小学音乐课二胡教学的实践与探索

摘要：随着核心素养教学改革的深入发展德智体美作为新时代人才培养的标准，小学音乐多元化的教学旨在培养健康的审美情趣，重视器乐演奏的教学需要引入小学生感兴趣的器材二胡就是民主传统音乐的代表，本次研究针对小学音乐如何进行有效的二胡教学进行了研究。

关键词：小学;音乐;二胡教学;实践;探索

器乐教学是小学音乐教学的重要组成部分，有利于提高小学生对音乐的理解力、培养创造力和增强艺术审美，针对小学生感兴趣的传统民族乐器进行优化设计意义重大。小学音乐课是民族乐器传承和发展的重要途径，二胡作为独特的乐器经过了百年的历史形成了许许多多的优秀作品，改革小学音乐课堂教学模式需要激发小学生的音乐兴趣，探究适合小学生二胡演奏技巧提升的有效策略。因此，小学音乐教师要进行积极的探索寻找最适合小学生的二胡教学模式，通过民族声乐艺术使得小学生感受传统文化的魅力发展思维能力和想象力，重视二胡教学需要引入先进的教学理念，真正推动小学音乐课堂教学质量的提升。

一、创设音乐教学情境，激发学生二胡演奏兴趣

音乐是小学生喜欢的学科具有浓厚的参与兴趣，优化课堂设计需要以学生的兴趣着眼点进行教学情境的创设，营造出二胡教学的氛围以发展学生的演奏兴趣。二胡音乐是器材演奏和声音的表现艺术，作为我国独特的艺术形式经过历史沉淀积累了丰富的内涵和无限的意义，对于小学生想象力和逻辑思维能力的培养意义重大。创设问题引导和趣味性的教学情境需要发挥教师的指导作用，在音乐教室中教师可以进行装饰把二胡图片、发展传承和二胡名家的生平和代表作进行展示，兴趣是小学生学习二胡能动性提升最好的刺激有利于增强内心深处的求知欲。

例如，二胡教学中教师需要通过影响生动的教学语言和多媒体技术调动学生的注意力，把小学生的注意力吸引到课堂教学内容中有利于提升教学质量。像在课堂教学活动开展中教师可以为每一个小学生提供一个二胡在影音教室开展教学，要求学生自我体验在二胡上任意拉出一个音调，初步形成对二胡基本演奏技巧和理论知识的认知。比如利用多媒体技术为小学生展示优秀二胡演奏家的表演视频，唤起小学生对于二胡表演艺术兴趣是积极思考激发内心力量的关键，《一分钱》《上学歌》《小燕子》等简单的作品也可以逐步渗透教学中。

二、优化音乐课堂环节，提升音乐课堂教学质量

小学生在性格方面具有明显的特征主要体现为注意力集中时间短，优化音乐教学模式调整课堂结构需要契合小学生音乐学习的背景。经过丰富的教学实践活动以下几种方式有利于提升二胡教学质量;第一，游戏教学法是适合小学生学习特点的教学形式，二胡作为一种“玩具”必须吸引小学生的兴趣实现知识传授和智慧启迪的目标;第二，联想教学法是音乐教学的重要途径有利于增强小学生美的享受，借助熟悉的二胡作品进行演奏动作和核心表达内容的关联，体会到二胡技术蕴含的艺术美融入学生的生活和体验中提升艺术审美能力发展学科素养。

例如，音乐游戏教学设计时教师要以二胡演奏技术为出发点，实现表演技术和音乐审美能力的培养。像基本的二胡演奏从拉空弦长弓开始，重视技术性弓法的渗透要利用音乐的声乐特点，比如“15弦”中的空弦就是咚咚咚的敲门声，设计小学生感兴趣的敲门游戏可以强化小学生的二胡基础技术动作。柔美宽阔的二胡声可以带给小学生内心的感动，内弦低音区突出了低沉的声息，外弦高音清亮清脆具有不同的情感特色，加强小学生的二胡体验有利于起到事倍功半的教学效果。

三、创新音乐教学形式，重视二胡演奏技巧实践

二胡作为器乐教学核心方式是教师的示范讲解和课后的强化训练，初步感知二胡作品在课堂进行分解鉴赏活动要以理论知识和演奏技术为核心，创新课堂指导方式需要引入启发式、提问式等模式。课堂提问作为高效的教学模式有利于突破教学难点，针对小学生难以理解的理论知识教师可以运用通俗易懂的语言进行简化，关注小学生的回答进行肯定的鼓励和口头表扬真正把二胡学习作为音乐课堂教学的重要内容。初步熟知一首作品之后教师要对学生的二胡演奏技巧有初步掌握，穿插技术性的操作以初学者的实际需求为出发点多次范奏加强学生的学习速度，付出大量的时间和精力克服技术难点提升演奏技术。

例如，实际二胡教学中教师要因材施教合理挑选曲目，符合小学生理解能力和技术特性的作品有利于提升课堂教学质量。像依据小学生的年龄层次教师可以挑选童谣、儿歌、动画片等熟悉的音乐进行演奏，节奏欢快的二胡演奏使得小学生兴致十足。其次，教师可以组织形式多样的文艺演出活动鼓励学生积极报名和主动参与，在比赛和参与的过程中发现个人的不足并进行改进。播放经典二胡曲《赛马》《二泉映月》于課间有利于学生感知二胡文化实现个人能力和艺术审美能力的培养。

总而言之，二胡作为小学音乐重要的教学内容需要教师进行不断的探索和实际，积累丰富的教学经验有效渗透二胡基础知识和演奏技巧，指导小学生突破二胡学习的难点感知传统文化，有效推动小学音乐课堂教学整体质量的有效提升。

作者简介：刘伟（1989.5.1），职称小学二级，本科学历，江苏省宿迁青华外国语小学。