学前教育钢琴教育理念与教学方式的革新

摘要：在学前教育体系中，钢琴教育对于学生的音乐启蒙以及音乐素养的提升有着极为重要的意义。积极开展钢琴教育理念以及教育方式的革新是该领域研究的一个主要课题。本文尝试探讨学前教育钢琴教育理念与教育方式革新的主要策略。

关键词：学前教育;钢琴教育;理念;教学方式

一、引言

学前教育是当前我国国民教育体系的重要组成部分，在学前教育开展过程当中，钢琴教育扮演着极为重要的角色。如何进一步地提升钢琴教育效果，满足学习者钢琴素养提升的综合目标是当前该领域关注的一个主要方向。本文主要探讨学前教育钢琴教育理念与教育方式的创新革新思路，对于促进该领域相关研究的深入与完善有着一定的积极意义。

二、学前教育钢琴教育理念与教育方式革新的必要性

一直以来，我国围绕钢琴教育的相关理念和方式主要是以欧美等国家为主，虽然取得了阶段性成果，但是，从我国钢琴教育实施的现状来看，还存在着一定差异性。因此，在进行钢琴教育发展的过程当中，还应该不断地进行相关的理念以及教学方式的革新。通过革新，一方面，可以促进学前教育钢琴教育理念相关领域研究的丰富与完善;另一方面，也可以系统地推动钢琴教育实践活动效果的提高。

三、学前教育钢琴教育理念革新思路

在今后的学前教育钢琴教育理念革新中，应该从以下几个方面进一步地进行提升。

（一）专业性

钢琴教育是一个系统的过程，只有本着专业性的理念，在技巧以及乐理等方面進行强化，才能够引导钢琴教育不断地进行提升。需要强调的是，钢琴教育方式革新是一个专业性不断积累的过程，也是一个经验不断积累的过程。因此，应该将专业性的理念作为钢琴教育理念发展的一个主要方向。

（二）人文性

在当前的钢琴教育开展过程当中，不同程度地存在着教育的偏差与误区，由于功利思想，导致学琴者压力过大，出现了中途放弃的现象。这就在一定层面上体现出在钢琴教育理念中存在着不科学的地方，没有结合学琴者的个性化差异进行鼓励和引导。所以，在今后的学前教育钢琴教育理念革新中，应该将人文性作为重要的一个理念进行贯彻。通过这种方式来激发学习者的潜力，提高钢琴教育的效果。

（三）互动性

在当前的钢琴教学开展过程当中，教学互动是教师与学习者之间互动方式的总称。对于音乐学习者来说如果缺乏互动，则缺乏对音乐整体的理解和感知，也就影响了教学的效果。因此，在进行钢琴教育理念革新中，应该将互动性的思维融入其中。通过学生与教师的互动，学生与环境的互动来提高学生自我认知水平，提高钢琴学习的效果。

（四）综合性

钢琴教育不仅需要学生对钢琴乐器的基础理论和基础技巧进行学习，还应该围绕钢琴背后的文化、音乐审美等方面进行必要的引导。这也是实现钢琴教育综合性提升的一个主要方向。

四、学前教育钢琴教育教学方式的革新思路

随着整个时代的不断发展，越来越多的家长开始关注子女在钢琴学习方面的成长。因此，在今后的钢琴教学方式中应该尝试从以下几个方面进行积极地革新。

（一）注重差异化教学

钢琴教育是一个循序渐进的过程，也需要从学习者差异化的角度出发，在教学方式以及教学设计等方面进行差异化的发展。这种教学方式的差异化发展也是未来学前教育钢琴教学方式革新的一个主要内容。通过差异化钢琴教育，可以有效地发现学习者在钢琴弹奏的动作以及相关的技巧方面所存在的不足，从而进行针对性的提升，降低时间的成本，提高教学效果。

（二）注重教学媒体的引入

在当前的钢琴教育过程当中，多媒体已经成为重要的教学辅助工具。

现在，在国外对于很多钢琴学习者而言，钢琴的学习已经成为一个快乐的过程。这主要是因为一些先进的钢琴辅助学习软件的介入，提高了学习的过程的趣味性。尤其是，对于很多低龄学习者来说，通过媒体的互动可以有效地提高学习者参与钢琴学习的积极性，从而有效地减少学习的负担和压力。

（三）注重自主探究

在当前的钢琴教学中，尊重学习者的主体地位，引导其进行自动自发地学习，对于提升整个的钢琴教学效果有着极为重要的意义。所以，要关注、引导学生的自我提升。在钢琴教学开展过程当中，要改变传统的以教师为主导的教学方式，要让学生成为钢琴学习的主人。只有充分地了解学生的个性化差异以及具体的学情，在教学引导的思路方面进行相应的改进和提升，才能实现更好的教学目标。通过这种方式来满足学生不断向前提升的发展需求。

五、结语

钢琴教育理念及方式的革新是当前学前教育关注的一个主要方向。在今后的钢琴教育理念与方式的革新中，需要不断地从前瞻性的理论出发，结合具体的教学案例，不断地围绕教学中的挑战进行系统的应对。只有这样，钢琴教育才能在理念以及方式等方面得到系统的革新。

参考文献：

[1]杨鸣.高校钢琴教学理念的革新初探[J].艺术评鉴，2017（10）：93-94.

[2]陈光伟.浅谈素质教育理念下钢琴教学的创新教育[J].内蒙古医科大学学报，2018（s1）：81-84.

[3]刘晓婧.关于钢琴教学创新模式的相关思考[J].音乐大观，2019（13）：110.

作者简介：张永红，铁岭师范高等专科学校。