新时代体育专业的大学生红色基因传承研究

李刚

摘 要：作为一个优秀的中华民族，红色基因应当被我们每一代人深深的注入到我们的血液中，高校大学生作为中华民族伟大复兴的参与者和创造者，应该有意识地转达红色基因，迎接时代的火焰并承担沉重的责任，而体育专业的大学生在具备传承红色基因的积极性的同时还兼具了较好的身体素质和理论基础。基于此以山东财经大学体育专业的学生为例，研究新时代体育专业的大学生红色基因传承相关问题，并提出相关建议与思考，以期实现红色基因传承理论的发展与创新。

关键词：新时代;体育专业;红色基因;传承

一、绪论

红色基因是在革命、建设和改革时代，人们根据带领我们的党形成的宝贵的精神财富，也是中国的大多数孩子们在血中孕育的生活规范，是构建社会主义的重要的武器。红色基因教育价值对体育专业的学生来说，不仅能够继承中国共产党的红色革命精神，而且可以更好的弘扬中华民族精神。

在2013 年的11月，总书记习近平来到山东省临沂市，呼吁大家要珍惜现在的幸福生活，要接受红色遗传教育。山东作为儒家文化的发祥地，有这非常丰富的红色资源。因此我们要利用好这些红色资源，并传承下去。

在我国日益走进世界舞台中央、不断为人类做出巨大贡献的新时代，作为山东省体育专业的大学生更应做好红色基因的传承。但是目前山东省体育专业的大学生对此的了解较为片面，基于此，考虑到目前的新情况和新问题，我们要不断的坚持新点子、新方法，及红色基因继承的新道路的探寻，找到有效且适合体育专业人员的红色基因继承的方法，让体育专业的大学生可以更好传承红色基因，为党服务。

二、新时代体育专业的大学生红色基因传承的现状

（一）新时代体育专业的大学生红色基因传承中存在的问题

1.体育学生对红色基因的需求缺乏理解

体育专业的大学生平时专注于提高自己的相关理论知识和较强的身体素质，但是忽略了红色基因的内涵。该调查显示，山东财经大学体育专业学生的45%认为有必要继承红色基因，其中认为非常需要的占40%，比较需要的占5%。还有55%的体育专业的大学生对红色基因表示并不了解，从上述数据可以看出，半数以上的学生对红色基因的传承相对不关心。另外，他们中的很多人认为“现在是和平的时代，传承红色基因是战争年代需要的理论”。这充分显示了一些体育专业的大学生无视了继承红色基因的必要性，而且忽略和轻视红色基因的重要性。

2.红色基因带动作用不显著

在学校里，专业是体育的大学生对红色基因继承的重视程度并不高，无论是在校外、线上及线下，各种各样的平台都开展了很多活动。但是，形形色色的活动背后的体育专业的大学生对红色基因的遗传依旧不甚了解。一些学生在采访中说：“红色基因继承活动虽然多种多样，但趣味性不高，参加这些活动还不如在操场跑几圈或者去球场打打球，随着时间推移，参与的热情自然不高。

（二）新时代体育专业的大学生红色基因传承存在问题的原因

1.教师的红色文化涵养储备不完善

红色基因的传承教育是大学文化教育的重要组成部分，同时也是红色基因遗产的文化基础。然而，一些教师不太了解红色文化的重要性，他们自己的红色文化涵养也暂时有所欠缺。在意识形态和政治理论以及职业教育的课程中，一些教师总是将红色基因的内容趋于片面化。如果不能将红色文化融入到日常的生活学习中，这将仅仅是对革命历史和革命人物行为进行教条讨论，会影响红色基因的传承。

2.先进模范的作用被弱化

随着时代的变化，先进的选择和宣传方法不再符合现实，体育专业的学生接受和认可逐渐减少，削弱了先进模范的作用。目前，某些媒体和博客肆无忌惮的在虚拟网络中抨击先进人物的优良作风，歪曲革命祖先的优良传统，正因为这些做法，让学生们更难相信先进模范的带头能力，而的模范作用的减弱，经常是影响红色基因继承的重要原因。

