新教育背景下农村学校物理教育策略与方法

陈明花

摘 要：新教育背景下，农村学校物理教学工作面临极大的挑战，要想提高物理教学成绩，学生学习物理知识的积极性，需要物理教师认真思考，敢于尝试，努力探讨，弄清学生所需，找到适合我们学生学情的教育教学方法。

关键词：农村学校;物理教学成绩;策略与方法

新教育背景下，农村学校物理教学工作面临极大的挑战，如何提高学生学习物理的积极性，改善课堂教学实施过程中学生学习能力低下，课堂不配合老师教学环节实施课堂教学等现象，物理教师需要认真思考，敢于尝试，努力探讨，弄清学生所需，找到适合我们学生学情的教育教学方法。现结合自己的实际教学经验，浅谈以下两点思考。

一、物理教学现状及成因

一方面，我校是一所非典型的农村中学，全校450多名学生，11个教学班，教师36人;学校师资并不齐备，部分学科存在非专业老师交叉教学现象。在当前的升学指挥棒下，我校也同其他相邻学校一样，实行的是分层教学，即每一年级设一示范班，其他为普通班。实行分层教学后，学校能集中优秀师资力量，培养更多的尖子生，能有效地提高学校的重点高中升学率;能把想学习的学生组合在一个班中，避免部分不想读书的学生对勤奋学习的学生的干扰。目前农村初中生源质量下降，普及九年义务教育，学生不论考分高低，不论素质优劣，无条件全部进入初中，学生素质相对较差。一部分成绩较好，家庭经济条件较宽裕的学生，家长又把他们转到城市里的中学，而留下来的学生，大部分是各学科极不均衡的偏科型学生。这就造成了农村初中生源相对较差，这给大面积提高物理教学质量造成了较大的困难。就算采用了分层教学的体制也没能对我校物理教学成绩带来大幅度的提高。

另一方面，物理教学硬件配套设施配备不齐全，许多物理课堂演示实验及学生分组实验开展不到位，老师用讲实验替代了演示实验和学生动手操作，是学生在物理实验考试中得分率相对较低，物理成绩总体难以提高。

再者，部分老师长期处于这样的教育环境中教学技能愈来愈低，教学激情冷淡，备课不积极不创新，不思考不改进，造成学生课堂积极性不高，听课效率低下，学习成绩没有明显改善。

二、提高物理教學成绩实施的几点做法

要想提高农村学校的物理教学成绩，就要从提高学生自主学习能力和学习积极性着手，真正提高学生的物理素养，现结合自己的教学实际，我认为应从以下几点实行。

（一）深入了解学生家庭情况，分析学生学情，制定适合学生个人成长的三年规划

充分利用好族谱图分析法深层次掌握学生家庭基本情况及未来发展过程中即将面临的困难和挑战，结合学生实际制定适合学生个性的目标和计划。具体操作如下：设计问卷调查，其中包括（1）学生父母的婚姻状况，父母的年龄、学历、工作性质、兴趣爱好、亲子关系;（2）学生兄弟姊妹的年龄、学历、兴趣爱好、兄弟姊妹间的关系;（3）父母家族成员的婚姻关系、工作性质、兴趣爱好，兄弟姊妹间的关系，子女的教育情况等进行调查分析，总结得出该生的生活环境，家庭教育理念，做好家校沟通，配合学生家庭具体情况制定适合学生发展的学习目标及学习规划，逐步跟踪了解学生目标实施及计划执行情况，实时调整计划已达成目标。

（二）提高课堂效率，引导学生积极参与课堂

一方面，通过对学生的家庭情况了解，增强了师生感情，师生关系协调一致、亲密无间，教师的主导作用、学生的主动性才能真正得以发挥，师生之间主客体的转化才能顺利进行，教育和教学才会收到理想的效果。以朋友角度深入学生学习中，加强师生情感沟通，让学生感受到老师的亲和力以及爱的无私，促进课堂教学效果的提升。另一方面，作为教师，升入钻研教材，做到粗备全书，细背单元，精背课时。灵活运用教材，指导学生制作教具，最好简单易行，提高学生积极性和主动性。要使学物理生产生学习兴趣，我认为，每一堂课都应精心设计，特别是初二物理教学的前的一两周，应多介绍物理学的知识在生活中的应用，多举实例来说明学好物理能为我们以后的人生开辟一条康庄大道。只有学生自己失去了学习动力、失去了人生方向才是可怕的，树立模范，抓典型，多鼓励表扬，增强学生信心。

（三）帮助学生养成良好的学习习惯

教师要更新教学教研观念，要在教学生会求知上下工夫、做文章，认真研究学习特点和规律，大胆探索，积极实践，正确指导，以求高效。加强对学生的学法指导及个别辅导，要帮助他们树立自信心，克服自卑感。教学中可进行个别谈心，了解情况，对症下药。对学习不踏实、贪玩的低差生，指明不努力学习的危害，多督促他们学习;对于基础差、学习有困难的应鼓励他们笨鸟先飞，多看书，多提问，多做练习，鼓起勇气，克服困难，并利用自习或课外时间进行个别辅导;对作业错误较多的要当面批改，指明错误原因，详细询问不懂之处，耐心讲解，使后进生尽量弄懂每一个问题，稳步提高物理成绩。

总之农村学生要提高物理成绩，应做到对物理有兴趣，听懂物理，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从物理基础知识最初目标，最终达到应用物理的最高境界。然而我们的农村教师要大面积提高我们的学生物理成绩，确实是一项艰苦、细致和需要耐心的工作，还有许多问题需要在教学实践中进一步摸索。也就说学生成绩的提高是要师生共同努力奋斗才能实现的。