师就可以要求学生来体会乌鸦着急喝水的情境，让学生大胆的想象一下，乌鸦到处找水会遇到哪些情况？让学生结合课文的第一句话进行想象，为学生创建相应的课文情境，学生就能够很好的进入学习状态，体会到乌鸦焦急的心情。教师这时就可以对学生进行适当的启发，要求学生来讨论，结合教材中的朗读内容来进行说话练习。小事可以提出这样的问题，乌鸦还有什么其他的方法能够喝到水呢？学生们就会对这一问题产生兴趣，议论纷纷，这样就自然而然的对学生进行了说话训练，潜移默化地提升了学生的语言表达能力。

5.在阅读教学中进行写作训练，培养学生的写作能力

语文阅读和写作教学是小学语文教学中的重难点问题一直是教师所头疼的问题，由于小学生阅读与写作一直是学习的弱项，教师不知道如何开展教学从哪里下手，学生也普遍地感到阅读困难，理解困难，时间不够用，无法获取全部的知识，而教师通过组织学生阅读课外书籍，学习字词和语句，能够为作文的写作打下良好的基础，做好足够的知识储备。教师在语文教学过程中，首先要落实好语文教学目标，使学生的阅读、背诵、写作学习相互结合，鼓励学生多阅读课外书籍，加强朗读训练，加强学生在阅读中的知识积累，加强写作练习，注重写作能力培养，对学生进行综合性的训练，使学生能够培养综合能力，得到综合性的提高。例如在讲解《雪地里的小画家》这篇文章时，教师就可以要求学生来朗读课文画出相应的情境，并且要求学生来阅读课外图书查找相关的资料，在课堂上进行交流和分享自己关于这篇文章的学习心得。教师可以要求学生画出一幅图画，并且配上相应的文字，这样就能够锻炼学生的写作能力，培养学生的写作意识。

6.结语

总而言之，在小学语文教师要重视培养学生的学习力，利用多种方式来开展教学，使学生养成良好的学习习惯，促进学生的语文素养提升。

参考文献：

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[3]秦亚敏.部编版语文一年级教材的阅读策略教学[J].新阅读，2018（8）.