3.红色基因宣传方法单一

红色基因的继承，传统媒体会发挥关键作用，但目前，红色基因教育宣传方法过于单一，仅仅依靠微博和其他可传递红色基因的是无法满足大学生接受教育的需求。

三、新时代体育专业的大学生红色基因传承的对策

（一）提高红色基因传承者的积极性

1.充分发挥班级学生干部的带头作用

学生干部作为班级的重要组成部分，不仅是联系辅导员和学生的重要纽带，而且是班级开展活动的主要带头人。学生干部应该积极发挥自身带头作用，加强学习红色文化、红色基因，并积极带动和引导其他同学学习红色文化、红色基因，让同学真正理解和弄懂红色文化，并亲自践行红色文化。

2.发挥好学生黨员的引导作用

学生党员对党的历史非常了解，他们的政治思想觉悟很高，学习工作生活各个方面都很优秀，特别对红色文化和红色基因有深厚感情。因而在红色基因传承过程中，积极发挥好学生党员的引导作用，发挥他们在学习工作生活各个方面的先进模范作用，引导体育专业大学积极学习红色文化、传承红色基因，真正为红色基因的传承贡献力量。

（二）加强红色基因传播者的素质

1.确立正确的教育概念

大学教师不仅承担了教育学生的专业知识和技能的重任，也承担了历史使命以及教育机会、教育机会、语言和教育的要求。在新时代，大学教师必须改变传统的教育理念，确立正确的教育概念。对学生的核心价值的培养和正确的性格的培养的人主义的关怀和注意。而且还更加重视学生在整个教育进程。关注人文主义，关注学生基本价值观的培养和正确人格的形成，鼓励学生积极学习和探索有意识地对基因库和改变习惯红色学生的学习。

2.丰富传播者的红色文化知识

大学教师作为红色文化知识的传播者，需要不断增加其自身的红色文化知识储备和知识素养。他们自身必须了解和弄懂红色文化，真正理解中国红色文化、红色基因是的内涵、特点、意义。最大限度地利用该地区的红色理论知识、红色历史、红色文学、艺术宣传等红色文化资源，将这些资源与体育专业的大学生教育结合起来，为红色基因传承打下良好基础。

（三）改善红色基因传承的环境

大学是体育专业学生红色遗传遗产的主要前沿，也是影响和塑造体育专业学生观点的重要场所。校园文化环境的优化在促进体育专业学生的红色基因传承方面起着重要的作用。校园是体育专业学生的日常生活和学习场所，也是体育专业学生的意识形态和道德教育和红色基因遗传的重要场所。建立一个健康、积极向上的大学文化环境，在大学校园里增加一种红色的氛围是大学培养人才的关键。

1.优化学校文化环境

优化文化环境是做好体育专业学生红色基因继承的首要工作。课堂是学生掌握学科方面知识的主要途径，高等院校中必须纳入文化教学、红色教学等必修课程，使学生了解并掌握红色基因传承的时代意义，进而培养他们继承红色基因的自觉性和主动性。将红色课程吸收到专业课程的教学中，深化创新、完善教育内容、改进教学方法、丰富教学形式是大学传承红色基因的必经之路。

2.改善学校的物质环境

在具有体育专业的学校里，红色基因的遗产不仅需要“反思”教学联系，还需要校园物质和文化环境的影响。学校应該酌情增添红色校园环境，例如雕塑、红色的宣传口号或张贴与红色基因传承的画报、校报。鼓励体育专业的学生在完成专业训练之余践行红色文化，努力实现红色基因传承。

3.完善学校的活动环境

校园活动是体育专业学生在意识形态和政治教育中发展人际交往和重要实践的重要手段。学校应该创新校园团体组织的活动，大力发挥红色革命和先进模范的带头作用，积极展示优秀榜样，并将主要的革命人物和周年纪念活动结合起来，在红色文化的主题上对体育专业学生的进行生动有效的教育活动。

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