立足课堂

摘 要：随着新课改的不断深入，当前初中物理教学也渐渐注重学生的全面发展。但是物理是一门逻辑性和科学性比较强的学科，学生在实际的物理学习中很容易遇到困难，严重影响学生的学习兴趣。所以，教师一定要激发学生的学习兴趣，培养其形成自主学习能力。文章立足课堂，以激发初中生在物理课堂的学习兴趣为主题来展开分析。

关键词：课堂;初中物理;自主学习兴趣

中图分类号：G633.7        文章编号：2095-624X（2019）18-0056-01

一、在初中物理科学探究中培养学生形成一种良好的自主学习意识

在初中物理课堂教学中，教师要想更好地提升学生自主学习的兴趣和积极性，一定要在物理科学探究中培养学生形成一种良好的自主学习意识。

初中物理其实是一门抽象性和探索性比较强的学科，在实际的物理教学中，教师不仅要让学生掌握学习物理知识的手段，还应当合理地引导学生深入探索和研究物理知识，从而培养学生形成一种良好的探究性思维，提高学生自身的学习能力和实践能力。

那么，这就要求教师在科学探究教学中一定要采取有效的教学手段将学生自身的自主学习意识充分地激发出来。教师可以在课堂中鼓励和引导学生多提问，然后再针对学生提出的问题来展开教学，帮助和引导学生通过设计一些物理实验来验证学生自身的猜想。需要特别注意的是，在设计和开展物理实验时，教师一定要重视实验的有效性和科学性，让学生能够在实验当中积累丰富的实践经验。

二、在初中物理教学课堂应当注重课程导入环节的顺利开展

在初中物理教学课堂中，教师应当注重课程导入环节的顺利开展，激发学生自主学习的兴趣。课堂导入在物理教学中有着重要的地位和作用，合理设置物理课堂导入环节能更好地帮助学生融入学习氛围，迅速地将学生的注意力吸引到教学工作中，同时对激发学生学习的主动性和积极性还具有一定的促进作用。

物理具有一定的抽象性，因此在实际的教学中，学生在学习物理时，会遇到很多的问题，导致学生对物理学习的积极性有待进一步提升。但是物理是一种源于生活的学科，教师一定要充分利用课堂导入环节来加强物理教学和生活之间的联系，更好地拉近学生实际生活和初中物理學科之间的距离，从而提升教学的趣味性，激发学生学习的主动性和积极性，进而进一步提升学生学习的自主能力。

三、引导和培养学生学会学习物理课程来提升自身的自主学习能力

教师还应当引导和培养学生学会学习物理，从而提升自身的自主学习能力。初中物理教学当前依然采用传统的教学模式来传授知识点，学生也就处于一种被动的接受状态，导致学生自身的主动性和积极性显著降低。因此，在以后的初中物理教学中，教师一定要及时转变教学理念和教学手段，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生充分意识到物理学科的魅力所在，对物理有深入的了解，对物理学习产生浓厚的兴趣。教师还要调整好初中物理理论知识和实践教学的比例，适当减少理论教学，增加实践教学，从而培养学生的动手能力。

四、结语

通过上述问题的分析，我们充分意识到在初中物理课堂教学中培养学生自主学习兴趣的重要性和必要性。因此，在以后的教学中，教师一定要采用先进的教学模式和教学理念来为学生讲授物理课程，因为本身物理是一门逻辑性比较强的学科，因此在教学中，教师一定要在初中物理科学探究中培养学生形成一种良好的自主学习意识、在物理课堂教学中注重课程导入环节的开展以及培养学生学会学习物理来提升自主学习能力，只有这样才能更好地提升初中物理课堂教学的质量，为激发学生自主学习的兴趣奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]陈金龙.自主学习视域下初中物理有效教学[J].中学生数理化（教与学），2016（4）.

[2]高士定.初中物理对培养学生自主学习能力的探究[J].新课程学习，2014（11）.

[3]蔡慧博.教育激励在初中物理自主学习中的研究与实践[D].上海：上海师范大学，2016.

作者简介：张增昭（1974—），男，山东泰安人，中小学一级教师，本科，研究方向：初中物理。