幼儿园实施“快乐体育”的主要途径

黄丽娟

摘要：幼儿园实施“快乐体育”，能让孩子在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，获得深层的心理快感或成功感。通过创新管理机制，创新活动场地，创新体育器械，创新组织形式，创新评价策略，全面提高幼儿园体育教育质量，从而形成孩子终身参加体育实践的志向和习惯，让孩子终身受益。

关键词：快乐体育;主要途径

中圖分类号：G633. 96

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0014 - 01

幼儿园实施“快乐体育”，能让孩子在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，获得深层的心理快感或成功感。是在立足尊重孩子主体地位的同时，注重激发孩子学习的自主性和创新意识，从而形成孩子终身参加体育实践的志向和习惯。在主持研究2017年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《幼儿园实施“快乐体育”的实践研究》（课题立项号：GS【2017】GHB1014）的过程中，我通过学习研讨、实践反思、总结提炼，探索出了幼儿园实施“快乐体育”的主要途径，现将自己的点滴体会归纳为：“四个创新”。

1.创新管理机制，增强“管”的实效

管理机制是决定管理功效的核心问题，创新管理机制是加强科学管理、推动改革的关键举措。传统的幼儿园体育教育管理模式存在两个弊端，一是过于程式化，二是缺乏内驱动力，这在一定程度上制约了幼儿园体育教育的质量。只有立足园本实际，用新理念、新思维去分析近年来幼儿园体育教育的新形势，以幼儿园管理机制的转换与创新为立足点，以提高幼儿园体育教育质量为突破口建章立制，形成管理网络。《幼儿园教育指导纲要》提出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。因此，幼儿园要树立现代儿童观、教育观，在课程的安排上，要把体育教育摆在五大领域课程教学的首位;在课表的安排上，要保证孩子每天2小时的户外锻炼;在教师的配备上，要侧重于专业教师、骨干教师和心理阳光、身体健康的教师担任体育教学;在制度的建立上，要坚持以人为本、科学管理的理念，注重制约机制与激励机制的相互融合，健全《幼儿园体育游戏活动制度》、《幼儿园户外体育活动安全管理制度》、《幼儿园体育教师仪容仪表规范管理制度》、《幼儿园体育教师考核评价制度》，实行园长亲自抓、业务园长具体抓、分管主任协调抓，提高执行力，强化管理机制的内驱动力，形成常态长效，为提高体育活动质量提供坚强有力的保障。

2.创新活动场地，拓展“动”的空间

幼儿园要为幼儿提供宽敞、舒适、安全的活动场地。但是很多幼儿园的活动场地都受园所面积、办园规模的影响，活动场地相对欠缺，无法满足全园幼儿高质量开展体育活动的需要。为此，幼儿园就要在确保安全的前提下创新思路拓展活动场地，统一规划，合理利用现有场地。一是向户外高空要活动场地。既可以将沙坑、跑道、游戏方格、大型玩具等都设置到户外平面场地上;又可以利用校园建筑物侧墙布置幼儿攀岩墙、投篮等，让幼儿园有限的户外活动场地发挥最大的作用。二是构建室内活动场地。有时受天气影响，户外活动无法进行，需在室内进行体育活动。如果室内有空房的话，可以分级建立体育游戏室，配足活动设备。如果没有室内空房，就要借助幼儿活动室、教学楼楼道等空地建立体游区，投放小型活动器材。三是根据教育活动需要建立临时活动场地。不管是在室内，还是在室外，不同的年级，不同的时间，不同的教育”活动内容对活动场地的要求也不一样，这就需要教师根据教育活动需要布置安全实用的活动场地，保证体育教育活动的高效开展。

3.创新体育器械，活化“玩”的载体

幼儿园要坚持“勤俭办园”的方针，既要利用购买的体育活动器械，又要挖掘本地资源，丰富体育游戏器械的种类和数量，激发幼儿的活动兴趣。一是发挥教师和家长的优势，开展自制玩具的开发与利用。根据教育需要和幼儿发展需求，坚持教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性、安全性等6大原则，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，制作体育活动器械。二是“一物多玩”，让体育器材灵活运用起来。幼儿园要鼓励教师、鼓励幼儿探究“一物多玩”，不断总结提炼，将简单器材的多样玩法整理成幼儿园园本教材，在全园推广应用。

4.创新组织形式，提高“教”的效率

幼儿园要以《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，鼓励教师学习先进的教育理念，实施科学的教学手段，创新体育游戏活动的组织形式，丰富体育教育的内涵。一是要求教师要深入了解幼儿园不同年龄段幼儿健康领域的发展目标，科学制定健康教育活动计划和进度，营造宽松的活动氛围，创设富有童趣的活动情境，巧设课堂教学环节，积极转换形式鼓励幼儿主动参与，深入推进“游戏化”体育课堂教学模式的实践与探索，使幼儿园健康教育活动规范化和系统化。二是要传承和保留我们的传统文化，在幼儿园户外活动中引进民间游戏。丰富幼儿园户外活动的内容和形式，让幼儿在快乐有趣的民间游戏中得到成长，锻炼，推动幼儿综合感知能力的发展。三是改革幼儿园早操，将体育锻炼与律动游戏相结合，编排幼儿园户外系列式间操，以多变的音乐旋律激发幼儿运动的激情，准确把握运动量，大班早操时间控制在12分钟左右，中班早操时间控制在10分钟左右，小班早操时间控制在8分钟左右。四是开展丰富多彩的亲子体育游戏活动，让孩子在活动中培养正确的竞争意识，学会合作，学会分享，懂得感恩。五是坚持以“快乐”为前提的评价理念，以“推动改革发展”为内驱动力的评价目标，以“体育教育管理水平、体育教育活动效率”为中心的评价内容，以“综合评价、分层评价”为主要形式的评价方式，对“快乐体育”实施的全过程进行全方位的评价，总结经验、整改不足，不断提高教育活动的质量。

本文为2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题（课题立项号：GS【2017】GH B1014）《幼儿园实施“快乐体育”的实践研究》成果。