如何培养幼儿的自信心

张庆

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。幼儿期是个性品质可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己力量的心理品质，无论对个体的身心健康发展，还是提高群体素质都有不可低估的作用。然而目前大多数家长只重视培养幼儿的智力素质，忽略了幼儿心理素质的培养，使许多幼儿表现得胆小、懦弱、缺乏自信心。因此，培养幼儿的自信心，使他们充满自信地走向未来，成为新时期的人才，是幼儿教师面临的重要问题和任务。那么，如何培养幼儿的自信心呢？笔者有以下幾点方法。

1. 教师应以积极肯定的态度，认真对待幼儿的评价

皮格马利翁效应（Pygmalion Effect），又叫“罗森塔尔效应”，指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化， 皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。因此幼儿对自己尊重、崇拜的人的意见特别重视，他们的看法往往会决定幼儿对自己的看法。作为幼儿心目中重要人物的教师，一言一行都直接影响着幼儿。我们必须认真对待幼儿的评价，要用积极评价恰如其分地表扬幼儿的行为。每个幼儿都有自己的优点，我们要善于抓住他们的优点，及时地给予表扬，使幼儿能看到自己的优点，体验到快乐和满足，从而激起他们继续上进的愿望，增强自己的信心。另外，幼儿由于能力所限，往往遇到的失败比成功多。作为教师，对幼儿所付出的努力要给予更多的鼓励，善于从中发现幼儿所取得的成绩，让幼儿看到自己的进步，帮助幼儿树立自信。

2. 改善父母教养方式，培养幼儿自信心

从父母的行为看幼儿自信心发展的结果，民主型的教育方式无疑是最佳的教育模式，值得推崇。当然，由于每个幼儿的个性存有差异，无论是溺爱型、专制型还是放任型的教养方式与管教类型对不同个性的幼儿引起的效果，可能是各式各样的，我们不能仅仅依据幼儿的表面行为来评价某种管教类型的实际效果。但有一点是可以肯定的，即民主型的教养方式对所有幼儿的个性心理发展都是有益的。教育观念是整个家庭教育诸因素中的核心。父母的教育态度和教养方式在一定程度上直接或间接地影响幼儿自信心的形成和发展。因此，父母要转变教育观念，提高自身素质，优化教养方式，这是培养幼儿自信心的必要前提。

社会、学校、家庭要三位一体，构筑完整教育体系。父母的教养方式，必须要通过社会、学校、家庭三方的共同努力才能达到预期的教育效果，才能共同营造幼儿身心健康成长的良好环境。社会应当通过各种传播媒体，宣传普及家教知识，宣传科学的家庭教养方式和民主的教养模式。幼儿园也可以通过家长委员会、家长学校以及家长与教师之间的直接沟通等方式，指导、帮助家长掌握科学的育儿方法，提高家庭教育的效果。

3. 为幼儿提供锻炼能力的机会，引导幼儿学会正确地自我评价

教师对幼儿的积极评价，固然是帮助幼儿树立自信心的一个途径，但是仅仅依靠外部的表扬和他人的支持是不够的，只有当幼儿对自己的能力有了较为客观、正确的认识，才会树立起对自己的信心。因此，帮助幼儿获得能力，使他们感到自己是有能力的，可以从自己身上而不是从别人的赞赏里获得自信，这是培养幼儿自信心的一个很重要的方面。提供、创造机会，尽可能地让幼儿自己尝试解决问题，使其在实践中提高自身能力，摆脱依赖心理，增强自信心。例如，在日常活动中，当幼儿遇到一定的困难时，我们要试着鼓励幼儿自己去想办法尝试解决，而不是直接简单地提供帮助。这些活动促进了幼儿自主、自立精神的提升，使幼儿能经常体验到克服困难、获得成功的喜悦，从而相信自己的力量，自我评价就高，自信心就强。

我们教师在教学中要真正做到爱护尊重每一个幼儿，肯定幼儿身上的每一个闪光点，在对幼儿评价时注意自己的言行，尽可能多地去积极评价幼儿。同时积极与家长配合，给幼儿创造一个有益于增强自信心的言语环境，进而培养出一个个充满自信的“花朵”。

4. 重视家园联系，齐心协力教育好幼儿

自信心作为自我意识的主要成分，其发展是在与周围环境的相互作用中，特别是在与人交往中逐步形成和发展的。周围的人（尤其是成人）对幼儿的态度和评价，对幼儿自信心发展有直接影响作用。幼儿周围接触到的成人只有教师和家长，因此教师经常与家长保持联系，进行交流，了解幼儿在家的情况，同时及时地将幼儿在园的表现反馈给家长，取得家长的配合，才能使幼儿得到更好的发展。

据日常观察了解，笔者发现在家庭中有两种情况影响了幼儿自信心的形成和发展。第一种情况是父母对幼儿活动不能达到自己的要求时，较多持批评否定态度;第二种情况是父母百般溺爱幼儿，使之缺乏各方面的能力。教师应重点帮助家长明确培养幼儿自信心的重要性，指导家长了解自己孩子自信心不足的原因，然后针对他们的特点，共同商讨教育方法。如，有的幼儿在家受到家长的溺爱，什么事情都不会做，造成这些幼儿没有处理事情的能力，缺乏克服困难的勇气，真正遇到困难时就显得自信心不足，依赖性强。对这些幼儿我们要与他们的家长积极配合，劝家长放手让幼儿做自己力所能及的事情，鼓励幼儿多做事，多去经历和锻炼，逐步培养他们处理事情的能力，树立他们的自信心。