基于大学生思想政治教育的学生党建队伍建设

杨丹滋

摘 要：在党的十八大报告中提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。党的十九大报告对新时代党的建设提出了新要求，强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的先进性和纯洁性建设为主线，坚定不移把全面从严治党引向深入，打造一支忠诚干净担当的党员队伍。文章基于大学生思想政治教育，针对于学生党建队伍建设展开研究，发挥其在大学生思想政治教育中的引领作用。

关键词：思想政治教育;党建;引领作用

高校思想政治工作肩负着为谁培养青年、培养什么样的青年、怎样培养青年的神圣职责和历史使命。大学生党员先进性教育作为高校思想政治教育的重要内容，主要负担着党赋予的这个重任[1]。高校开展的党建工作主要是为了对学生进行思想政治教育，党建工作是思想政治教育工作的中心环节，在党建工作中既包括了对学生思想的建设，还包括了对学生的作风建设，完全涵盖了大部分的思想政治内容，并且在高校中所开展的党建工作也是实施思想政治教育的有效途径，为了使学生能够在毕业之后满足相关企业对人才的需求，一些高校在设立思想政治教育内容时，都将当前时代下最为热点的政治问题引入到思想政治教育工作中，从而凸显高校思想政治教育与时俱进的教育特征。然而，当前部分大学生党员存在党性有所弱化，理想信念有所动摇，政治意识和政治规矩亟待加强，先锋模范作用不突出等现象。因此，必须要加强大学生党员先进性教育，基于大学生思想政治教育进一步加强学生党建队伍建设。

一、学生党建队伍建设与大学生思想政治教育的关系

在高校不断加强大学生党员先进性教育的过程中，必须遵守党的先进性建设目标任务和基本要求。前文提到，高校党建在大学生思想政治教育中承担着特殊的任务：培育社会主义事业的建设者和接班人。对于高校党建队伍建设来说，能否充分做好党员队伍的人才储备，为党的事业注入新鲜合格的血液至关重要。大学生党员先进性教育既是高校学生党建工作的发力点，也是高校思想政治教育工作的关键突破口。

研究二者的关系，首先来说，思想政治教育是学生党建的重要内容。党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设等多项内容，大学生思想政治建设包含党建队伍建设。另一方面，大学生党建要求学生党员首先明确正确的政治立场和政治方向，在高校建设过程中，学生党建的很多工作方式在大學生思想政治教育过程中都有体现。另外，无论是学生党建队伍建设还是高校思想政治教育工作都是长期坚持并不断改进的重点工作，二者相辅相成：在加强高校思想政治教育的过程中，通过加强学生党建工作，可以引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。同样在日常的学习和工作当中，学生党员也在发挥先进性、榜样性的作用，起到了模范带头作用。

二、学生党建队伍在高校大学生思想政治教育中的重要职能

理想信念不够坚定是一些大学生党员在思想意识方面存在的突出问题，也是大学生党员先进性教育面临的新挑战[2]。在大学生思想政治教育中学生党建队伍发挥着无可替代的职能，主要表现在凝聚和导向两个方面。

凝聚功能。高校这一基础平台，对于大学生群体有着天然的凝聚功能，高校学生党建也是一样，它通过自身组织建设、党员作用发挥，为青年学生靠近党组织、指导成长成才提供了条件。

导向功能。一个良好的党建队伍，能够在学生党员的标准和发展中自觉约束学生党员的行为，进一步加强对于学生党员思想、政治方向等方面的引导。纵观整个发展过程，从申请人到积极分子，从积极分子到发展对象再到正式党员，可以说每一步都在学生党建的约束和引导中进行。党建的正向引导，一方面体现了组织对于发展学生党员的认真态度，同时给尚未加入党组织的青年学生明确的努力方向，有利于学生党员模范带头作用的发挥，进而形成良好的校风。

三、新时期如何进一步加强学生党建队伍建设

大学生党员与其他社会组织中党员在自身特点等方面存在一定的差异：大学生党员的特点突出表现为入党时间短、学历层次高、思维灵活却又鉴别力不足，可以说他们的先进程度会影响到我们国家未来发展的步伐和节奏[3]。因此，应该结合大学生思想政治教育工作，进一步探索加强学生党建队伍建设的新途径、新方法，从而进一步推进新时代大学生思想政治教育工作的改革与发展，具体措施包括以下几个方面。

1.进一步加深理论学习，深入贯彻思想政治教育

对于加强学生党建队伍建设来说，“三会一课”、第一课堂、第二课堂等传统教育载体的优势作用在理论学习中的作用是不可替代的，这些载体以不同的形式和内容确保大学生党员先进性教育的目标和任务得到有效落实。通过进一步加深理论学习，对不同学生的理论教育，扩大了学生党建的工作覆盖面，将党的工作做到每一名学生。学生党员的先进性和党组织的先进性就在学生身边，可以把更多的优秀青年学生凝聚到党的周围。

2.进一步明确标准定位，充分发挥党员模范作用

目前高校党组织在大学生党员标准上，结合高校大学生的特点和考核制度，在严格贯彻落实党章中所规定的如申请入党人的资格、党员的基本条件和党员的义务权利等基本要求之下制定了符合大学生实情的发展标准。学生党建工作实践需要进一步追求党员的标准与高素质人才标准的有机统一，进一步明确标准定位，围绕促进学生健康成长这一中心任务，在党员发展过程中坚持标准，严格程序，确保发展党员质量，充分发挥党员模范作用。

3.进一步开展实践活动，突出活动育人正向功能

高校党建教育对组织成员、个体发展的影响起着积极的作用。通过进一步开展实践活动，充分使个体的发展与党建育人的目标设定相一致。通过实践活动，一方面使大学生的科学的世界观、人生观和价值观进一步确立，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念。另一方面，通过实践活动，能够似的大学生党员更好地理解党的基本理论和基本知识，不断发现和改进自身的不足，进一步突出活动育人正向功能。

4.进一步利用新媒体，加强党员先锋模范作用的宣传

在当前时代下网络的发展使得信息的交流和传递具有一定的便捷性，因此学校在进行协同育人模式时，应当充分的利用信息媒体来作为载体进行育人模式的构建，我们可以将党建工作和思想政治教育工作上传到学校的校园网中，使每个学生都可以随时随的查询自己想要的信息，不断地增强高校党建工作和思想政治教育的效果和效率。同时，还可以充分发挥新媒体的宣传作用，展示优秀党员发挥作用的事迹，通过广泛宣传发挥新媒体的潜在影响力，从而促进学生党建队伍的建设。

参考文献

[1] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[J].中国高等教育，2014（10）

[2] 艾四林，康沛竹.守正出新，在改进中加强高校思想政治理论教育[J].马克思主义与现实，2017（03）

[3] 高国栋.习近平论大学生社会主义核心价值观教育[J].思想教育研究，2015（10）