德州市农村初级中学校园足球活动调查与分析

李绍志 张猛 刘军海

【摘 要】 通过对德州市农村初中的校园足球活动开展情况进行调查分析，找出了存在的问题与不足，提出了加强校园足球工作的科学合理化建议。政府应提供资金支持，监督完善乡镇初中足球场地及器材;加强专业足球教师的培养;学校要加强对校园足球活动的组织和领导;培养学生的足球兴趣爱好，鼓励学生积极参与;更新教育观念，消除家长的后顾之忧。为校园足球健康有序的发展奠定基础。

【关键词】 德州市;农村初级中学;校园足球;开展情况;调查

随着教育部对足球的重视程度不断加大，校园足球成为足球发展不可忽视的重要组成部分。足球运动是身体对抗比较激烈的一项团体运动，一方面，在参与足球运动的过程中有利于培养学生良好的心理素质及思想道德，激发学生的竞争意识;另一方面，校园足球活动的开展更可以为我国的足球发展提供大量的后备人才。乡镇初中作为基础，是最应该也是最难开展校园足球活动的学校。所以，在阳光体育，快乐足球理念下，就德州市农村初级中学校园足球活动开展现状的调查与分析，对积极开展足球教学、训练和竞赛具有很大的现实意义。

一、研究对象与研究方法

1、研究对象

以德州市15所农村初级中学的校园足球活动开展情况为调查研究对象。

2、研究方法

（1）文献资料法。在德州学院图书馆、以及通过互联网，认真阅读并研究查阅了相关文献资料，并进行了整理归纳分析，为本文提供了相关参考依据。

（2）问卷调查法。本次问卷调查分别对德州市农村初级中学的教师、学生及学生家长进行问卷调查，进而对问卷进行分析。

（3）访谈法。对各学校部分领导及教师进行访谈，了解足球在本学校的开展情况，讨论足球在乡镇初级中学发展的各种有利和阻碍因素。

（4）数理统计法。对访谈、考察、问卷调查等收集到的所有有效数据进行整理、归纳、统计和分析。

二、调查结果与分析

1、德州市农村初级中学开展校园足球的基本现状

（1）学校足球场地设施情况调查统计分析。足球运动是一项需要场地支持的运动，足球场地是开展足球活动的必要设施条件。标准的场地下开展足球运动能够保证学生学习训练活动的安全性及开展教学的专业性。良好的场地是实现校园足球的最基本保障之一。对各学校的足球场地进行实地考察，统计了学校的场地设施情况。

调查显示，8所学校为土场地，占了绝大部分。有7所学校的足球场为人工草地，却没有学校拥有天然草场。统计结果表明：学校没有标准的草坪场地，这为培养学生的足球兴趣，初步推广校园足球活动带来很大的困难。统计结果表明，一部分学校没有标准的足球场地，这对足球活动的开展影响极大。所以说标准足球场地的极度缺乏是目前需要解决的主要问题。由于之前足球运动在我国的发展落后，很多学校场地设施不足，部分学校场地为土场地，非常不利于校园足球的开展。

德州市在山东省属于经济欠发达的城市，学校的场地器材不充足不完善，制约了足球活动的开展。足球场地是开展校园足球的重中之重，场地的严重缺乏极大程度上制约了校园足球的初步开展。

（2）学校体育教师来源情况调查统计分析。调查显示，只有13名体育教师毕业于体育院校的足球专业，而非足球专项体育教师却占了大部分，这在很大的程度上影响了校园足球活动开展的专业性。专业院校毕业的足球教练极其缺乏也是一个主要的问题，在足球训练方面不够科学与合理，导致青少年球员的技术水平发展缓慢。

目前来说，大部分体育教师都是体育院校毕业而非足球专项，让他们担任校园足球教练确实是太牵强。他们既没有从事青少年足球训练和指挥比赛的实践经验，又没有参加过相应的青少年足球教练员的专业培训，不具备开展青少年足球基础性训练的能力和水平。

（3）学校组织足球比赛活动的调查分析。在学校里组织足球比赛可以调动学生的积极性，同时可以培养他们对于足球的兴趣，引导学生参与到其中，让他们体验到足球的乐趣。调查显示，所有的学校都会举行足球比赛，但是大部分学校只是偶尔举行，而没有固定的举行时间，没有特定的举行次数，这使得学生对于足球运动缺少了积极性。所以说学校应该定期举行一些足球方面的比赛活动，调动学生的积极性，培养学生的兴趣。通过对教师的访谈得知，足球课时较少，社团活动课时也比较少，这在一定的程度上影响了学生对于足球运动的认识和对足球运动兴趣的培养。

