对研究生思想政治教育管理模式的思考和建议

丁璐 杨阳 程士涛

摘 要：本文分析了我校配置研究生专职辅导员的必要性，并调研了我国及四川省内常见的研究生思想政治教育管理模式，从中分析出适合我校的研究生思想政治教育管理模式并对我校研究生思想政治教育管理模式提出几点建议。

关键词：研究生;思想政治教育管理模式

一、成都大学完善研究生思想政治教育管理模式的必要性

（一）加强和改进研究生思想政治教育工作的需要

2010年11月，教育部下发《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号），明确要求要切实加强研究生思想政治教育工作队伍建设，建设以专职为骨干、专兼结合的研究生辅导员队伍。

（二）开展研究生教育管理工作的需要

1.发展迅速，规模增加。我校自2014年招收研究生以来，研究生规模不断扩大。2014年我校研究生在校人数仅有19人（本文中研究生人数皆为成大籍研究生人数，不包含联合培养研究生），到了2018年，我校研究生在校人数已经达到616人。根据《成都大学“十三五”事业发展规划纲要》，到2020年，硕士研究生人數将突破1000人，研究生数量将继续保持高速增长态势。

2.现有管理模式与发展规模不相适应。我校学生处设有研究生管理科，于2014年6月成立，期间一直承担全校研究生日常思想政治教育和管理等工作，工作量十分巨大，而且任务重，要求高，科室只配备1个岗位，已无法满足日常工作的需要。其他学院没有专职研究生辅导员，制约了我校研究生教育工作的发展，迫切需要调整模式、充实研究生思想政治工作队伍。

二、国内高校及四川省内高校常见的思想政治教育管理模式

（一）国内高校常见的思想政治教育管理模式

目前常见的管理模式有两种，第一种是“统管式”，突出的特点是以学校为中心，学校党委为直接领导人，统一制定研究生相关政策。如北京林业大学、华中农业大学等高校。

第二种是“分级式”，其特点是以学院为中心。在这个模式中，研究生部或者研究生院担任学校研究生思想政治教育管理的职能部门，代表学校制定研究相关目标和规划，如中南大学等。

（二）省内高校常见的思想政治教育管理模式

调研了省内5所985、211高校的研究生管理模式，均属于以学校或者以学院为中心的模式，具体差异表现为研究生教学培养工作与研究生学生工作是否合二为一。

电子科技大学：学校设立研究生院，每个学院均配备研究生专职辅导员，比例为1∶400。

四川大学：学校设有研究生院，每个学院按1∶300的比例配备研究生专职辅导员。

四川农业大学：研究生院和党委研究生工作部合二为一。研工部的部长担任研究生院的副院长。每个学院设有研究生兼职辅导员。

西南财经大学：分别设有研究生院和学工部，学工部具体负责本科生和研究生的学生工作，下设的各个科室工作既包括本科生也包括研究生，每个学院均按1∶400的比例配备研究生专职辅导员。

西南交通大学：设有研究生院，未设置研究生研工部，具体研究生学生工作由学生处下设研究生管理科负责，各个学院均配备研究生专职辅导员，比例为1∶200[1]。

三、对我校研究生思想政治教育管理模式的思考

（一）我校管理模式上可选择成立研究生院或者成立研究生工作部

我们可以成立研究生院，对研究生工作统一管理。运用这种模式能够极大提高管理效率。我们也可以选择成立研究生工作部，这样方便我们建立健全各种规章制度，更好地集中力量做好各项研究生学生工作。

（二）管理体系上可选用以下方式

我们可建立“学校研究生管理部门负责人—学院党委（总支）书记—学院研究生专兼职辅导员—学院”研究生助管的管理模式。研究生专兼职辅导员的补充计划、选拔条件、考核标准、岗位聘用、日常管理、年度考核、薪酬发放等由学生工作部（处）负责，各二级学院（所）配合。

（三）进一步完善和强化导师责任制

我校在2018年5月颁布《成都大学研究生导师立德树人实施细则》，文件中明文规定：“导师是研究生培养的第一人责任人，我们在对研究生的培养过程中，要遵循研究生的教育规律，做研究生成长成才的指导者和引路人。”

（四）充分发挥研究生的创新积极性

我们在研究生思想政治教育过程中，要随时关注时代变迁和社会发展，从而拓展教育内涵。在教育过程中，我们要充分调动研究生的创新性和积极性，形成良好的创新型人才培养机制，充分发挥思想政治教育在激发研究生创新意识等方面的作用。

参考文献

[1] 罗雪婷，贾强等.刍议创新研究生思想政治教育管理模式[J].新西部，2018（10）.