适应工程认证的工程训练中心建设与实践

2019-10-19韩亮崔超峰李先前商一帆

汽车世界·车辆工程技术（上） 2019年4期

关键词：工程认证实践教学人才培养

韩亮崔超峰李先前商一帆

摘要：本文首先阐述了工程认证的内涵，根据营口理工学院金工实习的实际情况，提出了科学的工程训练中心课程建设方案，依托产教融合和行业前沿科学技术，在传统实训内容的基础上增加了科学性和先进性，为学生动手能力和综合素质的提高奠定了坚实的基础。

关键词：工程认证;人才培养;实践教学

1 引言

2016年6月，我国正式成为《华盛顿协议》成员，标志着我国的工程教育迈入了新的发展阶段。开展工程认证对进一步深化教育改革，促进学生有效掌握专业知识和实践技能，培养创新能力强、适应社会经济发展需要的高质量工程技术人才具有十分重大的意义。

工程训练中心提供了学生工程实践能力培养环节中重要的实验和实训环境，是实施和保证专业认证所需实践教学的重要支撑条件。因此面向工程教育认证，加强工程训练中心建设，是推动本科教育内涵式发展的重要抓手。

目前工程训练课程体系存在的问题有：课程内容陈旧，形式单一。训练目标不明确、创新性不足，专业界限不明显，所有专业的学生实习内容一致。训练所用教材为理论教材，与学生实际训练内容有很大出入，指导性不强。因此，建立符合工程认证的工程训练体系，科学合理规划体系内涵建设变得十分必要。

一直以来，金工实习项目是独立进行的，分为机加、焊接、数控、铸造、钳工等。彼此之间没有关联，训练内容与实际衔接不够。以营口理工学院为例，全校机械、无机、材料、材控等专业，所有实训的学生都是完成小手锤的加工。该训练虽然可以考核车工、铣工、钳工等多种实训技能，但是与无机、材料等专业知识和将来从事相关技术工作的联系不强。小手锤如图1所示：

2 研究方法与工程认证分析

（1）紧密结合区域经济，调研企业需求，打造高水平实践教学平台。开设具有较强实用价值的训练内容，为学生今后就业打下一定基础。

（2）加强校企合作和产教融合。营口本地有很多行业领军企业如金辰机械、锻压机床厂和大力汽保等，已经和我们学校建立起了深度的合作，包括生产实习、企业导師指导学生创新创业和毕业设计等，将来还可以进一步拓宽交流方式，进行人员交流访问学习等，进一步产教融合。

（3）重视基础训练模块的教学。目前各个高校建立系统实训的决心比较大，投入也比较多，注重先进制造方法的学习，但是也不应该忽略传统车、钳、焊等实训方法，这些方法是工程训练的基础，是其它减材制造的根基。因此，在制定实习大纲和模块时仍然要以传统实训模块为主，尊重教学规律，将有限的资金投入到关键地方，尤其对于我院这种资金紧张的高校，这点尤为重要。

通过对工程教育专业论证标准2016版的分析，找出工程训练课程体系能够支撑的毕业要求指标如下：

3 适应工程认证的工训中心实训内容的构建

针对工程认证具体要求结合我校专业设置情况，将工程训练中心教学内容进行整合，使教学内容能够覆盖到工程认证对毕业生的全部要求：

（1）机械类（机械、材控、机工、焊接四个专业），实习时间为五周。

（2）近机类（自动化、电气、应化、材料、无机非、物工、环工、器件、智能、机电、化学等）实习时间为两周。

按照工程教育专业认证指导思想的要求，实训内容要注重培养学生的动手能力和贴近企业生产实际，因此亟待修订实训载体，告别传统的“手工锤”和“阶梯轴”，结合专业特征，选择适合的实训载体。

4 实施方案与手段

在工程训练过程中，把培养目标的要求落实在培养方案的具体环节中，形成重视工程实践能力培养，因材施教，分类培养的实训方案。以贴近企业产品为实训载体，激发学生的自主学习能力和学习热情。

①以学生为主体，促进教学质量的提高。

②构建基于工程认证的科学合理工程实训体系，提高工程教育教学实践能力。

③加强高等工程教育的内涵建设。

④加强高校及专业认证组织的管理与监督。