中职学校计算机专业在“校企合作，产教融合”模式下的教学改革实践探究

张晓群

摘要：中职学校承担着培养应用型人才的教学责任，中职院校在实际的教学中应加强校企合作，提升学生的专业技能不断地满足市场中对于各方面人才的需求。所以，中职计算机专业在实际的教学中应当深入探究校企合作的教学意义，实现“校企合作，产教融合”的教学目标。本文就主要将研究的目标放在了中职学校计算机专业“校企合作，产教融合”模式下的教学改革实践中所存有的问题上，并对问题进行深入的分析，为实现更好的校企合作提出相应的教学策略，进而推进中职计算机专业整体教学水平的提升。

关键词：中职学校;计算机专业;校企合作

中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2019）13-0027-01

Abstract：secondary vocational schools undertake the teaching responsibility of cultivating application-oriented talents， secondary vocational schools should strengthen school-enterprise cooperation in the actual teaching， improve students' professional skills to constantly meet the needs of the market for all aspects of talents. Therefore， the teaching significance of school-enterprise cooperation should be deeply explored in the actual teaching of computer major in secondary vocational school， so as to realize the teaching goal of "school-enterprise cooperation， industry-teaching integration". The goal of this article is mainly to research on the secondary vocational school computer specialized "university-enterprise cooperation， fusion" education mode in the teaching reform practice of entities， and in-depth analysis of a problem， in order to achieve better university-enterprise cooperation put forward the corresponding teaching strategies， and promote the secondary vocational computer professional teaching level of ascension as a whole.

Key words：secondary vocational school; Major in computer science; University-enterprise cooperation

引言：計算机专业教学中实施校企合作教学是培养人才的重要教学手段，并且一直以来也受到了相关教育部门的重视。中职院校是以服务为教学宗旨的，并且以就业为教学的导向，注重对人才综合能力的培养。当前社会对计算机类专业人才的需求量也较大，但是当前学校教育中实践与理论之间脱节现象十分严重，毕业生也难以找寻到适合自己的工作岗位。所以，加强对计算机人才的培养是当前职业教育中所不可避免的重点研究课题。

1 中职院校计算机专业校企合作人才培养的重要性

如今，我们处于一个网络迅速发展的信息时代，计算机已经成为我们生活中所必不可缺的部分，很多企业更是缺少相关的人才。教学中传统的灌输式教学模式已经无法使得学生的创新性以及主动性得以较好的发挥，这也就常常使得学生失去了学习的兴趣，甚至会让学生产生厌烦的心理。企业在招聘过程中也会着重考虑去招聘一些实际工作能力较强的毕业生，所以，如果学校的教育教学难以满足企业的需求，那么当学生毕业以后就相当于失业。计算机这一行业是技术更新十分迅速的行业，学生在学习中也会体会到知识的迅速更迭。所以，中职院校在教学中需要加强校企合作，产教融合教学模式的开展，同时还需要为学生设立实训基地，解决学生在实践过程中所遇到的相关问题。校企合作也能够减少企业在人才招聘过程中所需要的成本，同时也可以解决学生的就业相关问题。“校企合作，产教融合”能够促进学校与企业双方的共赢。

2 当前中职学校计算机专业校企合作存有的问题

2.1教学资源十分有限，学生难以集中实习。计算机专业的学生所涉及到的人数较多，但是，与计算机专业对口的企业大多是一些中小型的企业，对企业岗位资源进行统一的管理是十分困难的。但是学生的分散实习也难以提升学生的专业技术水平，学生虽然能够在企业中实习，但是也难以留在企业中进行工作。

2.2对校企合作的研究不够深入。大多数的企业对计算机专业的人才都提出了较高的要求，要求计算机人员需要具有较强的专业技术，并且具有较高的职业素养。这主要是因为企业对计算机的保密系统具有较高的要求，所以很多企业与学校进行校企合作的热情并不高。学生在实习过程中很多仅仅是让实习生走一个过场，学生也难以加入到实践过程中，这也就使得实践学习流于形式。

2.3校企合作缺乏长期的发展。中职院校计算机专业在开展校企合作，产教融合的过程中仅仅是要求学生到公司去实习，但是学生实习以后并没有对学生的实习结果进行反馈，这也就难以实现对理论的实践，理论与实践之间也难以实现有效的转化。学校也难以将企业中所提供的资源进行充分的利用，企业难以从学校中找寻到优秀的相关人才，这也就使得企业提升了人才的招聘成本，难以促进企业的进一步的提升。

3 中职学校计算机专业校企合作人才培养模式的对策

3.1注重对学生团队意识的培养。中职院校在开展校企合作，产教融合的过程中应当注重对学生团队意识的培养，同时，校企合作过程中还应当注重对学生沟通能力、協调能力的培养，这样的教学才能够对学生的团队意识进行持续的培养。此外，中职院校在校企合作过程中还应当为学生开展相关的交流讨论活动，提升学生参与到实践过程中的欲望，这样才能够更好地提升学生的岗位能力，有利于学生的综合发展。

3.2深落实双师制。 中职院校在对人才的培养中并不能仅仅将重点放在将学生送到企业中进行实践，而是学校也能够将自身作为十分重要的教学场所。中职院校在实际的教学中应当利用自身的实训场所为学生的教学开展双师制。这主要是因为，一方面，中职院校的学生虽然已经掌握了相关的理论知识，但是却缺乏丰富的实践经验。校企合作，产教融合这一教学模式能够为中职的教师提供更多自我实践的机会，对相关的理论知识进行更加充分的认可。所以中职学校需要将计算机专业的教师派到合作企业中对教学进行调研，能够与企业中的相关管理人员对人才的培养制定相关的教学计划。从另一个角度来讲，中职学校应当加强双师制教学制度的落实。例如，计算机专业的教学应当与实践特点与内容结合起来，让学生参与到实践中，进而实现学生技能与知识的双重提升。

3.3中职学校还应该重视实训考核工作。“校企合作，产教融合”教学模式下，中职学校还应当注重对学生实训过程的考核，能够密切地关注学生实习的相关细节，及时反馈学生实习的结果，并且对学生的实习结果进行量化，及时调整学校的相关的实践活动，进而提升校企合作整体的质量以及效果。

结语：中职计算机专业在教学中需要对校企合作，产教融合这一模式进行更为深入的应用，这样也能够不断地优化教学方法，促进学生以一种积极的态度参与到学习实践的过程中，提升学生的整体实践的技能。所以，中职计算机专业的教师需要及时发现校企合作过程中所存有的问题，并且对问题进行针对性的分析，为问题的有效解决提出相应的策略，进而保证整体教学质量的提升，为计算机专业的人才提供更加广阔的就业空间。

参考文献：

[1]浅谈计算机教学中学生应用能力的培养[J]. 应桂芬.科教文汇（上旬刊）. 2008（12）

[2]浅议中等职业学校计算机教学的新思路[J]. 姚晓兰.电子世界. 2014（16）