学会“尊重、信任、爱”

邵丹静

岁月如梭，时光飞逝，转眼三个年头过去了，我担任班主任也有三年了。在一次次的教育中，在一次次的交流中，我印象最深的是这句话：“要尊重、信任孩子，要用爱去滋润孩子的心田，以爱为基础，以情去化人！”这让我知道，作为一名小学班主任，要参透并学会尊重、信任、爱！

一个孩子就是一个家庭沉甸甸的希望，是父母头顶的一片天。我不禁想起我班的小吴同学。他是我们班的调皮大王，学习不会，制造麻烦却一套一套的。每次有人向我打小报告，不是控诉他欺负人，就是检举他劳动偷懒，凡此种种，大多都少不了他一份。每次考试永远都是只考个位数，偶尔瞄到别人的也只能考十几分。面对他，我也曾努力过，但看到他短期毫无进步时，我就恨铁不成钢地又放弃了他。

有一次，他与一个男同学玩耍，一不小心伤到了对方的颈脖，这可吓坏了同学们。索性后来经过检查，只是扭了一下，不是很严重。就在当天，小吴的爸爸从工地请假来到学校，询问受伤孩子的情况，并主动提出赔偿。他说孩子伤到了别人，他一定要来看看，有什么事他都一力承担。可见他的父亲爱他至深。小吴也是一个健忘的孩子，每次布置家庭作业，我都会在集队离校前单独再询问几遍。但他一回到家就又不记得了。他爸爸许多次通过微信了解孩子作业，偶尔督促他及时完成。

小吴在班上的确毫不起眼，学习上也是默默无闻。但他也是家中沉甸甸的希望啊！他承载着父母的期盼，我们应该更多地去发现他的优点，去欣赏他！现在回想起来，小吴同学除了不爱学习、喜欢与同学闹点小别扭外，也没什么大毛病。他有礼貌、爱运动，长得还很可爱，这些需要我们好好引导，使他散发活力，找到不一样的自己。

教學中，我们要葆有一颗赤子之心，无条件地尊重学生、信任学生、爱学生！是的，只有温暖的心才能融化冰川，只有温暖的心才能感化学生，使他们更优秀。记得期末考试的前一个月的某天早读，班长急匆匆地跑来办公室，火急火燎地对我说：“老师，祝某某和陈某某打起来了！”我顿时火冒三丈，气冲冲地进教室，厉声呵斥他俩，让他俩先站到教室后面思过。没想到小祝竟一下红了眼眶吧，泪水夺眶而出。我立马走过去，心平气和地问道：“到底怎么回事？你和我说清楚。”于是他含着泪呜咽地道出事情的真相，原来是小吴借了他钱至今未还，他索要时还被小吴打了，小陈顺势损了小祝几句，没想到祸从口出，二人便打了起来。明白事情原委后，我找到小吴，以委婉的语气，对他晓之以理、动之以情，最后他答应还钱。

自从这次事件以后，我发现小祝学习越发认真，中午一吃完饭就回教室看书。更令我欣喜的是他期末考试语文竟考了71分，这是以前想都不敢想的啊！最后，我还给他颁发了进步奖，看着他一脸惊喜的表情，我知道，未来，他将更优秀。

作为一名班主任，不能冷冰冰，要有爱心做基础，要全面发展自己，成为一个知识面更宽泛的老师！的确，作为一名教师，除了传道受业解惑，更重要的是育人。一流老师教做人，二流老师教方法，三流老师教知识。这让我想起了我的初中语文老师——周贵清先生。他的课总是在教授知识的同时渗透人文教育，总是教育我们如何为人处世。周老师几乎每堂课都会给我们讲故事，而课本知识就蕴含在故事之中。当年上周老师的课，很入迷，后来跟着老师实习，我就暗暗下决心：我也要成为像周老师这样的老师，传授孩子知识，教育孩子做人。如今走上教师的工作岗位，我拥有了一个这么好的平台来慢慢实现自己的理想，感觉，真好！

咬定非凡不放松，立根原在作文中。前几年的新教师培训上，我认识了一位大名鼎鼎的潘老师，当时他给我留下了非常深刻的印象。潘老师从我们的实际出发，向我们介绍了一线班主任带班所真正需要的东西。教我们带班窍门，通过亲身经历的几个事例告诉我们班级管理的注意事项及方式方法，都是非常实用的办法。因为潘老师是语文老师，所以也传授了我们一些关于语文教学的一些小妙招。尤其是潘老师的著作《一起写作》让我由衷敬佩。我在自己班上试行过，坚持了一个学期的《百字新事》，后来由于种种原因第二学期改成了摘抄，没有坚持下去。但这次潘老师再次提及他的《杨柳月报》，一份坚持了几十年的班刊，几乎每天潘老师都工作到十一二点啊，这份精神难能可贵。我们作为刚步入讲台的教师，更要去学习潘老师的这种精神。

在教学中，在生活中，都要让孩子感受到自己的重要。只有自己爱自己，才能让别人来爱自己、欣赏自己！我班上总有那么几个孩子特别内向，不爱说话，上课永远只是低着头。有一个个子高高的男同学，在校期间基本不和别人讲话，除了同桌，成绩也是亟待进步的状态。观察他妈妈的微信朋友圈，看不到任何关于他的动态，每次看到的都是他一年级妹妹的照片、视频。难道他妈妈没有爱妹妹一样爱他吗？我们不得而知，但有一点可以肯定，他不太爱惜自己，他不爱惜自己的学习。如何才能让他感受到自己的重要性，这是我要思考的问题。

通过几年的学习，我知道，尊重、信任、爱，能让我们的教育走得更远、更好！未来的路还很长，进步的空间还很多，学习的知识在路上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！