浅议“珠心算”与教学的有效融合

李海霞

摘 要 随着教育改革的深入，对学生的教育重点从注重学习成绩向注重培养学生的能力方向发展。数学是一个严谨且具有很强逻辑性的学科，是学习其他学科的基础。教师在小学数学教学中有效地融合珠心算教学，能够有效地促进学生的学习效率，提高教学质量，同时还激发了学生潜力，开发学生智力。

关键词 珠心算;小学数学;教学;融合

中图分类号：C41，C956                                               文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）28-0174-01

教育改革的主要目的就是让学生能够快乐学习，在快乐中学习知识，实现学生的德、智、体、美、劳全面发展。针对数学学科的抽象性特点，将珠心算与数学教学进行有效融合，可以培养学生的数学思维，提高学生的学习效率。

一、珠心算的概述

珠心算就是根据脑海中形成的一个算盘按照运珠技巧，在脑海中进行计算的过程，是通过思维运转计算得出结果的一种高级的计算方法。珠心算是靠大脑思维运转活动进行的，年纪越小对于珠心算的学习就越容易，而成年人因为大脑思维已经形成定式，无法借助珠心算进行学习，小学生在小学阶段的思维还未发育完全，是最适合学习珠心算的年纪，通过协调“眼、耳、口、手”等器官，在学生脑海中形成珠心算的直观模型，将形象思维转化成抽象逻辑思维，帮助学生理解数学题目中的结构和数量关系，提高学生的计算能力和解题能力。

二、珠心算与数学中知识点的融合

（一）珠心算与数字认识的融合

珠心算是将珠算放在了大脑中进行运算，珠算本身是一种进行计算的工具，将数字用更形象化的珠子进行表示，可以帮助学生认识数字，让学生对于数字有了更深刻的认识。

（二）珠心算与口算、笔算的融合

珠心算是在学生脑海中快速完成的，利用的是“珠像”建立的形象思维来进行计算。将珠心算融合到口算和笔算中，能够更加形象直观地展示加减法的进位和退位，不仅节省了计算时间，还加深了学生对数位的理解。

（三）珠心算与数学应用问题的融合

珠心算也可以适用在解决数学应用问题中，学生利用脑海中形成的珠心算直观模型，去理解数学应用题目中的结构关系和数量关系，提高学生的解题能力。

三、珠心算与教学的融合策略

（一）在情境中融合珠心算与数的认识

在小学数学教学过程中，教师通过联系学生的实际生活，精心设计教学内容，让学生在生活情境中对数学知识有了更深层的理解，这种方法贴近了学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。利用学生的这个认知特点将珠心算与数字认识相融合，增加学生的数字感知能力。现阶段小学数学教学中，对于数字的认识大多是利用图文结合的方式和读写的方式来达到教学目的，这种方法虽然很好，但相较于珠算来说，增加了很多繁琐的细节，没有珠算的直观、简洁，学生通过对算盘的拨珠操作，可以快速的计算出结果，长此以往，在脑海中形成了具象的算盘形象，逐渐形成珠、数、物三者的关系网。例如在进行“20以内的进位加法”教学时，教师通过让学生进行算盘操作，更直观地体现出“凑十法”的运算法则，帮助学生理解数字进位的概念。

（二）在讲解中促进珠心算和口算的融合

小学阶段的数学教学，主要是为了让学生形成对数和形的认识，通过运用数学的语言和符号来解决问题的思维，这种思维被称为数学思维。小学生的数学学习过程是初步形成数学思维的过程，在此期间，珠心算可以有效促进学生形象思维的形成。学生通过使用算盘拨珠这个过程，将抽象的数字转化为具象的珠子，逐渐形成逻辑思维。在小学的低年级教材中，有近三分之二的教学内容都是教学生计算的，而珠心算教学可以有效的节约教学时间。例如在进行《20以内的退位减法》教学时，教材中所使用的是口算和笔算的方法，利用“破十法”进行运算，同样运用“破十法”进行计算，珠心算的计算时间要远远快于口算和笔算的时间，将珠心算融合到口算和笔算中能够提高运算效率，节省时间。

（三）加强珠心算与现代教学手段的融合

随着信息技术的发展，许多学校引进了多媒体设备，教师在进行教学的过程中，可以借助多媒体辅助教学，这是时下比较流行的一种教学方式。与传统的“填鸭式”教学相比，这种教学方法更能激发学生的学习兴趣，对于培养学生的自主学习能力有重要作用。珠心算是速算的一种，它是在学生脑中运算得出的结果，可以有效地培養学生的想象力，发展学生的形象思维。教师在教学过程中，学生单纯依靠教师讲解很难真正理解复杂抽象的数学内容，教师理由多媒体将数学知识用图形或者其他外在表现形式来教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够让学生快速理解数学的重点、难点。例如数字和珠图的转换，就是利用多媒体进行脑中运算的动画模拟，这种方式有效地帮助学生构建了一种快速记忆的方法，便于学生对数学中的重难点进行学习。

综上所述，将珠心算与小学数学教学融合有利于提高教师的教学效率，这是培养学生想象力和创造力的有效途径，可以促进学生数学素养的养成，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]周梦如.浅谈珠心算与小学数学教学的融合与创新[J].中外交流，2016（2）：184.

[2]谷名红.珠心算与小学数学教学融合研究[J].读写算（教育教学研究），2015（19）：217.