工艺美术类人才培养的现代化思路

李佳莉

摘要：随着我国经济在迅猛发展，社会在不断进步，我国对于人才的需求在不断完善。我国高校在传承并发扬优良育人思想工艺美术人才培养过程中，取得了显著的进展，并在实际培养中，始终坚持着人才培养的学科方向、服务我国文化发展与经济建设的原则，通过教学与课程改革，不断完备并丰富课程体系，使设计学科与课程设置获得整体统一，进而通过创新人才培养机制，提升学术研究引领性与影响力，推动我国工艺美术的全面发展。然而在实际的教学过程中依旧存在着诸多的问题，需要以现代化思路、现代理念予以解决。

关键词：工艺美术;人才培养;现代化思路

一、引言

工艺美术是人们经过长期生活积累下来的传统工艺技术，是人们物质和精神文化的一种象征，从20世纪开始高等教育中就包含着工艺美术的内容，但是随着社会工业化的发展，却由传统的美术学学科属性转变到设计学学科下。近年来越来越多的人意识到工艺美术的重要性，并对之产生兴趣，目前也有很多的高等院校开设这一专业，因此工艺美术教育在中国高等教育体系中占据重要地位。工艺美术的发展需要创新，顺应时代发展要求，因此工艺美术教育对于人才的培养需要顺应时代发展，首先需要增加工艺美术教育所覆盖的范围，更重要的是理论与实践的结合，加强学生们的实践能力。高等院校应该根据社会的发展需求去思考未来工艺美术教育人才培养的方向，尽最大的努力培养出更多的优秀人才，将工艺美术传承和发扬。

二、高校工艺美术专业人才培养定位

我国造物文化历史悠久，精工细致的青铜器、漆器、陶瓷、刺绣等工艺成就了东方工艺美术的文明。“遗憾的是，一段时间以来，我们在追求生产速度和效益时，不少产品的品质下降，包括传统工艺产品的品质，多有令我们堪忧的地方。”（李砚祖《工匠精神与创造精致》，《装饰》2016年第5期）高等院校作为文化传承人才培养的重要阵地，为满足现实社会需要，再现我国传统工艺美术的辉煌，高校更要明确学科发展目标，有责任承担起工艺美术专业人才培养的重任。其一，需要培养学生树立工匠精神，今天所提倡的工匠精神并不是说我们的工艺美术教育要回归到原始手工艺状态、抛弃现代工艺，而是培养学生有效继承传统工艺的同时，能够熟练掌握信息时代背景下对新材料、新技术的运用，重中之重在于培养学生对工艺品质具有自律性的追求意识。其二，高校专业方向设置要以现实社会需求为导向，以服务地方经济发展为根本目的，挖掘地域文化特色，努力开发民族工艺美术资源，与社会相关产业建立积极的人才互动培养模式，有效为地方培养应用型人才。其三，工艺美术专业发展要依据设计学学科人才培养目标为蓝本，在全盘西化的设计教育体系下构建具有中国文化特色的工艺美术教育体系很重要，日本民艺运动可以为我国工艺美术发展与繁荣提供借鉴。其四，随着科技的发展，高校人才培养要打破传统的师徒传授模式，在日新月异的科技时代，只有培养具有高素质创新实践能力的应用型人才是根本。

三、工艺美术类人才培养的现代化思路

（一）加强教学队伍建设，稳固人才培养基础

在工艺美术专业型人才培养过程中，教师占据着重要位置，以主导地位存在。高校要想工艺美术专业型人才培养工作能够顺利开展，就必须针对师资方面进行加强，构建一支能力突出、架构合理、理念先进的教师团队。需要对原本的院校教师架构体系进行合理调整，首先，学科带头人要积极学习先进的教学理念，制订科学合理的课程结构。其次，骨干型教师要针对教学内容进行调整，增加关于对实践性教学知识的讲解，并带领集体多通过网络平台参与学术讨论研究。最后，需鼓励教师对自身专业能力进行提升，为教师队伍提供丰富的实践经验。为保证能够及时为社会、企业输出专业型人才，高校还会在校外聘请一些工艺行业大师来校讲座，对学生实践进行查缺补漏。高校还会聘用知名设计师来校进行兼职，进而引进更多先进的工艺制作技能及知识。这样不仅可以拓宽学生视野，还能为学生树立正确的发展方向。