2、对学生进行的调查与分析

（1）学生对足球的兴趣度调查分析。学生是开展校园足球活动的主体，培养学生对足球运动的兴趣是十分重要的工作。所以，对学生是否喜欢足球这项运动进行调查，有利于校园足球活动的开展。对此我们设计了调查问卷，对5所学校的部分学生进行了问卷调查，并对调查结果进行了统计。调查显示，绝大多数的学生以前有接触过足球运动，而且有三分之二的学生喜欢足球这项运动。然而以前上过足球训练课或者接受过专业训练的只有13.4%，占极少数，想要接受专业足球训练的占40.0%。统计结果表明，有比较多的同学喜欢足球这项运动，这对足球在校园的开展是十分有益的，想要实行校园足球首先还是要培养学生的兴趣，使更多的学生喜欢上足球。

（2）学生体育课上主要足球活动形式调查分析。调查显示，在足球课上學生的主要活动形式为分队比赛，虽然比赛的趣味性强，又能体现同学之间的团结配合，但是没有接受过相对专业的足球学习与训练，很容易在比赛过程中出现受伤等问题。相应的趣味游戏可以培养学生对足球的喜爱，还能使更多的同学加入其中。但是只有少部分的学生会进行专项训练，所以教师在教学过程中应该组织学生进行专业的足球技能学习与训练，让学生掌握基本的足球技术。

3、对学生家长的调查与分析

（1）家长对子女参与足球运动认识程度的现状调查分析。为了解所研究学校学生家长是否支持子女参与足球运动，本文随机对所研究学校的部分家长进行调查，调查显示，大多数家长支持学生参加体育运动，说明他们知道体育运动对学生身心健康的重要性，希望自己的孩子多多参加体育运动，这对体育运动在学校的发展有很大的帮助。虽然家长支持学生参加体育运动，但是支持自己的孩子参加足球运动只占少数，而不支持的占了很大一部分。更多的家长希望自己的孩子参加足球以外的运动，这对足球在校园的开展有很大的阻碍。

（2）学生家长是否支持学生参加足球运动的原因调查分析。大多数家长认为在学校里，学生的最主要任务就应该是学习，而不会注重学生的综合素质发展，所以并不是很支持学生参加足球训练。对家长是否支持学生参加足球活动的原因进行调查，有助于了解家长的内心活动，从而制定相应的计划。通过调查得知，一部分家长不希望自己的孩子参加足球运动，他们认为学生应该以学习为主，而参加足球运动会占用学习时间，而且有可能会受伤。而大多数支持学生参加足球运动的家长是希望增强学生体质、磨砺意志，也有一部分家长是尊重了学生自己的兴趣爱好。另外也有家长自己喜欢足球运动，希望自己的子女也加入其中，但是只有极少数家长是希望儿女能成为专业的足球运动员。

三、结论与建议

1、结论

第一，影响德州市农村初级中学校园足球活动开展的因素有很多，而场地设施条件制约了德州市农村初级中学足球活动的初步开展。第二，体育教师中足球专项的指导教师较少，缺乏专业院校毕业的足球教师是足球课不能正常开展的重要因素。第三，学生对足球的兴趣是能否顺利开展校园足球活动的重要条件。第四，体育课足球训练与竞赛活动的组织开展不充分，使校园的足球文化发展过于缓慢。第五，家长对校园足球活动开展的意义与作用不够了解，而且担心学生参加训练会耽误学习时间。

2、建议

其一，政府应提供资金支持，监督完善乡镇初中足球场地及器材，为校园足球的进一步发展提供良好的物质条件。其二，加强专业足球教师的培养。可以促进各校体育教师进行交流与学习，校领导及相关部门还可以尝试与一些有实力的专业俱乐部联合，建立校园足球社团，引导专业的足球教练到学校里来进行教学与指导。其三，学校要加强对校园足球活动的组织和领导，发展校园足球文化。各学校要重视校园足球的开展，从实际出发，合理安排学习与训练的时间，鼓励学生参与校园足球，制定切实有效的计划进行校园足球的推广，组织多种多样的有趣的足球活动，丰富校园足球的组织形式，传播校园足球文化。其四，培养学生的兴趣爱好，鼓励学生积极参与。教师应该加强与学生的沟通交流，组织一些足球小比赛，让同学更多的体会足球的乐趣，通过比赛培养他们的团结互助的精神。其五，政府出台相关政策，转变教育教学机制，更新教育观念，消除家长的后顾之忧。学校领导、班主任和体育教师应该尽可能的和家长进行交流，学生参与校园足球活动不会耽误学习时间，学生在参与校园足球的活动中，能够通过比赛，锻炼意志品质，增强交流和沟通能力，能够提高身体素质等等。使家长了解校园足球开展的目的和真正意义，使他们支持和鼓励学生参与到校园足球的活动中来。

【参考文献】

[1] 国家体育总局，教育部.关于開展全国青少年校园足球活动的通知[R].群体字[2009]54号.

[2] 李卫东，张延安，陆煜.全国青少年校园足球开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011.

[3] 陈希成.“全国青少年校园足球活动”发展现状与对策研究[D].北京体育大学.2014.

【作者简介】

李绍志（1963.11—）男，汉族，本科学历，山东德州人，德州学院副教授，研究方向：体育教育训练学.