德州市高级中学体育教学现状探析

尹川 李绍志 张猛

【摘 要】 本文通过对德州市部分高级中学体育教学现状进行调查分析，在得出结论的基础上，提出了相关对策建议。一是要对体育教师进行多渠道、多层次的培训;二是学校领导要加强对体育教学的重视;三是学校要加大对体育场设施和器材的资金投入，为体育教学创造良好的条件。

【关键词】 德州市高级中学;体育教学;现状;对策

随着国家对学校体育教学改革的重视，极大推动了德州市高级中学体育教学的发展。高中阶段正是学生身体素质发展的重要阶段，然而在过去的20年里，中学生身体基本活动能力却不断下降，这一现象是每一个体育工作者必需要面对的事实，如何通过高中阶段的体育教学有效的提高这一阶段学生的身体素质，是我们要深入思考的一个重要课题。要提高和做好德州市高级中校的体育教学工作，首先就应该了解目前德州市高级中学体育教学开展的具体情况。依据总结分析结果，为德州市高级中学体育课的实施提供理论参考和实践依据。

一、研究对象与方法

1、研究对象

本文以德州市高级中学体育教学为研究对象，分析体育教学的现状及存在问题，并据此提出相关建议。

2、研究方法

（1）文献资料法。研究过程中，在中国期刊网上阅读大量于本研究有关的文章，为撰写论文提供了理论依据。

（2）访问调查法。根据本论文所需要研究的内容，到德州市一中，德州市二中，宁津县一中，平原县一中等10所高级中学进行了实地访问，并针对本次研究的内容对德州市高级中学部分分管体育教学组的校领导、体育组长和体育教师以及部分学生进行了访问调查，并且获得了大量的一手的重要资料。

（3）问卷调查法。根据本次研究的需要，设计制定问卷时，根据需要进行多次的修改，尽量做到合理。在此基础上，确定了调查问卷的具体调查内容。

从德州市10所高级中学中分别抽取1430名学生和124名体育教师进行问卷调查。问卷的发放与回收情况为，教师发放问卷124份，回收问卷124 份， 有效问卷124份，回收率100%，有效率100%。学生发放问卷1430份，回收问卷 1425份， 有效问卷1402 份，回收率99.6%，有效率98.3%。结果表明，符合本研究设计的标准和要求。

二、研究结果与分析

1、德州市高级中学体育教师现状

（1）体育教师数量现状。问卷调查显示：在所调查的德州市的十所高级中学中，共有专任体育教师167人，师生比最高达1：231.3;教师与班级比最高达1：10.1。专任体育教师与在校学生的比例数基本合理。

（2）德州市高级中学体育教师年龄性别结构现状。体育教师的年龄结构是指各年龄段上体育教师所占的人数比例，可以预测出师资队伍的专业活力和专业的发展趋向。问卷调查显示：被问卷的德州市高级中学体育教師中25岁以下年轻教师占比为18.3%;26岁至45岁之间的中年教师占比为47.3%;46岁以上的教师占比为34.4%，以上数据可以看出，女体育教师占体育教师总数比为21%，男女体育教师的比较合理比例为3：1或4：1，德州市高级中学体育教师的男女性别结构比例可以看出，女体育教师相对欠缺。从调查结果来看，德州市高级中学专任体育教师已呈现出年轻化的特点。德州市高级中学体育教师的年龄结构和性别基本合理。

（3）德州市高级中学体育教师职称结构。职称代表着体育教师教学能力和学术水平，也是衡量教师队伍专业素质重要尺度之一，问卷调查显示：目前德州市高级中学体育教师的职称结构为，36%具有高级职称，52.%具有中级职称;11.%具有初级职称。基本符合体育教师的年龄结构。但是相对于其他学科的职称结构来看，德州市高级中学体育教师的职称结构还是偏低。以中级职称为主。传统学校教学中认为体育课不被重视，这种情况下体育教师的职称评定受到了一定的影响，另一方面体育教师教学工作量强度比较重，科研方面的精力投入就会比较少，这样在职称评定时就会受到一定影响。

（4）德州市高级中学体育教师学历情况。学历代表着一个人的综合能力和学术水平，是所从事工作应具备的最基本的条件，教师队伍的学历结构基本上能反映出教师队伍的学术水平。问卷调查显示：德州市高级中学体育教师本科学历占84%，专科学历占8%，硕士学历占8%，由此可见，德州市高级中学体育教师学历达到了国家要求的水平。45 岁以上体育教师几乎没有硕士学位，体育教师也多以本科学历为主。

