高校思政教育与音乐教育的融合探究

摘要：本文以高校思政教育与音乐教育融合的必要性为切入点，从充分挖掘音乐艺术公共课堂的思政教育功能并与思政教育形成互补、在思政教育中有效地融入音乐教育，实现思政与音乐的融合、多措并举，实现思政教育与音乐教育的实践统一三个方便进行思政教育与音乐教育的融合探究，力求通过本文的分析，使相关教育者可以意识到思政与音乐融合的重要性。

关键词：思政教育;音乐教育;培养融合

一、引言

随着社会文化的不断发展，高校的思想政治教育工作的开展也面临着更大的挑战，教育模式更倾向于生动化、多元化和人性化。众所周知，音乐作为人类艺术的产物，是人们表达情感的一种方式，音乐教育与思政教育工作的高效融合可以使学生的思政教育更加生动化，可以激发学生自身的学习兴趣，不仅可以依赖其作为教育的传输纽带，也可以在教育中获取轻松娱乐的渠道，达到一举两得的效果。

二、高校思政教育与音乐教育融合的必要性

现阶段，思政课对于学生来讲还是比较抽象的，在理解和学习上都具有一定的难度。而艺术特别是音乐，具有德育、智育美育的效果，表现形式生动形象，内容饱满，具有十分强的吸引力和感染力，对于学生来说易于接受，弥补了思政教育的缺陷，所以，以积极的心态来探索思政教育与音乐教育的互相融合，互相促进，会对高校学生的思政教育起到十分积极的作用。

在高校思政教育创新方向的影响下，大部分高校的教师已经逐渐认识到音乐教育是思政教育改良的有效手段，但是却由于本身的音乐水平有限，导致思政教育很難与音乐教育实现真正意义上的融合，并且学生处在网络飞速发展的时代，思想逐渐开放，但是社会阅历比较少，鉴别能力是有限的，易于被扭曲的思想观念诱导。这种现状就迫使高校务必实现艺术教育形式和思想政治教育的有机融合，提高学生的思想政治水平和三观鉴别能力，同时注重教学模式的升级，运用音乐赏析等方式将学生的思政教育理论知识进行进一步的深化，将音乐作品中的内容作为学生乐观引导的载体，逐渐提升学生对这个世界的热爱。

三、高校思政教育与音乐教育的融合探究

（一）挖掘音乐艺术公共课程的思政功能

在高校的音乐艺术公开课程当中，教师需要运用音乐教育来激发出学生的民族自豪感及爱国情怀，充分挖掘音乐技术课程的思想政治教育功能，让其与思政教育形成互补。例如：在音乐欣赏课民族器乐赏析的相关章节，教师可以根据吹、拉、弹、打四种形式来介绍民族乐器的发展历史，并结合当代的时事政治，赏析结合“一带一路”思想的民族器乐剧作《玄奘西行》，梳理民族音乐与中国情怀、中国精神、中国历史的内在联系，带领学生一起发现在民族器乐发展的过程中所承载的中华民族源远流长的历史和历代文人的壮志情怀，使学生可以深入了解当代民族音乐家们的文化自豪感和文化自信心，让学生在民族音乐艺术赏析中发现其具有独特的意境美、不屈不挠的民族气节以及鲜明饱满的民族风情，从内而外由衷地感受到作为一名中国人的自豪与骄傲[1]。

（二）实现思政课中融入音乐教育

高校思政教育改革的新趋势、新动向就是要打破学科之间的界限，实现课程资源无边界的融合。在当前的新形势下，各大高校都在不断地推进课程改革，开始尝试课程之间的融合教学。这些大胆的尝试同时也为高校的思政教育和音乐教育的融合提供了新的思路和方向。

在思政教育过程中，也可以尝试音乐教师和思政教师同时备课，在思政教育中巧妙地融合音乐活动与音乐作品，激发学生地主动参与性，使学生在轻松愉快地学习环境下获取思政理论知识。一方面，思政教师按照课程传授标准，指定合理性学习计划，另一方面，音乐教师和思政教师可以共同探究在每个授课章节中安排适合地音乐作品作为教学辅助，音乐老师也可以提供音乐艺术的资料，由思政教师完成整个模块地授课内容，也可以尝试让音乐教师参与到思政教师授课地过程环节中去，实现音乐与思政教育地有效融合[2]。

（三）音乐教育与思政教育的实践统一

首先，要结合多面的教育力量来实现联动机制，结合院系的学生干部、专职教师、兼职教师、思政教师和艺术教师等多方力量，多管齐下地实现音乐与思政教育的实践统一，例如组织周期性的音乐艺术教育沙龙，音乐教师对思政教育人员进行课程的培训，提升思政教育人员的音乐艺术素养，打造出艺术思政双高的教师团队。

其次，应该不断地对思政的教育形式进行创新，利用特殊运动纪念日与传统节日，开展多样化、内涵足的音乐活动，例如诗词吟诵、校园歌手赛和大合唱等等，在课堂之外为学生提供接触艺术的机会，使学生收到艺术的熏陶，达到同时提升思政和音乐水平的目的。

最后，还需要拓展思政的教育渠道，利用学校内的黑板报、宣传栏、微信公众号和广播站等等方式进行思想政治教育的宣传，学生通过耳濡目染后，会逐渐把思政教育融入生活的各个方面，化被动为主动。

四、结论

综上所述，思政教育和音乐教育都是高校学生教育体系中十分重要的内容，对于提升学生的综合素养和个人能力都起着不可磨灭的作用。在高校学生的教育过程中，将思政教育和音乐教育进行有效地融合，发挥两者对学生良好品质的塑造作用，帮助学生建立正确的价值观、世界观和人生观，使他们可以成为肩负时代发展的新时代教育人。

参考文献：

[1]吕锦航.浅谈高校思政教育与音乐教育在实际教学中的融合及运用[J].中文信息，2018（8）：4.

[2]王芳.高校学生管理与思政教育工作的融合发展思考[J].吉林工程技术师范学院学报，2018，34（11）：12-14.

作者简介：赵霞，新疆师范高等专科学校。