防治校园欺凌 为未成年人成长保驾护航

冯刚

近年来，校园欺凌、校园暴力成为媒体热议的话题。许多在校未成年学生之间群殴、羞辱的恶性事件在舆论上持续发酵，施暴者也常常遭“人肉”曝光，被几近一边倒地“口诛笔伐”。校园欺凌和校园暴力，不仅影响着正常的教育教学秩序，也在一定程度上刺激着社会的神经，追根溯源，这其实是家庭、学校和社会问题长期积淀后的集中外露。那么，学校应该如何预防校园欺凌，为未成年人成长保驾护航呢？

一、 给予学生更多的关爱、尊重和信任

没有爱就没有教育。别林斯基说，“爱是鉴别教育的尺度”，所以，要用慈母一般的心肠对待体贴学生，用火一般的真情感化学生。作为教育工作者，要了解学生的气质类型及性格特点，采取灵活而具有原则性的教育方法，注重与学生平等交往，做他们的知心朋友。特别是对一些身材瘦小、体力单薄、能力较差、家境贫寒、生理上有残疾的同学，更要尽力关心和帮助，善于为他们排忧解难，让其体验到老师更多的真诚与关爱。这样一来学生遇到问题才会主动与老师沟通，也有利于教师及时发现问题的苗头，尽早解决学生的心理障碍。

二、 充分发挥沟通的潜能

学校和教师要采取多种手段与家长沟通，如家访、电话交流、书信、探病、家长会、家长开放日等。特别是要办好家长委员会和家长学校，通过沟通，向家长传授正确的教育思想，引导家长采取科学合理的教育手段和教育方法，做合格家长。

三、 大力开展法制教育

把法制教育纳入教学计划，针对中小学生不同年龄段的特点，扎实有效地开展好法制教育、德育教育，通过主题班会，把安全教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育和青春期教育等融入其中，让未成年学生真正领悟到法制的重要性，使他们从中学到家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护等。

四、 培养学生良好的人际交往能力

鉴于独生子女“以自我为中心”的普遍特征，学校应通过开展郊游、拓展训练、社会公益、读书节、艺术节、技能节、体育节等文明活动，培养学生的团队精神、竞争意识、交际技巧和责任感，使他们的才华得到充分展示，体验到自身价值，从而满足精神需要，丰富课余生活，消除空虚感。

五、 适当惩戒，防患未然

班主任和任课教师同学生接触最直接，接触时间也最长，最能及时把握学生动态，要时刻关注孩子的异常言行，对孩子个性中的偏狭、自私与冷酷既不能忽视，更不能纵容。在发现校园欺凌现象时，绝不能片面地视为“恶作剧”或者抱有“家丑不可外扬”的心态，既要勇于制止，也要及时予以批评教育、责令反思反省，实行家校联合，重点“帮扶”。对于情节较重、影響较大的事件，要及时向学校负责人报告，必要时进行报警并积极配合调查取证。通过这些适当的惩戒措施，让施暴者知道问题的严重性，促其警醒，并举一反三，以此为契机警示其他学生不要欺凌同学，从而起到教育和震慑作用。

防治校园欺凌，最大限度地减少或根除校园暴力，需要动员全社会的力量，坚持标本兼治、综合施策，尤其是需要我们每一位教育工作者持续关注和深入研究。在此，我们热切地呼吁：让我们一起携起手来，从源头和小事抓起，坚决、有效地遏制一切校园欺凌和暴力行为，让每一个孩子都健康快乐地成长，让校园真正成为最阳光、最安全的地方。