（5）德州市高级中学体育教师科研情况。体育科研是体育教学中的原动力，对学校的体育教学，会产生积极的作用。问卷调查显示：德州市 10 所高级中学对本校的体育教师都没有很明确的科研要求，对教师的科研没有相应的奖励机制。可以看出教师从事科研的动机分别为：职称的要求;为了年度考评。大部分教师对科研工作比较消极，整体科研能力有待提高。

2、德州市高级中学学生体育课堂的学习状况

（1）德州市高级中学学生对体育课堂喜欢程度调查。问卷调查显示：被调查的10所高级中学中有96%的同学还是很喜欢上体育课的，由此可见学生对体育课的态度，兴趣是最好的老师，学生对体育课产生了浓厚的兴趣，就会提升体育课堂教学的效果。

（2）德州市高级中学学生喜欢运动项目类型的调查。问卷调查显示：德州市高级中学的学生76%喜欢篮球项目，53%喜欢羽毛球项目，14%喜欢武术项目，46%喜欢足球项目，41%喜欢排球项目，71%喜欢乒乓球项目，其他项目占到20.7%。根据以上数据可以看出，相当数量的同学喜欢球类运动项目，在平时的体育课可以适量的多增加球类运动的教学内容，以提高学生课堂学习的积极性。

（3）德州市高级中学体育课场地器材现状。问卷调查显示：德州市高级中学几乎都拥有1块以上的田径场;调查的10所中学中有7所学校拥有室内体育馆。调查的中学平均拥有 9个室外篮球场、每所高级中学都拥有足球场、部分学校是将操场与田径场、足球场套用，或者是将篮球场与羽毛球场、排球场进行套用。

（4）影响德州市高级中学体育教师教学的因素。在调查问卷中发现，德州市个别学校的领导存在着对体育课重视程度不够的现象，只注重学生文化课的学习不重视体育课教学，认为体育课是副科可上可不上，高考又不考体育。另外是安全因素。近年来存在安全隐患的运动项目已经在中学体育课中已经见不到了。在对部分德州市高级中学体育教师的访谈时得知，体育教师在体育课授课的内容选择上大部分教师都把自己擅长的体育项目作为体育课的主要内容授课。相对于其他的运动项目在体育教学中安排比较少。

（5） 影响德州市高级中学学生体育课上课积极性的因素分析。问卷调查显示：影响学生体育课上课积极性的因素主要有：学校的运动场地或运动设施不健全、学校领导对体育重视程度不够、体育教师教授项目单一，害怕危险很多体育项目不敢开展，同时由于高中阶段学生学习压力较大，很多学生家长反对学生过多的进行体育锻炼。只重视学生的文化课学习，不重视体育教育，因此，在体育教师和文化课教师职称评定方面，偏向于文化课教师，从而造成体育教师的懈怠心理，学生的体育上课积极性也因此受到影响。

三、结论与建议

1、结论

首先，德州市高级中学的体育课堂教学情况基本都达到了预期要求，各中学校领导对体育教学的指导思想正确，把学生身体健康放到了第一位，能够根据学校学生的实际情况，正确贯彻体育课教学的要求。但是还有部分学校领导存在着对于体育课重要性认识不足的情况，对体育课理解领会不够透彻不够重视的现象，这种情况下体育教师的職称评定就会受到一定的影响。另一方面体育教师教学工作量强度比较重，科研方面的精力投入就会比较少，这样在职称评定时就会受到一定影响。其次，德州市高级中学体育课开课项目相对来说还是比较单一，因此，这就使得部分学生对于体育课教学内容和理想中的预期目标存在着一定的差距。第三，德州市高级中学部分学校运动场馆和运动器材上还存在一定的不足。

2、建议

其一，对体育教师进行多渠道、多层次的培训。各级教育主管部门应该对体育教师开展多渠道、多层次的培训，注重教师业务水平的提升，在学校的体育教学中可以开展多个运动项目的教学，能够胜任各个体育项目的教学任务。其二，学校领导要加强对体育教学的重视。加强对体育教学的指导和考核，完善体育教学的实施方案。建立合理有效的体育教学评价和考核机制，提高体育教师的积极性，提高体育教学质量。发挥好学校和教师的主动性、积极性。其三，学校要加大对体育场设施和器材的资金投入，为体育教学创造良好的条件。体育场馆设施是保证体育教学正常进行不可缺少的必要条件，部分学校的体育场馆和体育器材还不健全，学校应加大对场地器材的投入，为学生的体育锻炼创造良好条件。

【参考文献】

[1]周登嵩.学校体育学[M].北京： 人民教育出版社，2004.

[2]罗舰，牛攀山，张凯.山西省农村中小学现状及对策[J].体育成人教育学刊，2009.10.89-91.

[3]樊临虎.体育教学论[M].北京： 人民体育出版社，2002.

【作者简介】

尹 川（1964.5—），山东德州人，德州学院体育学院副教授.