（二）对高校工艺美术专业课程进行优化

虽然我国各大高校已经开设了工艺美术专业课程，但是在教学模式方面，无论是管理制度还是教学体系都是借鉴国外高校的办学模式，经过长期的应用已经形成了固有的模式，在工艺美术教学方面课程大多是以基础绘画与职业教育为主，教学内容较为陈旧，不符合现代工艺美术的发展。所以各大高校在对工艺美术专业课程进行设置的时候，需要对当代工艺美术的发展进行研究，紧跟时代步伐，增加工艺美术理论、专业技能创新以及材料运用和市场营销等方面的学科课程，不断培养学生创新思维和創新能力，让学生在进行工艺美术作品创造的过程中能够从全局和整体的角度来进行思考，了解实践中的规划，加强对个性化工艺美术技巧的探索。在对高校学生进行工艺美术专业培养的过程中，可以针对低年级的学生进行理论指导实践的教育，让学生可以在理论的指导下，慢慢进行操作和实践。当学生掌握好相关的理论知识和工艺操作技巧时则可以适当开设一些创新思维、创新技能的实践课程，鼓励学生突破传统，勇于创新。

（三）构建灵活多样的教学体系

高校工艺美术系应对所有课程进行分析与梳理，做到教学成效、教学目标、成绩评价、课程内容的清楚具体，实现不同阶段的专业课程的翔实有序，避免课程内容的重复与拖沓。尤其对贯穿所有学期的核心课程，应切实实现负责人制度，以此使教师对专业课程的发展有全面的把握。随后，应要求专业教师理清“专业知识与工业技能培养、设计思维与创造能力培养及造型感知能力培养”间的层次关系，并在优化课程结构的基础上使师资与内容相融合，发挥专业教师的特长与优势，使教师对专业课程教育负责到底，提升专业课程的成效与质量。此外，在现代科技的影响下，高校逐渐提升对信息化技术的应用质量，提升信息技术的教育功能，弥补传统教学方法所存在的弊端，推动工艺美术类人才培养机制的制定与落实。

（四）加强实践教学

针对目前我国工艺美术教育人才培养中所存在的问题，开设工艺美术专业的院校必须加强实践教学。由于我国的工艺美术种类繁多，工艺美术专业不可能开设所有的种类，因此所包含的范围是有限的，并且如果只开设其中的一种类型，会造成学生学习的知识与技能单一，影响到将来的就业，所以高等院校在进行工艺美术教育时要注重理论知识与实践的结合，不能只进行基本理论知识的传授，应该给学生配备实践教学教材和设备，让学生能够进行实践技能的训练和达到培养学生创新能力的目的。学校可以与一些工艺美术专业的公司进行合作，为学生提供实习机会;院校还可以结合工艺美术的课程开展一些设计比赛或者项目让学生参加，不仅可以训练学生的实践能力，还可以提高学生的综合素质，让学生真正的走入社会;还可以让学生进行市场调研，充分了解工艺美术的发展，增长自己的见解，学习到更多的设计方法。总而言之，院校在进行工艺美术教育时要注重对学生动手能力的训练及创新能力的培养。

四、结语

要想有针对性地为社会企业提供更多的工艺美术专业应用型人才，就需要不断对人才培养建设进行调整更新，要与时代发展步伐时刻保持一致。应用型人才培养过程中离不开多方的资源支持与配合，在日后的发展过程中也需要依托多方的努力。在构建工艺美术专业型人才培养体系时，各类院校要根据自身特点明确发展方向，制订合理计划，并严格执行，以循序渐进的方式推进高质量工艺美术专业应用型人才培养模式的建立。

参考文献：

[1]周磊.唐山市高职艺术设计专业应用型人才培养路径[J].环球市场信息导报，2017（31）：80-81.

[2]常瑞红.工艺美术专业应用型人才培养探析[J].设计艺术（山东工艺美术学院学报），2013（2）：28-31.