以提升精湛技艺为核心的高技能人才培养体系研究和实践

张家志 赵思聪 赵莹 朱敏 汤诗博 刘春林

摘要：本文针对提升高技能人才精湛技艺的现实需求，分析了构建以提升精湛技艺为核心的高技能人才培养体系的重要意义，结合实际提出了可行的构建思路，经实践取得了较好效果，具有一定的参考价值。

关键词：高技能人才;精湛技艺;培养体系

一、以提升精湛技艺为核心的高技能人才培养体系研究和实践的重要意义

（一）是实施人才强国战略的必然要求

党的十九大报告指出，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》中提出，要着力加强高技能人才培训，提高培训的针对性和有效性，全面提升培训质量、培训效益。《高技能人才队伍建设中长期规划》中指出，要培养造就一大批具有精湛技艺的高技能人才。

（二）是助推航天强国建设的重要力量

集团公司第七次工作会上明确将坚持人才强企作为推进航天强国建设的基本原则之一。贯彻落实“高质量保证成功、高效率完成任务、高效益推动航天强国和国防建设”的要求，支撑和保障后续载人空间站建设、探月工程、首次探火等国家科技重大专项任务的圆满完成，就必然要求培养一大批具有精湛技艺的高技能人才。

（三）是促进组织和员工共同发展的具体体现

习近平总书记指出，“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍”。坚持人才兴企方针是公司持续健康发展的战略要求。公司始终牢固树立科学人才观，遵循市场经济规律和航天人才成长规律，创新人才开发管理模式，最大限度激发和释放人才活力，确保在助力实现航天梦、强军梦、中国梦的同时，员工个人能力得到提升，实现组织、事业、员工共同发展。

二、精湛技艺是高技能人才的首要特征

高技能人才，是指具有必要的理论知识，应用现代设备，在生产和服务领域中能完成中级技能人才难以掌握的高难或关键动作，并具备解决问题和创新能力的高素质劳动者。高技能人才具有精湛的实操技艺、丰富的理论知识、突出的创新能力、极强的适应能力、崇高的工匠精神等人才属性特征，其中精湛的实操技艺是高技能人才区别去其他种类人才的首要特征。

三、以提升精湛技艺为核心的高技能人才培养体系的主要思路

始终以习近平总书记关于人才工作提出的新思想、新观点、新论断为指引，充分发挥企业主体作用，进一步健全培训制度体系、丰富完善培训载体、建强培训保障体系，坚持聚焦精湛技艺能力提升的需求精准培养，提高针对性和有效性，全面提升培训质量效益，目标是培养造就一支以精湛技艺为核心能力、结构合理、素质优良的高技能人才队伍。

四、以提升精湛技藝为核心的高技能人才培养体系的主要内容

（一）健全培训制度体系

一是完善精湛技艺培训需求调研机制，提升培训需求分析的科学化水平，牢固树立按需培训理念，把高技能人才培训需求广泛调研作为培训计划生成的必经环节;完善施训部门和受训高技能人才所在部门之间的协调会商机制，精准把握需求、科学设置课程内容。二是健全培训学时管理制度，要求高技能人才每年参加不少于30学时的专业能力培训，承担师带徒和上讲台授课任务。三是加强培训组织管理，固化培训课程开发、组织实施、评价反馈等流程，重点项目派专人跟班管理，完善培训情况登记、反馈、跟踪管理等制度。四是完善培训质量和效益评估制度，对脱产培训5天及以上项目，由培训牵头部门、施训机构、参训学员及所在单位等共同评估，总结有益经验，提出不足和后续改进建议。

（二）丰富完善培训载体

一是立足岗位提升精湛技艺，强化岗位实践锻炼，发挥技能培养与岗位使用相互促进的机制，坚持在使用中培养、在培养中使用，通过完成岗位任务、参与重点型号任务攻关、解决工作实践中关键技术和操作性难题，不断提升精湛的操作技能。二是竞赛选拔提升精湛技艺，依托公司技能月竞赛和技能大比武、院和集团公司竞赛、行业部门和国家等各级各类竞赛，以赛促学、促训、促用，激发高技能人才学习技术、钻研业务、苦练技能、争当能手的热情，对竞赛获奖者，给予物质和精神奖励并晋升相应职业技能等级。三是校企合作提升精湛技艺，深化产教融合，联合专业特色突出的职业院校共建工程师学院，发挥工程师学院在人才培育、技术创新、资源共享等方面的积极作用，推进产教协同育人，将弘扬工匠精神和追求精湛技艺融入教育培训中，连续8年选派高技能人才到职业院校、世界竞赛和高技能人才培训基地进行技术交流和精准培训。四是名师带徒提升精湛技艺，名师带徒是公司的优秀传统，在20年的实践中不断丰富和传承，具有精湛技艺和较深专业理论知识的技能大师，在生产岗位上以师徒关系的形式将其高超技艺、优良作风传授给徒弟，同时定期开展技师协会内部经验交流和到工种专业突出的兄弟单位学习，提升精湛技艺。

（三）建强培训保障体系

一是加强技能大师工作室和技术创新工作室建设，坚持“技术与技能相结合、攻关与生产相结合、培养与使用相结合”思路，搭建高技能人才研修平台，先后建立了5个集团级、4个国家级技能大师工作室。二是建好、用好高技能人才培训师资库，培养和遴选了涵盖30多个重点工种近百人的内部培训师资库，坚持“不求所有，但求所用”的理念，邀请职业院校、设备厂家等理论水平高、实践经验丰富、典型模范人物作为兼职教师，优化培训师资队伍结构。三是开发航天特色、务实管用的培训教材和试题库，围绕核心专业组织编写了20余册教材、录制了40余部教学视频，修订了50余个工种试题库。四是弘扬理论联系实际的马克思主义学风，将严肃培训纪律作为所有培训项目的第一讲必修课，引导学员严格遵守学习培训各项规定，另外，设置专项经费保障高技能人才培养，明确对于经公司同意参加脱产半脱产培训的人员，享受在岗人员同等工资福利待遇。

参考文献：

[1]吴道槐，王晓君.国外高技能人才战略[M].北京：党建读物出版社，2014：3.