公共音乐鉴赏课对综合类高校大学生的影响

摘要：音乐鉴赏学科是如今各综合类高校选修课的重要组成部分，该课程在高校所开启的选修课行列中占有很大比例。本文将对综合类高校中开展的音乐鉴赏课的功能及影响进行详细解释。

关键词：音乐鉴赏;音乐审美;文化影响

综合类高校音乐鉴赏课的开设，使大学生对音乐美学有了初步的理解。在公开音乐鉴赏课通过老师对音乐种类和音乐作品进行讲解分析，使学生了解音乐的产生发展，音乐作品的时代背景历史以及作品中的深刻含义。当然这只是音乐鉴赏课的部分功能，另一方面，学生通过对音乐作品的赏析与学习，提升自己本身音乐审美，激发对音乐学习的兴趣。

一、激发音乐鉴赏兴趣

一般来说，音乐鉴赏课的主题多数为古典音乐抑或者是歌剧。刚开始不免使非专业学生有距离感，觉得古典音乐对于太过庄严，无法靠近。所以为此，面对非专业学生，老师应减少过多理论知識的讲解。而是从如何对其进行欣赏这一方面入手。而古典音乐之所以能成为经典，必定有其魅力所在。所以帮助学生发现音乐中的魅力所在，挖掘音乐中的独特趣味，是激发学生对音乐鉴赏产生兴趣的重点所在。

二、音乐文化理解

古典音乐刚开始难以理解，这一点如果解决不好将会影响学生对接下来的赏析与素质培养。所以通过老师的逐步引导，使学生透过音乐的外表，看到了更深层次的古典音乐文化，其实在每个时代都有大量的音乐家创作了大量的音乐作品，但是这其中能成“经典”的也只是其中一部分，在经过时代的变迁和检验中后留存下来。音乐作品中的经典不仅限于音乐方面，更存在于人类的生活，意识，精神思想中。经典的音乐文化是不可取代的，是有些重要意义的，是不会随着时代的更替而消亡的。其次，透过音乐文化去了解其产生的历史时代背景，分析作者作曲时的心理，古典音乐可以流传至今，或经历了繁荣，或经历了战争。它带给人们的依旧是原本含义，经典音乐之所以成为经典，因为其“健康美”。

通过音乐鉴赏课对音乐的自我鉴赏，加以老师循循善诱的引导，使学生可以体会到音乐文化中的趣味，这种趣味一旦体会过后便可铭记在心，音乐文化的魅力巨大，在课堂的影响后，学生自己学习品味经典，欣赏音乐。

三、加强音乐聆听能力

音乐是声音的艺术，充满了属于它自己本身的神秘感？看不见，触不到，但是正因为如此，音乐带给人的感受也与众不同。每个人对音乐都有自己的理解，这也是因为在聆听过程中融入了自己心境，添加了自己的情感。音乐的种类多种多样，音乐本身也极具丰富多彩，这种多样性的体验是无法用言语形容的。“一千个人心中，有一千个哈姆雷特”这句话运用于音乐赏析中可以理解为，一个人在不同心境中聆听同一首音乐的感觉也大不相同，这就是音乐相比事物，色彩带给人们的别样体验。

当然，在音乐赏析课上的聆听远远不够，老师应该鼓励学生在课下也可以品味音乐作品，从中发现乐趣，一旦发现了音乐中蕴含的乐趣，将会终身受益，回味无穷，同时通过自己的理解对其概念进行重新创作，多聆听，感受音乐的不同种类，不同风格。通过聆听积累来提升自己的音乐素养，提高欣赏品味。

四、审美价值

审美教育是为课堂教学过程中的主要教学目的，音乐鉴赏课作为美学教育中的重要组成部分，更应该注重对学生的审美意识培养。在音乐鉴赏的过程中，听觉体验的累计尤为重要，在课堂实际教学中，老师可以教授学生如何聆听，同时引导学生多听多积累，将音乐鉴赏融入生活。

所以，无论是激发学生对音乐赏析的兴趣，还是对音乐相关知识进行讲解。这些过程无疑都是为了能够提升学生的音乐审美，丰富自身知识含量做铺垫。教育的过程首先培养的是精神成长，之后再通过科学性获取知识，所以可以看出，培养学生精神知识的过去是喜欢重要的。通过提升音乐审美，从而提升人的整体审美，这种审美是健康的，完整的。它足以影响学生在今后的学习，生活中都保持一个对美的追求，对高尚审美的追求。从而在生活中，知善恶，懂美丑，脱离低级趣味，从而使自己的人格得到完善。

五、结束语

综上所述，人对音乐的赏析不仅仅限于课堂上，音乐对人的影响可以延伸到生活中，达到精神上的审美提升。并且音乐美学随着人的成长成熟，也会越来越完善。音乐有些穿越时间穿越空间的能力，经典的音乐就算时隔几个世纪再次响起，也会用他所融合了时间与经历的无限魅力影响着所有人。它如同一个永远有活力的生命一样，影响着人的心灵，思维。音乐的特质在于，它永远充满着活力，永远带着新鲜感，他如同绵延不绝的山川，时而平缓，时而高耸。远近高低各不同，它浪漫中带有娓娓道来，激昂中带有波澜壮阔。经历几百年依旧在键盘上弹跳，在舞台上接受喝彩。

希望通过对综合类高校音乐鉴赏课的学习，在聆听音乐，掌握知识的同时也可以像是所品味音乐一样，永远充满活力。

参考文献：

[1]董学民.非音乐专业艺术实践类课程教学探索——以《钢琴表演艺术》课程为例[J].艺海，2008（2）：127-128.

作者简介：刘昕欣，河北农业大学艺术学院。