文化馆钢琴教学的有效性探究

摘要：现在国家经济发展得很迅速，学生的素质教育越来越被重视，很多家长也意识到了素质教育的重要性，从小便对孩子进行艺术教育，此时一些艺术类的培训班也开始大范围的普及。文化馆为群众提供各种的便利的服务功能，也是儿童进行一些文化学习和活动的场所，在现在这个素质教育为重的时代，文化馆应该开展一些钢琴教学，供儿童们去进行学习，高效提高儿童的钢琴水平。本文就将探讨文化馆怎样有效地进行钢琴教学。

关键词：文化馆;钢琴教学;有效性;教学策略

我国文化馆对儿童钢琴培训的机制还不是很完善，存在着许多不足，目前文化馆主要是举办一些文化活动，供当地的群众参加，其中培养一些优秀的群众作为骨干力量，[1]但是对于儿童钢琴教学的培养不是很重视，但是现在学习钢琴的儿童在逐渐增多，文化馆应该重视对儿童钢琴的教育，改善自身的不足，为钢琴教学做好保障，响应国家的号召，重视儿童的艺术教育。

一、钢琴教学存在的问题

（一）注重钢琴技能教学，忽视钢琴艺术性教学

在之前的钢琴教学中，都是以学会钢琴技能，成为一个钢琴演奏者为目标，现在的这个新的时代下，我们并不是注重于儿童对钢琴技能的掌握程度和怎样去成为一个钢琴演奏家，而是注重于儿童们提升艺术修养和拥有高尚的情操。然而现在大多数的家长并不是以此为目的，他们也和大多数钢琴教师的一样只重视孩子们对钢琴技能的高低，怎样去提高，怎样才能在考试中去的好成绩，把艺术教育变成了应试考试。

（二）缺乏对学琴儿童家长的培训

目前正在上小学或者是幼儿园的学生为学习钢琴的主力军，这个年龄的儿童缺乏学习的自主性，很难去保持安静的学习，没有很高的学习能力，也很难独立的去学习钢琴知识，这对教学就有一定的困难。所以刚开始家长就要一直陪在孩子身边去引导和陪练，甚至在上课的过程中也要一直陪同，这样就需要家长有合理的陪练方法，这样才能有效地去提升孩子的钢琴学习效果。

（三）师资水平高低不一，管理和评价体系不健全

艺术培训班的大面积普及，对钢琴教师的需求量也是直线上升，这样导致了外强中干的一个现象，艺术培训班里面的许多老师并没进行过专业的培训，或者没有上岗资格证，他们本着赚取利益的心态去进行钢琴教学，导致了儿童们没有科学的方法去学习知识。老师们的教学水平参差不一，这样的话许多儿童都会学不到专业的钢琴知识而会感觉到学习钢琴的乏味。再者，这些培训机构里面的教师没有严格健全的管理方法，不会像学校里面每门课程一样的严格管理，导致儿童们学习散漫。家长们也不了解里面的信息，不会选择高质量的培训机构和教學老师，难以提升儿童们的钢琴水平。

二、文化馆对少儿进行高效钢琴教学的策略探究

（一）组建专业的钢琴教学团队展开教学研究

文化馆不仅是在平时举办一些文化交流活动，选拔出文艺骨干去组织活动和着重培养，还有一方面是去研究文化理论工作，但是在研究方面文化馆缺乏重视，只是把精力放在了培训方面，因此，[2]文化馆要注重于对城市特色文化的建设，充分发挥馆内每一位工作人员的作用，把艺术事业放在第一位，这样文化馆价值提升的同时，也能帮助儿童们提升他们的艺术素质。在如何进行钢琴教学的问题研究上，要结合当地钢琴教学的实际情况，采取有效的措施，合理的解决所出现的问题，把钢琴教学的质量得到提升。

（二）举办针对学生家长的钢琴陪练专题讲座

提高儿童们的学习效率，必须对学琴儿童家长进行一系列的知识方法培训，为此，文化馆可以举办一些关于学琴家长如何科学的陪孩子学琴的讲座，普及艺术教育的意义。可以选择以下几个方面进行培训：怎样高效的陪孩子练琴、孩子练琴的意义在哪里、怎样去选择一个高水平的教学老师、怎样处理孩子在练琴过程中所遇到的问题。[3]学琴儿童家长在通过这些讲座之后，选择一个科学的方法去陪孩子们练琴，这样才能高效的去提升孩子们的练琴质量。

（三）定期组织钢琴教师进行培训，提高钢琴教师的专业素质

在目前，学习钢琴的儿童们数量正在逐步递增，教琴老师的水平参差不齐，孩子们的学习效果会不尽人意，文化馆更要加强对钢琴教师的培训，组织他们交流钢琴的教学方法，研讨钢琴教材。

（四）组织重视教学质量的钢琴考级

对儿童们每阶段的钢琴考级，主要是对检测一下老师最近一阶段的教学成果，从而来判断每一阶段的方法是否适合孩子们，能否提高孩子们的综合素质。同时也要改变家长对传统观念的认知，不能让考级是对孩子们的一种要求，而是鼓励孩子们认真学习的一个手段家长们应注重于对孩子们的艺术修养，如何去提高鉴赏美的能力。所以考级也并不是一成不变的，而是应该跟随时代的改变而改变新的标准，新的考级。这一点文化馆应该深入研究，与有关部门接轨，就如何检测钢琴教师的教学质量展开探讨研究。

三、结束语

钢琴教学不仅能陶冶儿童们的艺术情操，也能培养孩子们的审美能力。但是这个领域目前还在完善，存在这许多的不合理之处，文化馆应大力研究这个方面的文化，推动城市文化建设，对孩子们进行高效教学，是教师们教学素质提升。

参考文献：

[1]李虹.提升学前教育专业钢琴教学有效性研究[J].北方音乐，2017（15）：122.

[2]朱亚兰.浅谈如何提高幼儿钢琴教学的有效性[J].中国校外教育，2017（21）：157.

[3]赵飒爽.钢琴教学方法的实际性和有效性研究[J].艺术教育，2018（1）：83-84.

[4]詹雪冰.刍议钢琴教学的有效策略[J].考试周刊，2017（65）：165.

作者简介：戴阿鹏（1963-），副研究馆员，黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区文化体育中心。