关于地图在高中地理教学中的使用探索构架

李学斌

摘要：地图是对地理知识的概括，具有形象具体的特点，是地理知识最真实、客观的表达。地图中蕴藏着大量的地理知识，通过细致的观察能发现很多地理规律和地理特点。地图是辅助地理教学开展的主要工具，高中地理教学的主要目标之一就是培养高中生看懂地图的能力。学会看地图能帮助培养学生的注意力，提高学生的思考能力和判断能力，最终提升学生的综合素质。高中地理教师可充分利用教科书中的文字和图片，用最直观的方式发挥地图的潜在价值，从而降低地理学习的难度，提高地理课堂效率。本文以地图在地理教学中的重要意义为出发点，着重分析如何提高地图在高中地理教学中的效率，力求为高中地理成绩的提高增添助益。

关键词：地图;高中地理;地理教学;地理知识

高中生正处在人生的重要转折点，受年龄影响其心理承受能力与升学的压力不断冲突。常年的读书写字减少了高中生实践的机会，对很多知识的理解只能停留在表面。高中地理是一门既枯燥又充满乐趣的学科，对不感兴趣的学生而言，地理知识杂乱无章、晦涩难懂。对感兴趣的学生而言地理是对世界的概括，充满诱惑。总而言之，地理学习中各知识点相近、需要大量记忆，具有一定难度。地图是地理知识的汇总，它将纷乱的地理概念和地理特点由抽象转化为具体，将其压缩在有限的空间内，使学生更易理解。用地图协助地理教学能轻松提高学生的理解能力和记忆能力。

一、地图在高中地理课堂的重要意义

前面提到地图是地理知识的汇总，是地理语言的直观表达。具有价格低廉，表述简单的特点。地图能简化信息转变的过程，举个简单的例子，当人们接收到用语言描绘东、南、西、北等地理位置时，大脑需要将其转化为立体空间进行理解，地图可以直观的反应地理位置无需大脑进行转换。按使用者的需求差异，地图可分为不同种类。除表示地理位置外，地图还可以反映不同地区的气候特征和资源物产。有效发挥地图的功能，能在降低地理学习难度的同时提升学生的认知能力、理解能力和记忆能力。如地理教师在讲解辽宁相关的知识点时，可先在地图中标出辽宁的地理位置，然后以地理位置为依据分析当地的气候特征，最后引申出该气候特点下形成的物产资源，让地理学习具有连贯性、规律性。运用地图来表现地理知识的多层次性和多类别性能有效提高课堂效率。所以说，利用地图作为高中地理教学的辅助工具能有效提升地理教学质量。

二、地图在地理课堂教学中的作用

地图在地理课堂教学中具有以下作用：一是地图能确定地理事物的位置。地理位置与地理特征密切相关，通常包括经纬度位置和相对位置，地图可以帮助人们直接了解各种地理事物的位置。二是描述地理事物形状。地图还可以直接显示地理事物的大小、高低、形状等多种性状。三是呈现地理事物分布。地图能将地球表面各种地理事物和现象的分布、组合以及相互作用的规律性呈现在压缩的空间内。四是锻炼学生的观察能力和想象能力。在地理教学中让学生练习观察和分析地图有助于提升学生的观察力和想象力。五是教学的有力助手。与课本相比，地图具有突出的表现性和承载性。能同时体现多种地理事物和现象，便于学生理解和记忆。

三、地图在高中地理教学中的使用探索构架

有效地的发挥地图的作用对提升高中地理课堂大有助益，笔者认为可以从三方面提升地图的使用效率：

1、强调使用地图的重要性

地图的出现历史悠久，它的产生源自人们对外部环境的渴望。我们赖以生存的地球有着几十亿年的生命，自然景观和物种经历了几次大规模的变迁。长久以来，人们对居住地以外的环境都有着强烈的认知欲望。信息技术和电子技术的出现缩短了人们的距离，将地球变成了一个村落。在经济高速发展的今天，每一座城市的容貌都在经历日新月异的改变。为追赶城市发展的脚步，上海等一线城市的地图每周都要改变一次。除纸质地图外，电子地图已成为了时代的新宠。相较纸质地图，它更加具体，生动，且绿色环保。除辅助教学外，电子地图已成为交通运输业和快递行业不可缺少的工具。地图在我们的生活中无处不在，能帮我们减少很多麻烦。作为地理学习的重要内容，地图的重要作用已在不知觉中渗透到其它科学领域。在物质生活不断提高的今天，旅游业成为了当之无愧的新宠，使得地图的作用愈发凸显。它能为游客指明方向、辨别方位，能为海上作业、科学考察等提供参考，是不可缺少的存在。

2、教学内容与地图相结合

高中地理教学内容与地图结合的程度直接决定地图发挥作用的大小。只有两者高度融合，才能够达到事半功倍的效果。新版高中地理教材中包含大量的地图，要想发挥这些地图的教学价值，就要将其功能和形成内容有意识的渗透到教学当中，让学生掌握地图的特点、学会用地图引导思维。将课本中的地图、插图和教学挂图综合使用能有效提升授课效果。课件插图通常配有相应的文字，语言简明扼要直接突出重点，强针对性是地理教材的画龙点睛之笔。在高中地理教学中恰到好处的使用地图能使教学更具风格，便于实现预期教学目标。地图册的使用也是地理教学中的重点，地图册与教材的有效结合能帮助降低课本的难度，让学生在理解的基础上进行记忆。地理挂图具有篇幅大、视觉效果好的特点，直观性较强。挂图上呈现的地理知识更加简单明了且相对独立。用地理挂图配合授课能引起学生的地理興趣、引发学生的探索欲望，便于学生掌握具体知识点。

3、养成学生使用地图的习惯

想要充分发挥地图的作用，就要让学生养成使用地图的意识和习惯。教师要在教学过程中强调地图的作用，加强对学生使用地图意识的培养，提高学生使用地图的能力，便于实现教学目标。在培养学生的地图使用意识之前地理教师要先建立自身的地图意识，在备课时将其贯穿始终。举例说明，教师可在地图上标明教材内的知识点，并提出类似海拔、坐标等问题让学生解答。在讲解重要地理位置如西亚时，可让学生通过分析周边相邻海域和国家来阐述西亚在地理位置上的重要性。查找地图有助于学生自己分析掌握具体地理事物，能加深学生的记忆力。

在培养学生的地图使用技能时，地理教师先要教会学生观察，要善于发现图形的特点如形状、轮廓等。在记牢图形的特征后要找出其中的关键点，这是至关重要的，是日后分析学习的突破点。对具有明显相似性的统计图要进行详细的区分，找出内在联系。地理教师还应注意锻炼学生的绘图能力。亲自动手绘图能提高学生认识图形和分析图形的能力，还能帮助学生掌握基本的绘图技巧。

四、结束语

综上所诉，地图是地理教学中的重要组成部分，有效的使用地图能大大提升地理教学成绩。要想充分发挥出地图的作用，就要将学生作为课堂主体，为学生创造更多的自主空间，将学生的思维发挥到极致。地理教师可通过培养学生的识图意识和识图能力来加强地图与地理课堂的联系。

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