犯其至验证，图其至远——谢定来推行“三自教育”侧记

一、三自教育助推红光小学发展

谢定来在红光小学创新“ 顶层设计、整体推进、分步实施” 的理念，践行“ 让每个红光人都主动和谐地发展” 的思想，实施“ 三自教育” 特色发展战略，实现了学校的跨越式发展。学校从600 余人状态，发展成61 个教学班、3000 余名学生的规模； 学校从占地10 余亩，扩张成100 余亩的一校两地的教育集团。近年来，学校知名度攀升，获得“ 全国教育系统先进集体”“ 全国学校体育卫生工作先进集体”“ 中国当代特色学校” 等30 余项市级以上殊荣；教育科研成果荣获“ 市政府教学成果一等奖”“ 市教委科研成果一等奖” 等10 余项；师生成长迅速，刘体美等老师获得重庆市特级教师、学科名师、骨干教师等称号； 学生1000 余人次荣获区级以上表彰奖励，并有10 余名毕业生考入清华北大。人民日报、中国教育报、中央电视台、香港凤凰卫视、爱尔兰时报等国内外多家媒体，相继报道过红光小学的先进事迹。

二、自能课堂引领全区小数教学

为了把“ 三自教育” 理念向外辐射，万州区教委成立了谢定来名师工作室，带领10 多名小学数学骨干教师开展小学数学自能学习的理论与实践研究。组织了课题申报促研究——申报了全国教育信息技术课题《信息技术促进小学数学自能学习的策略研究》； 合作交流共进步——游学北京第二实验小学、南京琅琊路小学、重庆江北区新村实验小学等知名小学，开展讲座+课例+展评的方式交流教学心得、分享教学经验，促进共同成长； 精品课程创品牌——学员根据自己教学风格和特色打造品牌课堂； 专题活动育内涵——开展区内教师集中培训、送教下乡、送教到校等多项实践研究活动，取得了丰硕的成果。工作室10 余名学员中，评为重庆市特级教师1 人、学科名师1 人、1 人遴选为重庆市学科带头人培养对象、5 人被评为重庆市骨干教师、5 人被评为中小学高级教师。学员在各级赛课获佳绩，4 人次获得市级一、二等奖、2 人次获得区级一等奖；在《中国教育学刊》、《小学教学参考》等刊物公开发表教学论文68 篇，获奖100 余篇次； 主编出版了研究成果——专著：《小学数学自能学习实施策略》（ 长江出版社） 、《小学数学自能课堂典型案例评析》（ 长江出版社） 、《小学数学自能卓越课堂建设》（ 团结出版社） 。

三、“三自教育”特色文化示范区内外

在发挥学科教学引领的同时，为了发挥“ 三自教育” 特色文化的示范作用，成立了谢定来校长工作坊，带领六位小学校长共同研究、共同发展； 同时成立了五桥小学等8 所学校为“ 三自教育” 发展联盟学校，将“ 三自教育” 理念推广，促进各校特色发展。而今，五桥小学的“ 五彩人生” 、孙家小学的“ 生命教育” 、弹子学校的“ 责任文化” 、长坪小学的“ 浪花主题” 等校园文化特色彰显。

“ 有理想，有目标，有恒心； 勤于学习，善于学习，精于学习； 静得下来，钻得进去，走得出来” 是谢定来名师及团队的工作理念。成绩的取得一定是必然的！ 勤奋工作、认真学习，潜心研究必将促进他们在教育改革的路上越走越宽广，谢定来的“ 三自教育” 思想影响会越来越大，成果会更加丰硕。